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Spécialité Physique-Chimie Terminale

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Le photon : effet photoélectrique et cellule photovoltaïque

Le photon (énergie, vitesse, masse) et le flux de photons ; l’effet photoélectrique, ses caractéristiques et son importance historique ; travail d’extraction, seuil et cellule photoélectrique ; bilan d’énergie E<sub>c,max</sub> = hν − W ; absorption et émission de photons par les atomes et les semi-conducteurs ; cellule photovoltaïque et rendement.

À propos de cette page
Un devoir surveillé de deux heures noté sur 20, calculatrice autorisée, en cinq exercices de 4 points : photons d’une diode laser, histoire de l’effet photoélectrique, photocathode au calcium, choix du semi-conducteur d’un capteur d’ultraviolet, rendement d’un panneau photovoltaïque. Sujet et corrigé détaillé avec barème.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 120 min · Noté sur 20
120:00
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Devoir surveillé – Le photon : effet photoélectrique et cellule photovoltaïque

Durée : 120 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Spécialité Physique-Chimie Terminale

Nom : Date : Note : / 20

Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.

Exercice 1 – Photons d’une diode laser ★★

(4 pts)

Données pour tout le devoir : h=6,63×10−34 J·s ; c=3,00×108 m·s−1 ; 1 eV =1,60×10−19 J ; e=1,60×10−19 C ; me=9,11×10−31 kg.
Une diode laser de puissance lumineuse 2,3 W émet une radiation de longueur d’onde 808 nm dans le vide.

  1. a)Calculer la fréquence de cette radiation et nommer son domaine.
  2. b)Calculer l’énergie d’un photon émis, en joules puis en électronvolts.
  3. c)Calculer le nombre de photons émis chaque seconde.
  4. d)Un élève affirme qu’une diode de même longueur d’onde, mais deux fois plus puissante, émettrait des photons deux fois plus énergétiques. Expliquer son erreur, puis calculer le nombre de photons émis chaque seconde par cette diode.

Exercice 2 – Une découverte en quatre étapes ★★

(4 pts)

Document. En 1887, Hertz remarque qu’un éclairage ultraviolet facilite les étincelles entre deux électrodes ; un écran qui absorbe l’ultraviolet supprime cet effet, et la lumière visible ne le produit pas. En 1888, Hallwachs relie une plaque de zinc à un électroscope chargé négativement : éclairée par l’ultraviolet d’une lampe à arc, la plaque se décharge. En 1905, Einstein propose que la lumière échange son énergie par quanta. En 1916, Millikan vérifie la relation d’Einstein et en déduit une valeur de h.

  1. a)Interpréter l’expérience de Hallwachs : quelles particules la plaque perd-elle ? Expliquer pourquoi, chez Hertz, un écran qui absorbe l’ultraviolet supprime l’effet.
  2. b)Expliquer pourquoi, dans le modèle ondulatoire, une lumière visible assez intense aurait dû finir par décharger la plaque, puis pourquoi le modèle des photons explique qu’elle ne le fait pas.
  3. c)Établir, par un bilan d’énergie, la relation entre l’énergie cinétique maximale des électrons émis et la fréquence de la lumière. Expliquer comment Millikan a pu en déduire h.
  4. d)Un élève affirme : « depuis 1905, on sait que la lumière n’est pas une onde ». Discuter cette affirmation.

Exercice 3 – Photocathode au calcium ★★

(4 pts)

La cathode d’une cellule photoélectrique est en calcium, de travail d’extraction W = 2,87 eV. On l’éclaire par la raie ultraviolette de 313 nm d’une lampe à vapeur de mercure.

  1. a)Calculer la longueur d’onde seuil du calcium.
  2. b)Calculer l’énergie d’un photon de 313 nm, en joules et en électronvolts, et justifier que des électrons sont émis.
  3. c)Calculer l’énergie cinétique maximale des électrons émis, en joules, puis leur vitesse maximale.
  4. d)La cathode reçoit une puissance de 0,75 mW à 313 nm et le courant mesuré vaut 0,38 µA. Calculer la proportion des photons reçus qui extraient un électron. Prévoir l’effet d’un doublement de la puissance lumineuse sur le courant et sur l’énergie cinétique maximale.

Exercice 4 – Le semi-conducteur d’un capteur d’ultraviolet ★★★

(4 pts)

Un capteur d’indice UV doit produire un courant sous rayonnement ultraviolet (λ < 400 nm) mais aucun sous lumière visible. Sa photodiode absorbe un photon si l’énergie de celui-ci est au moins égale au gap du semi-conducteur. Gaps : silicium 1,12 eV ; phosphure de gallium 2,26 eV ; nitrure de gallium 3,4 eV.

  1. a)Calculer, en électronvolts, l’énergie d’un photon de 400 nm. En déduire la condition que doit remplir le gap du semi-conducteur.
  2. b)Choisir le semi-conducteur du capteur. Expliquer pourquoi le silicium, qui absorbe pourtant l’ultraviolet, ne convient pas.
  3. c)Le capteur reçoit un photon ultraviolet de 342 nm. Calculer son énergie en électronvolts et l’énergie dissipée sous forme thermique lors de son absorption.
  4. d)Le capteur détecte-t-il un ultraviolet de 380 nm ? Justifier par un calcul et commenter.

Exercice 5 – Rendement d’un panneau photovoltaïque ★★

(4 pts)

Un panneau photovoltaïque de 1,76 m2 reçoit un éclairement de 930 W·m−2 ; il fournit alors une puissance électrique de 372 W.

  1. a)Calculer la puissance lumineuse reçue par le panneau.
  2. b)Calculer son rendement.
  3. c)Calculer l’énergie électrique produite en 6 h dans ces conditions, en kilowattheures puis en joules.
  4. d)Un vendeur affirme que ce panneau délivre encore 372 W sous un ciel couvert (éclairement 280 W·m−2). En supposant le rendement inchangé, montrer que c’est impossible.

Bon courage !

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Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – Le photon : effet photoélectrique et cellule photovoltaïque

Durée : 120 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Spécialité Physique-Chimie Terminale

Exercice 1 – Photons d’une diode laser ★★

(4 pts)
  1. a)ν=cλ=3,00×108808×10−9≈ 3,71 × 1014 Hz (0,5 pt) ; 808 nm > 800 nm : infrarouge proche (0,5 pt). (1)
  2. b)E=hcλ=1,989×10−25808×10−9≈ 2,46 × 10−19 J (0,5 pt), soit 2,46×10−191,60×10−19≈ 1,54 eV (0,5 pt). (1)
  3. c)N=PE=2,32,46×10−19≈ 9,3 × 1018 photons par seconde (1 pt). (1)
  4. d)E=hcλ ne dépend que de λ : même longueur d’onde, même énergie par photon ; la puissance fixe le nombre de photons (0,5 pt). N′=4,62,46×10−19≈ 1,9 × 1019 photons par seconde, le double (0,5 pt). (1)

Erreur fréquente — La puissance règle le nombre de photons, la fréquence l’énergie de chacun.

Exercice 2 – Une découverte en quatre étapes ★★

(4 pts)
  1. a)La plaque perd des électrons, arrachés par la lumière : c’est l’effet photoélectrique (0,5 pt). L’écran absorbe l’ultraviolet et ne laisse passer que du visible, dont les photons n’ont pas assez d’énergie pour extraire un électron du métal des électrodes (0,5 pt). (1)
  2. b)Pour une onde, l’énergie reçue s’accumule continûment et croît avec l’intensité et la durée : un électron devrait finir par recevoir assez d’énergie (0,5 pt). En réalité, un électron absorbe un seul photon, d’énergie hν fixée par la fréquence ; si hν<W, il reste dans le métal, et une lumière plus intense apporte plus de photons, pas des photons plus énergétiques (0,5 pt). (1)
  3. c)Le photon cède hν à un électron ; au moins W sert à l’extraire, le reste devient énergie cinétique, maximale pour les électrons les moins liés : hν=W+Ec,max, soit Ec,max=hν−W (0,5 pt). Ec,max est une fonction affine de ν de coefficient directeur h : en mesurant Ec,max pour plusieurs fréquences, Millikan a tracé la droite et lu h sur sa pente (0,5 pt). (1)
  4. d)L’affirmation est fausse : l’effet photoélectrique montre le caractère particulaire de la lumière lors des échanges d’énergie avec la matière (0,5 pt), mais la diffraction et les interférences restent expliquées par le modèle ondulatoire : les deux modèles sont complémentaires, c’est la dualité onde-particule (0,5 pt). (1)

Méthode — Seuil en fréquence et indépendance vis-à-vis de l’intensité : deux faits que seul le photon explique.

Exercice 3 – Photocathode au calcium ★★

(4 pts)
  1. a)W=2,87×1,60×10−19=4,592×10−19 J ; λs=hcW=1,989×10−254,592×10−19≈ 433 nm (1 pt). (1)
  2. b)E=1,989×10−25313×10−9≈ 6,35 × 10−19 J, soit 3,97 eV (0,5 pt) ; E>W (ou 313 nm < 433 nm) : il y a émission (0,5 pt). (1)
  3. c)Ec,max=E−W=6,355×10−19−4,592×10−19≈ 1,76 × 10−19 J (0,5 pt) ; vmax=2×1,76×10−199,11×10−31≈ 6,22 × 105 m·s−1 (0,5 pt). (1)
  4. d)N=0,75×10−36,355×10−19≈1,18×1015 photons par seconde ; Ne=0,38×10−61,60×10−19=2,375×1012 électrons par seconde ; proportion NeN≈2,0×10−3, soit 0,20 % (0,5 pt). Puissance doublée : deux fois plus de photons, donc de courant, 0,76 µA ; Ec,max inchangée, car la fréquence ne change pas (0,5 pt). (1)

Erreur fréquente — hν, W et Ec,max dans la même unité ; la vitesse se calcule avec Ec,max en joules.

Exercice 4 – Le semi-conducteur d’un capteur d’ultraviolet ★★★

(4 pts)
  1. a)E=1,989×10−25400×10−9=4,97×10−19 J, soit 3,11 eV (0,5 pt). Les photons visibles ont au plus cette énergie : pour n’en absorber aucun, il faut Eg>3,11 eV (0,5 pt). (1)
  2. b)Seul le nitrure de gallium (3,4 eV) convient (0,5 pt). Le silicium absorbe tout photon de plus de 1,12 eV, donc l’ultraviolet et le visible (et même une partie de l’infrarouge) : son courant ne permettrait pas de distinguer l’ultraviolet de la lumière du jour (0,5 pt). (1)
  3. c)E=1,989×10−25342×10−9=5,82×10−19 J, soit 3,63 eV (0,5 pt). Seul le gap est utile : 3,63−3,4≈ 0,23 eV sont dissipés en énergie thermique (0,5 pt). (1)
  4. d)E=1,989×10−25380×10−9=5,23×10−19 J, soit 3,27 eV, inférieure à 3,4 eV : ce photon n’est pas absorbé (0,5 pt). Le capteur ne répond qu’aux ultraviolets les plus courts (au-dessous d’environ 366 nm) : une partie des UV-A lui échappe (0,5 pt). (1)

Méthode — Semi-conducteur : on compare l’énergie du photon au gap ; tout ce qui est au-dessus est absorbé, l’excédent est perdu.

Exercice 5 – Rendement d’un panneau photovoltaïque ★★

(4 pts)
  1. a)Plum=G×S=930×1,76≈ 1,64 × 103 W (1 pt). (1)
  2. b)η=PélecPlum=3721636,8≈0,227, soit 22,7 % (1 pt). (1)
  3. c)E=372×6=2232 Wh ≈ 2,23 kWh (0,5 pt) ; en joules : 372×6×3600≈ 8,04 × 106 J (0,5 pt). (1)
  4. d)Pélec=η×G×S=0,227×280×1,76≈ 112 W (0,5 pt), bien moins que 372 W : la puissance électrique est proportionnelle à l’éclairement, l’affirmation est fausse (0,5 pt). (1)

Erreur fréquente — L’éclairement est une puissance par mètre carré : il faut le multiplier par la surface.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle de spécialité physique-chimie Terminale en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Le photon : effet photoélectrique et cellule photovoltaïque » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Photons d’une diode laser ★★/ 4 pts
  • Exercice 2 — Une découverte en quatre étapes ★★/ 4 pts
  • Exercice 3 — Photocathode au calcium ★★/ 4 pts
  • Exercice 4 — Le semi-conducteur d’un capteur d’ultraviolet ★★★/ 4 pts
  • Exercice 5 — Rendement d’un panneau photovoltaïque ★★/ 4 pts

Notions évaluées

Onde électromagnétique, fréquence, longueur d’onde dans le vide λ = c/ν, domaines du spectre, photon, masse nulle, vitesse c, énergie E = hν = hc/λ, constante de Planck, électronvolt, fréquence inchangée dans un milieu, flux de photons N = P/(hν), puissance lumineuse, intensité lumineuse, dualité onde-particule, effet photoélectrique, Hertz, Hallwachs, Lenard, Einstein, Millikan, électroscope, fréquence seuil, émission immédiate, travail d’extraction W, longueur d’onde seuil λ_s = hc/W, cellule photoélectrique, cathode, anode, courant I = N_e × e, rendement quantique, photomultiplicateur, bilan d’énergie hν = W + E_c,max, vitesse maximale des électrons, droite E_c,max = f(ν), pente h, ordonnée à l’origine −W, niveaux d’énergie, absorption, émission, ionisation, semi-conducteur, gap E_g, photodiode, diode électroluminescente, capteur CCD ou CMOS, spectroscopies UV-visible et infrarouge, cellule photovoltaïque, éclairement G, puissance lumineuse P_lum = G × S, puissance électrique U × I, rendement η, pertes, kilowattheure, multijonction.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Le photon : effet photoélectrique et cellule photovoltaïque » ?
120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de spécialité physique-chimie de terminale ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Le photon : effet photoélectrique et cellule photovoltaïque » du programme officiel de spécialité physique-chimie en terminale, soit : le photon, son énergie, sa vitesse et sa masse ; description de la lumière par un flux de photons ; effet photoélectrique, ses caractéristiques et son importance historique ; interprétation qualitative à l’aide du modèle particulaire de la lumière ; travail d’extraction ; bilan d’énergie reliant l’énergie cinétique des électrons et la fréquence ; fonctionnement qualitatif d’une cellule photoélectrique ; absorption et émission de photons ; applications de l’interaction photon-matière (capteurs de lumière, cellules photovoltaïques, diodes électroluminescentes, spectroscopies) ; enjeux énergétiques et rendement d’une cellule photovoltaïque.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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