La Seconde Guerre mondiale

Répondez à chaque question par quelques phrases précises et datées.

1. Datez l'opération Barbarossa et expliquez en quoi elle change la nature de la guerre.
2. Définissez la collaboration d'État et distinguez-la du collaborationnisme.
3. Classez dans l'ordre chronologique en les datant : capitulation allemande à Stalingrad, attaque de Pearl Harbor, débarquement de Normandie, armistice de Rethondes.
4. Définissez « centre de mise à mort » et citez-en deux exemples.

Document : carte de synthèse de l'Europe en novembre 1942 (situation après l'invasion de la zone sud, carte décrite pour l'exercice, 2026). La légende distingue : 1. le Grand Reich (Allemagne, Autriche, Sudètes, Alsace-Moselle, territoires polonais annexés) ; 2. les territoires occupés et administrés par l'Allemagne (Norvège, Danemark, Pays-Bas, Belgique, France, Gouvernement général de Pologne, Serbie, pays baltes, Biélorussie et Ukraine) ; 3. les États alliés ou satellites de l'Axe (Italie, Hongrie, Roumanie, Bulgarie, Slovaquie, Croatie ; Finlande cobelligérante) ; 4. les pays neutres (Suisse, Suède, Espagne, Portugal, Turquie, Irlande) ; 5. les Alliés (Royaume-Uni, URSS non occupée). Figurés : la ligne de front, qui atteint la Volga à Stalingrad et le Caucase ; le front d'El-Alamein en Égypte ; une flèche signalant le débarquement allié du 8 novembre 1942 au Maroc et en Algérie ; six points noirs situés en Pologne occupée : Chelmno, Belzec, Sobibor, Treblinka, Majdanek, Auschwitz-Birkenau.

1. Identifiez les trois formes de domination de l'Axe que distingue la légende.
2. Pourquoi la zone sud française figure-t-elle parmi les territoires occupés sur cette carte de novembre 1942 ?
3. Que désignent les six points noirs ? Pourquoi sont-ils tous situés en Pologne occupée ?
4. Montrez que cette carte représente l'apogée de l'Axe mais annonce aussi son reflux.

Document : déclaration du président des États-Unis Harry Truman, 6 août 1945 (traduction, extraits et résumé). Le président annonce que, seize heures plus tôt, un avion américain a largué une bombe sur Hiroshima : « C'est une bombe atomique. C'est la maîtrise de la puissance fondamentale de l'univers. » Il rappelle que les Japonais ont commencé la guerre par les airs à Pearl Harbor et qu'ils ont été payés « au centuple ». Il ajoute que, si les dirigeants japonais n'acceptent pas les conditions formulées à Potsdam le 26 juillet, ils peuvent s'attendre à « une pluie de ruine venue du ciel, comme on n'en a jamais vu sur cette terre ».

1. Présentez le document : auteur, date, destinataires.
2. Relevez les arguments par lesquels Truman justifie l'emploi de la bombe.
3. Donnez le bilan humain des deux bombardements en ordres de grandeur et expliquez en quoi la bombe atomique est une arme nouvelle.
4. Présentez le débat des historiens sur l'emploi de la bombe et sur les causes de la capitulation japonaise.

Document A : note du général Franz Halder, chef d'état-major de l'armée de terre allemande, dans son journal de guerre, 30 mars 1941 (traduction, extraits et résumé). Halder résume un discours de Hitler devant les chefs de l'armée : la guerre contre l'URSS sera une lutte entre deux visions du monde ; le communiste « n'est un camarade ni avant ni après le combat » ; « il s'agit d'une lutte d'anéantissement ». Document B : sur environ 5,7 millions de soldats soviétiques capturés par l'armée allemande entre 1941 et 1945, environ 3,3 millions meurent en captivité (Christian Streit, Keine Kameraden, 1978).

1. Présentez les deux documents.
2. D'après le document A, en quoi la guerre prévue contre l'URSS n'est-elle pas une guerre ordinaire ?
3. Calculez la part des prisonniers soviétiques morts en captivité (document B) et expliquez ce chiffre.
4. Montrez, à l'aide d'exemples précis, que les civils sont eux aussi visés par cette guerre.

Sujet : Comment la Résistance française passe-t-elle de la dispersion à l'unification, de 1940 à 1944 ? Répondez en suivant les étapes ci-dessous ; chaque réponse doit être rédigée.

1. Rédigez une introduction qui définit la Résistance intérieure et la France libre et pose la question.
2. Montrez la diversité des premières formes de résistance (1940-1942).
3. Expliquez le rôle de Jean Moulin et du Conseil national de la Résistance.
4. Montrez la contribution de la Résistance à la Libération, puis rédigez une courte conclusion.