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Terminale · Spécialité SES · Méthode : la dissertation en SES

Comment l’action collective s’est-elle transformée dans les sociétés démocratiques ?

Dissertation · Bac 2021 · Centres étrangers (groupe 1), jour 2 (sujet de remplacement) — Méthode : la dissertation en SES, Terminale · voir le sujet complet aux annales →

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Analyse du sujet

Formule « Comment… s’est-elle transformée ? » : décrire et expliquer les transformations, pas les juger. Trois dimensions du programme : les acteurs, les enjeux, les répertoires d’action. Même question : 2022, Amérique du Sud, jour 2, et 2023, Métropole, jour 1.

Problématique

Alors que le mouvement ouvrier structurait l’action collective au XXe siècle, comment ses acteurs, ses causes et ses formes ont-ils changé, et pourquoi ?

Le plan

I

De nouveaux acteurs et de nouveaux enjeux

  1. Le recul des syndicats face aux associations et aux collectifs.Syndicalisation : environ 30 % après-guerre, 10 % en 2019 (Dares)
  2. Des enjeux post-matérialistes : environnement, droits, identités.Inglehart, The Silent Revolution, 1977
TransitionChanger de causes et d’acteurs, c’est aussi changer de manière d’agir.
II

De nouveaux répertoires d’action

  1. Du répertoire national et autonome aux actions médiatiques et numériques.Tilly, La France conteste, 1986
  2. Des mobilisations qui saisissent les occasions politiques.Eisinger, 1973 ; Tarrow
TransitionReste à comprendre pourquoi ces transformations se sont produites.
III

Des transformations qui s’expliquent par celles de la société

  1. Individualisation et rétributions de l’engagement.Gaxie, 1977
  2. Le paradoxe de l’action collective appelle de nouvelles incitations.Olson, 1965
Ouverture

Ces nouvelles formes d’action collective réduisent-elles les inégalités sociales de participation ?

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