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Maths complémentaires (option Tle) Terminale

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Suites géométriques

Terme général, sens de variation, sommes de termes consécutifs, modèles à taux constant (évolutions exponentielles discrètes)

À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « Suites géométriques » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en maths complémentaires (option tle), comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : L'essentiel, Terme général et relation entre deux termes, Sens de variation, Somme de termes consécutifs. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en maths complémentaires (option tle).

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · Niveau difficile · Durée 120 min · Noté sur 20
120:00
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Devoir surveillé – Suites géométriques

Terme général, sens de variation, sommes de termes consécutifs, modèles à taux constant (évolutions exponentielles discrètes)

Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Maths complémentaires (option Tle) Terminale

Nom : Date : Note : / 20

Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.

Exercice 1 – Terme général et sens de variation

(4 pts)
  1. a)(un) est la suite géométrique de premier terme u0=250 et de raison 0,4. Calculer u1 et u2.
  2. b)Exprimer un en fonction de n.
  3. c)Calculer u5.
  4. d)Déterminer le sens de variation de (un) en justifiant.

Exercice 2 – Retrouver la raison

(4 pts)
  1. a)(un) est une suite géométrique à termes strictement positifs, avec u1=40 et u3=102,4. Déterminer sa raison q.
  2. b)Calculer u0 et exprimer un en fonction de n.
  3. c)Calculer u6.
  4. d)Montrer que, pour tout n, un+1−un=0,6un et en déduire le sens de variation de (un).

Exercice 3 – Sommes de termes consécutifs

(4 pts)
  1. a)Calculer S=1+5+52+⋯+56.
  2. b)Calculer T=1000+100+10+1+0,1 à l'aide de la formule de somme géométrique.
  3. c)Pour un=2×(−3)n, calculer U=u0+u1+⋯+u5.
  4. d)(wn) est géométrique de raison 2 avec w4=3. Calculer w4+w5+⋯+w17.

Exercice 4 – Une salle de sport

(4 pts)
  1. a)Une salle de sport compte 850 adhérents en 2026 ; ce nombre augmente de 6 % par an. On note an le nombre d'adhérents en 2026+n. Exprimer an en fonction de n en justifiant.
  2. b)Estimer le nombre d'adhérents en 2029.
  3. c)Un employé annonce une hausse de 18 % entre 2026 et 2029. Expliquer son erreur et donner le taux global, à 0,1 % près.
  4. d)Déterminer l'année à partir de laquelle la salle dépasse 1 200 adhérents.

Exercice 5 – Suite auxiliaire et algorithme

(4 pts)
  1. a)On définit u0=5 et, pour tout n, un+1=0,7un+6. Calculer u1 et u2, puis montrer que (un) n'est pas géométrique.
  2. b)On pose vn=un−20. Montrer que (vn) est géométrique ; préciser sa raison et son premier terme.
  3. c)En déduire un en fonction de n.
  4. d)Écrire un programme Python qui affiche le plus petit entier n tel que un>19, et donner cet entier.

Bon courage !

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Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – Suites géométriques

Terme général, sens de variation, sommes de termes consécutifs, modèles à taux constant (évolutions exponentielles discrètes)

Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Maths complémentaires (option Tle) Terminale

Exercice 1 – Terme général et sens de variation

(4 pts)
  1. a)u1=250×0,4=100 ; u2=100×0,4=40. (1)
  2. b)Suite géométrique de premier terme 250 et de raison 0,4 : un=250×0,4n. (1)
  3. c)u5=250×0,45=250×0,01024=2,56. (1)
  4. d)un+1−un=250×0,4n×(0,4−1)=−150×0,4n<0 : (un) est strictement décroissante (u0>0, 0<q<1). (1)

Erreur fréquente — Écrire u5=250×0,4×5 : la raison est un facteur répété, elle apparaît donc en puissance.

Exercice 2 – Retrouver la raison

(4 pts)
  1. a)u3=u1×q2 donc q2=102,440=2,56, d'où q=1,6 ou q=−1,6 ; les termes étant positifs, q>0 : q=1,6. (1)
  2. b)u0=u1q=401,6=25 ; un=25×1,6n. (1)
  3. c)u6=25×1,66=25×16,777216=419,4304. (1)
  4. d)un+1−un=1,6un−un=0,6un>0 car un>0 : (un) est strictement croissante. (1)

À retenir — L'équation q2=2,56 a deux solutions : c'est le signe des termes qui permet de choisir.

Exercice 3 – Sommes de termes consécutifs

(4 pts)
  1. a)Raison 5, 7 termes : S=1−571−5=1−78125−4=19531. (1)
  2. b)Raison 0,1, premier terme 1000, 5 termes : T=1000×1−0,151−0,1=1000×0,999990,9=1111,1. (1)
  3. c)Raison −3, premier terme 2, 6 termes : U=2×1−(−3)61−(−3)=2×1−7294=−364. (1)
  4. d)17−4+1=14 termes : 3×1−2141−2=3×16383=49149. (1)

Repère — L'exposant de la formule est toujours le nombre de termes, soit n−p+1 de up à un.

Exercice 4 – Une salle de sport

(4 pts)
  1. a)Hausse de 6 % : multiplication par 1,06, donc an+1=1,06an ; suite géométrique : an=850×1,06n. (1)
  2. b)a3=850×1,063=850×1,191016≈1012 adhérents. (1)
  3. c)Les taux ne s'additionnent pas, les coefficients se multiplient : 1,063≈1,1910, soit une hausse de 19,1 %. (1)
  4. d)a5≈1137,5<1200 et a6≈1205,7>1200 ; la suite étant croissante, le seuil est dépassé à partir de 2032. (1)

Le point clé — Sur n périodes à taux constant, on multiplie par qn, jamais par n×t.

Exercice 5 – Suite auxiliaire et algorithme

(4 pts)
  1. a)u1=3,5+6=9,5 ; u2=6,65+6=12,65. u1u0=1,9 mais u2u1≈1,33 : pas géométrique. (1)
  2. b)vn+1=0,7un+6−20=0,7(un−20)=0,7vn : raison 0,7, premier terme v0=−15. (1)
  3. c)vn=−15×0,7n, donc un=20−15×0,7n. (1)
  4. d)u = 5 ; n = 0 ; while u <= 19: u = 0.7*u + 6 ; n = n + 1 ; print(n) (une instruction par ligne). u7≈18,76 et u8≈19,14 : n=8. (1)

Attention — Une suite de la forme un+1=aun+b avec b≠0 n'est pas géométrique : on passe par une suite auxiliaire.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle de maths complémentaires (option tle) Terminale en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Suites géométriques » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Terme général et sens de variation/ 4 pts
  • Exercice 2 — Retrouver la raison/ 4 pts
  • Exercice 3 — Sommes de termes consécutifs/ 4 pts
  • Exercice 4 — Une salle de sport/ 4 pts
  • Exercice 5 — Suite auxiliaire et algorithme/ 4 pts

Notions évaluées

L'essentiel, Terme général et relation entre deux termes, Sens de variation, Somme de termes consécutifs, Modèles à taux constant, Méthodes.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Suites géométriques » ?
120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de maths complémentaires (option tle) de terminale ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Suites géométriques » du programme officiel de maths complémentaires (option tle) en terminale, soit L'essentiel, Terme général et relation entre deux termes, Sens de variation, Somme de termes consécutifs.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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