Résumer un texte

Lis ce début de chapitre, puis complète avec un mot du texte.
« Ma bonne, ma bonne, dit un jour Sophie en accourant dans sa chambre, venez vite ouvrir une caisse que papa m’a envoyée de Paris ; je crois que c’est une poupée de cire, car il m’en a promis une. » […] « La bonne posa son ouvrage et suivit Sophie à l’antichambre. Une caisse de bois blanc était posée sur une chaise ; la bonne l’ouvrit. » (comtesse de Ségur, Les Malheurs de Sophie, « La poupée de cire »)

1. Le personnage principal :
   C’est Sophie : elle parle, elle agit, et le chapitre suit son histoire.
2. Ce que contient la caisse : une de cire
   Sophie croit que c’est une poupée de cire, promise par son papa.
3. Celle qui ouvre la caisse : la
   « la bonne l’ouvrit » : c’est la personne qui s’occupe de Sophie.
4. La pièce où se trouve la caisse : l’
   La bonne « suivit Sophie à l’antichambre » : c’est le lieu de la scène.

Écris le nom du personnage désigné ou qui parle. Personnages : Sophie, Paul, Madeleine, la maman de Sophie.

1. « Son cousin Paul, qui avait cinq ans, et qui était en visite chez Sophie, accourut aux cris de joie qu’elle poussait. » → « elle » désigne
   « elle » reprend Sophie, qui pousse des cris de joie.
2. Qui dit « La poupée est aveugle, elle n’a pas d’yeux. » ?
   C’est Madeleine, une amie de Sophie, en regardant la poupée.
3. Qui dit « Je t’avais dit, Sophie, qu’il arriverait un malheur à ta poupée si tu t’obstinais à la mettre au soleil. » ?
   C’est la maman de Sophie, Mme de Réan : elle l’avait prévenue du danger.
4. « Paul la retourna, la regarda de tous les côtés, puis la remit à Sophie en secouant la tête. » → « la » désigne la
   « la » reprend la poupée, que Sophie vient de prêter à Paul.

Dans « Le Lièvre et la Tortue » de La Fontaine, remets les évènements dans l’ordre : écris 1, 2, 3 ou 4.

1. La tortue part et « se hâte avec lenteur ». →
   2 : la tortue part dès que le pari est fait.
2. La tortue propose un pari au lièvre. →
   1 : « Gageons, dit celle-ci, que vous n’atteindrez point Sitôt que moi ce but. »
3. Le lièvre part « comme un trait », mais trop tard. →
   3 : il ne part que lorsque la tortue touche presque au but.
4. La tortue arrive la première. →
   4 : « la tortue arriva la première ».

À quelle étape du schéma narratif correspond chaque moment de « Le Lièvre et la Tortue » ? Écris : élément perturbateur, péripéties, élément de résolution ou situation finale.

1. La tortue propose au lièvre de parier qu’elle atteindra le but avant lui. →
   Le pari lance l’histoire : c’est l’élément perturbateur.
2. Sûr de gagner, le lièvre broute, dort et écoute d’où vient le vent. →
   Des actions qui s’enchaînent pendant la course : ce sont les péripéties.
3. La tortue arrive au but la première : elle gagne le pari. →
   L’arrivée règle la question du pari : c’est l’élément de résolution.
4. La tortue se moque du lièvre et de sa vitesse. →
   La nouvelle situation, une fois la course finie : la situation finale.

Complète ce résumé de la fable avec le connecteur qui convient : d’abord, pendant ce temps, mais, finalement. Chaque connecteur sert une fois.

1. Le lièvre et la tortue parient. , la tortue part sans attendre.
   « D’abord » marque la première action de la course.
2. , le lièvre broute et se repose.
   « Pendant ce temps » : deux actions en même temps (la tortue avance, le lièvre se repose).
3. Le lièvre s’élance enfin, c’est trop tard.
   « mais » marque l’opposition : il court vite, pourtant il a perdu.
4. , la tortue arrive la première.
   « Finalement » annonce la fin de l’histoire.

Dans le chapitre « La poupée de cire » (comtesse de Ségur, Les Malheurs de Sophie), chaque élément est-il essentiel ou un détail ? Écris essentiel ou détail.

1. Sophie reçoit une poupée de cire envoyée par son papa. →
   Essentiel : sans la poupée, il n’y a pas d’histoire.
2. La caisse est en bois blanc. →
   Détail : la couleur de la caisse ne change rien à l’histoire.
3. La poupée porte une ceinture bleue. →
   Détail : un élément du portrait de la poupée.
4. Sophie met la poupée au soleil, malgré l’avertissement de sa maman. →
   Essentiel : c’est la cause du malheur de la poupée.
5. La cire fond autour des yeux, qui tombent dans la tête. →
   Essentiel : c’est la conséquence ; la maman devra réparer la poupée.

Remplace chaque énumération par un mot englobant.

1. « une robe de percale festonnée, une ceinture bleue, des bas de coton et des brodequins noirs en peau vernie » → ses
   Une robe, une ceinture, des bas, des brodequins (des chaussures) : ses vêtements.
2. « Les joues étaient roses avec de petites fossettes ; les yeux bleus et brillants » → son joli
   Les joues, les yeux : son joli visage.
3. Camille et Madeleine, qui viennent voir la poupée → les de Sophie
   Le texte les présente comme « ses amies » : un seul mot suffit dans le résumé.

Remplace les paroles par un verbe de parole conjugué au présent.

1. « Donne-la-moi, que je la voie mieux. » → Paul à Sophie de lui prêter la poupée.
   Paul demande la poupée.
2. « Non, tu la casserais. » → Sophie de la lui prêter.
   Sophie refuse, de peur qu’il la casse.
3. « Je t’assure que j’y prendrai bien garde » → Paul de faire attention.
   Paul promet de faire attention.
4. « Prends garde, tu vas la faire fondre. » → La maman Sophie du danger.
   La maman prévient (ou avertit) Sophie.

Pour le résumé de « La Colombe et la Fourmi » de La Fontaine, écris le verbe entre parenthèses au présent.

1. Une fourmi (tomber) dans un ruisseau.
   tomber, 1er groupe : elle tombe.
2. La colombe lui (jeter) un brin d’herbe.
   jeter : devant un e muet, le t se double : elle jette.
3. Un villageois (vouloir) tuer la colombe avec son arbalète.
   vouloir, 3e groupe : il veut.
4. Piqué au talon par la fourmi, il se retourne : la colombe (partir) aussitôt.
   partir, 3e groupe : elle part.

Chaque phrase de ce résumé fait une faute. Écris le mot qui la corrige.

1. La colombe s’envola et le villageois n’a pas de souper. → La colombe s’ et le villageois n’a pas de souper.
   Le résumé est au présent : « s’envola » (passé simple) devient s’envole.
2. Je vois la colombe, alors je prends mon arbalète. → Le villageois voit la colombe, alors prend son arbalète.
   Le résumé est à la 3e personne : il prend son arbalète.
3. Le villageois tue la colombe et l’emporte pour son souper. → Le villageois la colombe : elle s’échappe.
   Erreur sur l’histoire : « Le souper du croquant avec elle s’envole » ; il rate la colombe.

Voici un résumé de la fable en trois phrases. Compte les mots de chaque phrase (la ponctuation ne compte pas).
Une fourmi qui se noie dans un ruisseau est sauvée par une colombe. Plus tard, un villageois aux pieds nus vise la colombe avec son arbalète. La fourmi le pique au talon, et la colombe a le temps de fuir.

1. Phrase 1 : mots
   « Une fourmi qui se noie dans un ruisseau est sauvée par une colombe. » : 13 mots.
2. Phrase 2 : mots
   « Plus tard, un villageois aux pieds nus vise la colombe avec son arbalète. » : 13 mots.
3. Phrase 3 : mots
   « La fourmi le pique au talon, et la colombe a le temps de fuir. » : 14 mots.
4. Le résumé entier : mots
   13 + 13 + 14 = 40 mots.