Ressources · Terminale · Spécialité HGGSP
Fiche de révision : Méthode de l'étude critique de documents
Lire le sujet, présenter et contextualiser, prélever et problématiser, bâtir le plan, rédiger en confrontant, critiquer et conclure (bac 2027)
Méthode : réussir l’étude critique de document(s)
Fiche méthode
(HGGSP Tle · Méthodes du bac · L’étude critique de document(s))
La démarche en 1 h 50
1. Je lis le sujet (12 min). Titre, consigne recopiée et encadrée, notes ; je repère les temps de la consigne.
2. J’identifie (8 min). Nature, auteur, date, destinataires, contexte de chaque document.
3. Je prélève (20 min). Six à dix citations : sens, connaissance, critique.
4. Je problématise et je bâtis le plan (10 min).
5. Je rédige (55 min) : introduction, développement, conclusion ; je relis (5 min).
Cas 1 · Lire le sujet
Réflexe — le titre oriente, la consigne commande : verbe, objet, termes qui donnent les temps.
Exemple. « Montrez que… puis discutez… » : combien de temps ?
Deux : démontrer à partir du document, puis en mesurer les limites. Oublier « discutez », c’est perdre la moitié critique.
Attention — traiter le thème du titre au lieu de la consigne.
Cas 2 · Présenter et contextualiser
Réflexe — nature, auteur, date, destinataires, contexte : ce que chacun change au sens.
Exemple. Pourquoi la date du 2 août 1939 compte-t-elle ?
Un mois avant l’invasion de la Pologne : l’alerte d’Einstein précède la guerre et vise un pays encore neutre.
Attention — recopier la référence ; confondre l’auteur et celui qui publie.
1 / 2
Cas 3 · Exploiter et problématiser
Réflexe — citation → sens → connaissance → critique ; une question née de la tension.
Exemple. Comment exploiter un chiffre ?
Le calculer (écart, part, rapport), le comparer, l’expliquer par une connaissance, puis dire ce qu’il ne mesure pas.
Attention — une problématique qui recopie la consigne ou s’échappe du document.
Cas 4 · Construire le plan
Réflexe — une partie = un temps de la consigne, des citations prises dans tout le document.
Exemple. Deux documents : deux parties, une par document ?
Non : chaque partie fait dialoguer les deux documents.
Attention — le plan linéaire et le plan « présentation / analyse / critique ».
Cas 5 · Rédiger
Réflexe — introduction en quatre temps ; paragraphe A-E-I + une phrase critique.
Exemple. Ce qu’on attend d’un paragraphe réussi ?
Une citation courte analysée mot à mot, deux dates extérieures au document, une dernière phrase qui critique.
Attention — la citation parachutée, ou le cours sans citation.
Cas 6 · Critiquer et conclure
Réflexe — point de vue, intérêt, limites, portée ; la conclusion répond, situe, ouvre.
Exemple. Une critique de la lettre d’Einstein ?
Limite : l’initiative revient à Szilárd et la menace allemande est surestimée ; portée : un comité modeste, puis le projet Manhattan en 1942.
Attention — « l’auteur est subjectif » ne critique rien ; une ouverture sans lien non plus.
Les pièges
- La paraphrase : redire le document avec d’autres mots.
- Le cours plaqué : des connaissances sans une citation.
- La critique vide, ou gardée pour une partie III.
- Un document oublié, ou deux documents jamais confrontés.
- L’anachronisme : juger un texte ancien avec les notions d’aujourd’hui sans le dire.
- La copie sans conclusion : garder dix minutes.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
2 / 2
À propos de cette page
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Soutien scolaire à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs