Analyse des termes
La connaissance englobe ici le renseignement, la science et la formation. Le mot « arme » invite à étudier ses usages dans une guerre sans affrontement direct, de la doctrine Truman à la dissolution de l'URSS.
Problématique
Pourquoi la guerre froide transforme-t-elle la connaissance en arme, et quels avantages chaque camp en tire-t-il ?
Le plan en trois parties
I
Savoir ce que l'autre cache
- Des services de renseignement rivaux.CIA (1947), KGB (1954).
- Le renseignement décide des crises.U-2 abattu (1er mai 1960), photos de Cuba (14 octobre 1962).
TransitionConnaître l'adversaire ne suffit pas : il faut produire ou acquérir des savoirs supérieurs.
II
Produire et voler des savoirs
- La course scientifique.Spoutnik (1957), ARPA et NDEA (1958), ARPANET (1969).
- Le vol comme rattrapage.Bombe soviétique (1949), affaire Farewell (1981-1982).
TransitionCette course révèle aussi les faiblesses de chaque camp.
III
Une arme qui révèle les faiblesses
- Les dérives démocratiques.Commission Church (1975-1976).
- Le retard soviétique.Pillage technologique révélé en 1981-1982 ; KGB dissous en 1991.
- La rivalité s'étend au Sud.Aides rivales aux IIT indiens (1958-1961).
Ouverture
La rivalité technologique sino-américaine actuelle reproduit-elle la logique de la guerre froide ?