Le réchauffement climatique récent

Voici quatre informations relevées à Marseille.

1. Définis la météo et le climat en une phrase chacune, en précisant la durée qui les distingue.
2. Classe les quatre informations en « météo » ou « climat », en justifiant pour chacune en quelques mots.
3. Calcule, à partir de l'information 2, le réchauffement observé à Marseille entre les deux périodes.
4. Un élève dit : « l'information 1 prouve le réchauffement climatique ». Explique pourquoi ce raisonnement est incorrect, puis indique quelle information le prouve vraiment.

Le tableau donne, pour quelques années, la concentration de CO₂ dans l'air et l'écart de température mondiale par rapport à 1850-1900.

1. Décris l'évolution du CO₂ entre 1900 et 2020, en calculant l'augmentation en ppm.
2. Compare l'augmentation du CO₂ entre 1900 et 1960 (60 ans) et entre 1990 et 2020 (30 ans). Que constates-tu sur le rythme ?
3. Quelle relation observe-t-on entre les deux lignes du tableau ? Explique-la avec le mécanisme vu en cours.
4. Cite deux activités humaines responsables de la hausse du CO₂, en précisant pour chacune d'où vient le gaz.

Deux boîtes identiques contenant un thermomètre sont placées au soleil pendant une heure : la boîte A est ouverte, la boîte B est fermée par une vitre. Résultats : A = 28 °C, B = 41 °C.

1. Explique le résultat de l'expérience : quel est le rôle de la vitre ?
2. Dans l'atmosphère, qu'est-ce qui joue le rôle de la vitre ? Cite trois exemples.
3. Un élève écrit : « l'effet de serre est une pollution créée par les humains ». Corrige cette phrase en distinguant l'effet de serre naturel et son renforcement.
4. Explique en une phrase pourquoi la vie sur Terre serait impossible sans effet de serre, en donnant une valeur de température.

Longueur du glacier d'Argentière (Alpes) mesurée à différentes dates, et niveau moyen de la mer par rapport à 1900.

1. Calcule le recul du glacier entre 1900 et 2020, puis compare le recul par décennie entre 1900-1950 et 2000-2020.
2. Explique pourquoi un glacier recule quand le climat se réchauffe.
3. Cite les deux causes de la montée du niveau de la mer, et explique pourquoi la fonte de la banquise n'en fait pas partie.
4. La mer monte aujourd'hui de 3,7 mm par an. Calcule le niveau atteint en 2050 par rapport à 2020 si ce rythme se maintient, puis indique pourquoi le résultat réel risque d'être plus élevé.

Dans les Pyrénées, on a relevé l'altitude moyenne à laquelle vit une espèce de papillon.

1. Décris l'évolution observée et propose une explication liée au climat.
2. Que risque-t-il de se passer pour ce papillon si le réchauffement continue et qu'il atteint le sommet des montagnes ?
3. Classe les quatre actions suivantes en atténuation ou adaptation : (a) remplacer une chaudière au fioul par une pompe à chaleur ; (b) installer des brumisateurs dans un parc ; (c) prendre le train plutôt que l'avion ; (d) cultiver des variétés de blé qui résistent à la sécheresse.
4. Explique pourquoi les deux types d'actions sont nécessaires, et pas seulement l'un des deux.