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Méthode de l'étude critique de document(s) en HGGSP
Présenter, confronter et critiquer un ou deux documents à partir de la consigne, sans paraphrase (spécialité HGGSP, bac)
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 24 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 8 questions
Quelle est la durée de l'épreuve écrite de spécialité HGGSP en Terminale ?
- A. 2 heures
- B. 3 heures
- C. 4 heures
- D. 4 heures 30
Réponse
C. 4 heures — L'épreuve dure 4 heures et comprend deux exercices : une dissertation et une étude critique de document(s).
Sur combien de points l'étude critique de document(s) est-elle notée ?
- A. Sur 20 points au total
- B. Sur 10 points
- C. Sur 8 points
- D. Sur 12 points
Réponse
B. Sur 10 points — Les deux exercices de l'épreuve sont notés chacun sur 10 points.
Que désigne la « nature » d'un document ?
- A. Son type : discours, traité, loi, image
- B. Le thème dont il traite, résumé en un mot
- C. Le lieu où il a été produit et conservé
- D. Le jugement porté sur sa fiabilité
Réponse
A. Son type : discours, traité, loi, image — La nature dit ce qu'est le document ; le thème dit de quoi il parle.
Qu'appelle-t-on la paraphrase ?
- A. Citer le document entre guillemets
- B. Confronter le document à un autre
- C. Donner la date et l'auteur du document
- D. Redire le document sans l'expliquer
Réponse
D. Redire le document sans l'expliquer — Paraphraser, c'est reformuler sans rien ajouter : ni explication, ni connaissance, ni critique.
Où la présentation du document doit-elle figurer ?
- A. Dans l'introduction
- B. Dans une première partie
- C. Dans la conclusion
- D. Dans une note finale
Réponse
A. Dans l'introduction — La présentation se rédige dans l'introduction ; en faire une partie produit le plan « présentation / analyse / critique » à éviter.
Que désigne la « portée » d'un document ?
- A. Sa longueur et le nombre de paragraphes qu'il compte
- B. Son influence et ses effets après sa production
- C. Le public qu'il vise au moment de sa rédaction
- D. Les erreurs factuelles qu'il contient
Réponse
B. Son influence et ses effets après sa production — La portée, ce sont les effets du document ; le public visé, ce sont ses destinataires.
Que signifie le sigle du paragraphe « AEI » ?
- A. Analyser, Évaluer, Interpréter
- B. Annoncer, Énumérer, Illustrer
- C. Affirmer, Expliquer, Illustrer
- D. Accrocher, Exposer, puis Introduire
Réponse
C. Affirmer, Expliquer, Illustrer — On affirme une idée, on l'explique en citant le document, on l'illustre par une connaissance précise.
Combien de documents l'étude critique peut-elle comporter ?
- A. Un seul, toujours
- B. Trois documents
- C. Quatre au maximum
- D. Un ou deux
Réponse
D. Un ou deux — L'exercice porte sur un ou deux documents, d'où la graphie « document(s) ».
Niveau moyen — 8 questions
La consigne dit : « Montrez que… puis discutez… ». Quel plan convient le mieux ?
- A. Un plan linéaire qui suit le texte ligne à ligne
- B. Des parties calquées sur les deux verbes
- C. Présentation, analyse, puis critique
- D. Une partie par paragraphe du document
Réponse
B. Des parties calquées sur les deux verbes — La consigne dicte le plan : un temps pour démontrer, un temps pour discuter, éventuellement une troisième partie.
Une élève écrit : « Le traité de 1967 dit que l'espace ne peut pas être approprié. » Que manque-t-il pour que la phrase rapporte des points ?
- A. Une citation plus longue tirée du même article
- B. Le nom du traducteur du texte
- C. Une reformulation avec d'autres mots
- D. L'explication et un savoir extérieur
Réponse
D. L'explication et un savoir extérieur — La phrase se contente de redire le texte ; il faut expliquer pourquoi (guerre froide, course à la Lune) et ajouter une connaissance datée.
Consigne sur le traité de 1967 : « Montrez qu'il cherche à faire de l'espace un bien commun pacifié, puis discutez sa capacité à encadrer les ambitions actuelles. » Quelle problématique convient ?
- A. Le traité de 1967 suffit-il encore à régir l'espace ?
- B. Qu'est-ce que l'espace extra-atmosphérique ?
- C. Quand l'homme a-t-il marché sur la Lune ?
- D. Nous allons étudier en détail les articles du traité de 1967.
Réponse
A. Le traité de 1967 suffit-il encore à régir l'espace ? — Elle reprend la tension de la consigne ; les deux suivantes sont des questions de cours, la dernière n'est pas une question.
Lettre d'Einstein à Roosevelt (1939) : quelle connaissance éclaire le mieux l'alerte sur le programme allemand ?
- A. Einstein reçoit le prix Nobel de physique de 1921
- B. La relativité restreinte est publiée en 1905
- C. La fission est découverte à Berlin fin 1938
- D. Roosevelt est réélu président en novembre 1940
Réponse
C. La fission est découverte à Berlin fin 1938 — La découverte de la fission par Hahn et Strassmann, en Allemagne, explique la crainte d'une bombe allemande ; les autres faits sont exacts mais hors de propos.
Photographie « Lever de Terre » (1968) : quel élément relève de la critique plutôt que de la description ?
- A. La Terre apparaît au-dessus de l'horizon lunaire
- B. L'image a été diffusée par une agence d'État
- C. Le sol lunaire occupe le premier plan
- D. Le fond de l'image est entièrement noir
Réponse
B. L'image a été diffusée par une agence d'État — Identifier le producteur, la NASA en pleine course à l'espace, permet d'interroger l'intention ; les trois autres propositions décrivent.
Tableau de la concentration de CO2 à Mauna Loa : quelle phrase exploite le document au lieu de le paraphraser ?
- A. En 1960, la concentration est de 317 ppm
- B. La concentration passe de 317 ppm en 1960 à 421 ppm en 2023
- C. La concentration augmente de 1960 à 2023
- D. La hausse s'accélère : +9 ppm, puis +24 ppm par décennie
Réponse
D. La hausse s'accélère : +9 ppm, puis +24 ppm par décennie — Elle calcule et compare un rythme, ce que le tableau ne dit pas directement ; les autres phrases recopient ou constatent.
Pour confronter la Charte des Nations unies (1945) et la résolution 678 (1990), il faut :
- A. Montrer comment la seconde applique la première
- B. Résumer d'abord l'un, puis l'autre document
- C. Choisir le document le plus fiable des deux
- D. Traiter chaque document dans une partie bien séparée
Réponse
A. Montrer comment la seconde applique la première — La résolution invoque le chapitre VII de la Charte : confronter, c'est mesurer l'écart entre la règle de 1945 et son application en 1990.
Pour la critique, le discours de Kennedy à Houston (12 septembre 1962) est avant tout :
- A. Un compte rendu neutre des travaux de la NASA
- B. Un rapport budgétaire destiné au Congrès
- C. Un discours de mobilisation politique
- D. Un témoignage d'astronaute sur la Lune
Réponse
C. Un discours de mobilisation politique — Un président cherche à convaincre l'opinion de soutenir un programme coûteux : c'est ce point de vue qu'il faut analyser.
Niveau difficile — 8 questions
Dans une étude critique, « critiquer » un document signifie :
- A. Dénoncer les opinions de l'auteur
- B. Vérifier l'orthographe et le style du texte
- C. Mesurer son intérêt et ses limites
- D. Dire si l'on est d'accord ou non avec lui
Réponse
C. Mesurer son intérêt et ses limites — La critique est une mesure : intérêt, limites, portée. Elle n'est ni un réquisitoire ni un avis personnel.
« Le traité sur l'espace de 1967 ignore les entreprises privées. » Cette affirmation est :
- A. Inexacte : il les soumet à l'autorisation de leur État
- B. Exacte : aucun article ne parle d'acteurs privés
- C. Exacte : le traité est antérieur à toute firme spatiale
- D. Inexacte : il leur accorde des droits de propriété
Réponse
A. Inexacte : il les soumet à l'autorisation de leur État — L'article VI vise les « entités non gouvernementales », soumises à l'autorisation et à la surveillance de leur État ; le traité ne leur donne aucun droit de propriété.
Le discours de Jacques Chirac du 16 juillet 1995 :
- A. Est le premier à évoquer publiquement la rafle de 1942
- B. Reconnaît la culpabilité de la République
- C. Crée la journée nationale de commémoration
- D. Reconnaît la responsabilité de l'État français
Réponse
D. Reconnaît la responsabilité de l'État français — Chirac parle de « l'État français », nom du régime de Vichy ; la journée nationale existe depuis le décret du 3 février 1993.
Tableau du CO2 à Mauna Loa (1960-2023) : quelle conclusion dépasse ce que le document permet d'affirmer ?
- A. La concentration est plus élevée en 2023 qu'en 1960
- B. Les pays industrialisés en sont les principaux responsables
- C. La hausse est plus rapide depuis 2000 qu'avant 1980
- D. La valeur de 2023 dépasse d'environ moitié le niveau préindustriel
Réponse
B. Les pays industrialisés en sont les principaux responsables — Le tableau ne dit rien des émetteurs : la question des responsabilités exige d'autres sources.
Lettre d'Einstein (1939) : « il est concevable – bien que beaucoup moins certain – que des bombes d'un type nouveau, extrêmement puissantes, puissent ainsi être construites ». Quelle lecture est la plus juste ?
- A. Einstein affirme que la bombe est déjà prête
- B. Einstein refuse toute application militaire
- C. Einstein réclame la bombe pour attaquer l'Allemagne
- D. Einstein reste prudent sur la faisabilité
Réponse
D. Einstein reste prudent sur la faisabilité — Le conditionnel et l'incise « beaucoup moins certain » montrent une alerte prudente, non une certitude ni un plan d'attaque.
Une copie consacre deux pages à la partie I et six lignes à la partie « discutez ». Le correcteur sanctionne surtout :
- A. L'escamotage de la moitié de la consigne
- B. La longueur excessive de l'introduction rédigée
- C. Le manque de citations dans la partie I
- D. L'oubli de la date dans la conclusion
Réponse
A. L'escamotage de la moitié de la consigne — Le déséquilibre traduit un sujet à moitié traité : la critique, souvent la partie la plus valorisée, est sacrifiée.
Charte des Nations unies et résolution 678 : quelle nuance est juste ?
- A. L'ONU a mené la guerre du Golfe avec ses propres forces
- B. La résolution 678 fut adoptée à l'unanimité des quinze membres
- C. Le Conseil autorise des États à agir, sans commander lui-même
- D. L'URSS a opposé son veto à la résolution 678
Réponse
C. Le Conseil autorise des États à agir, sans commander lui-même — La résolution autorise « les États Membres qui coopèrent avec le Gouvernement koweïtien » ; elle est adoptée par 12 voix, avec 2 contre et l'abstention de la Chine.
La conclusion d'une étude critique :
- A. Résume chaque partie puis ajoute une citation
- B. Répond à la problématique et situe la portée
- C. Présente pour la première fois l'auteur du texte
- D. Donne l'avis personnel de l'élève sur l'auteur
Réponse
B. Répond à la problématique et situe la portée — Elle répond à la question posée, situe la portée du document et ouvre sur un prolongement daté.
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