Analyse des termes
Le développement est l'amélioration durable des conditions de vie d'une population, mesurée depuis 1990 par l'IDH du PNUD, qui intègre l'éducation. La connaissance en est une condition, mais aussi un objet de rivalités. Bornes : depuis les indépendances, avec l'exemple central de l'Inde.
Problématique
Dans quelle mesure la connaissance est-elle une condition du développement, et pourquoi son acquisition et sa circulation en font-elles un objet de stratégies et de rivalités ?
Le plan en trois parties
I
La connaissance, condition du développement
- Former pour se développer.Nehru, IIT (1951), Scientific Policy Resolution (1958).
- Une économie de la connaissance.Drucker (1969), stratégie de Lisbonne (2000), Bangalore depuis 1991.
TransitionSi la connaissance conditionne le développement, son accès reste profondément inégal.
II
Un enjeu inégal et disputé
- La fuite des cerveaux prive les pays du Sud.Diplômés des IIT partis aux États-Unis après l'Immigration Act de 1965.
- La dépendance technologique demeure.Recherche indienne inférieure à 1 % du PIB ; restrictions nucléaires après Pokhran (1974).
TransitionCes inégalités ne sont pas une fatalité : certains États élaborent des stratégies pour les réduire.
III
Des stratégies pour faire du savoir un levier
- Circulation des cerveaux et diaspora.Plus de 100 milliards de dollars de transferts de fonds vers l'Inde en 2022 (Banque mondiale).
- Transferts de technologie et numérique.Accord nucléaire (2008), Make in India (2014), identité numérique Aadhaar (2010), paiements UPI (2016).
Ouverture
La fracture numérique et l'intelligence artificielle pourraient creuser de nouveaux écarts entre pays qui produisent la connaissance et pays qui la consomment.