À propos de cette page
Ce cours de français en sixième sur « Le passé simple » suit le programme officiel de français de sixième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Le temps du récit au passé, La formation des verbes du 1er groupe (en -er), La formation des verbes en -ir et de beaucoup d'autres, Les verbes fréquents à bien connaître. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de sixième à réussir en français.
Au programme
1 · Le temps du récit au passé
2 · La formation des verbes du 1er groupe (en -er)
3 · La formation des verbes en -ir et de beaucoup d'autres
4 · Les verbes fréquents à bien connaître
5 · Passé simple ou imparfait ? Le grand duo du récit
6 · Construire un petit récit au passé
7 · À retenir
1Le temps du récit au passé
Règle. Le passé simple est un temps du passé que l'on utilise surtout à l'écrit, pour raconter des actions courtes, précises et terminées dans une histoire (un conte, une légende, un roman).
Quand on raconte une aventure au passé, le passé simple sert à présenter les actions importantes, celles qui font avancer le récit, l'une après l'autre.
Exemples :
Le chevalier ouvrit la porte, entra dans la salle et saisit son épée.
La fée prononça quelques mots magiques et la citrouille se transforma en carrosse.
Astuce. Pour reconnaître le passé simple, demande-toi : « Est-ce une action qui se passe une fois et qui se termine vite dans le récit ? » Si oui, c'est souvent du passé simple.
2La formation des verbes du 1er groupe (en -er)
Règle. Pour les verbes du 1er groupe (infinitif en -er), le passé simple se forme avec les terminaisons -a (il/elle/on) et -èrent (ils/elles).
| Personne | chanter | regarder |
|---|
| il / elle / on | il chanta | elle regarda |
| ils / elles | ils chantèrent | elles regardèrent |
Exemples :
Le marchand ferma sa boutique. (1 personne)
Les villageois fermèrent leurs portes. (plusieurs personnes)
Astuce. Le son [a] s'écrit -a au singulier et -èrent au pluriel : on entend bien le è du pluriel. Il dansa / ils dansèrent.
3La formation des verbes en -ir et de beaucoup d'autres
Règle. Pour la plupart des verbes du 2e groupe (en -ir comme finir) et beaucoup de verbes du 3e groupe, le passé simple se forme avec les terminaisons -it (il/elle/on) et -irent (ils/elles).
| Personne | finir | partir | prendre |
|---|
| il / elle / on | il finit | elle partit | il prit |
| ils / elles | ils finirent | elles partirent | ils prirent |
Exemples :
L'oiseau saisit la graine et s'envola.
Les enfants choisirent le plus beau jouet.
Attention ! Ne confonds pas le présent et le passé simple : il finit peut être au présent ou au passé simple. C'est le contexte du récit (les autres verbes, les indications de temps) qui te le dit. Hier, il finit son travail très vite. → passé simple.
4Les verbes fréquents à bien connaître
Règle. Certains verbes très utilisés ont un passé simple particulier qu'il faut apprendre par cœur. Voici les plus courants à la 3e personne.
| Infinitif | il / elle / on | ils / elles |
|---|
| être | il fut | ils furent |
| avoir | elle eut | elles eurent |
| aller | il alla | ils allèrent |
| faire | elle fit | elles firent |
| dire | il dit | ils dirent |
| voir | elle vit | elles virent |
| venir | il vint | ils vinrent |
Exemples :
Le roi fut très content. — La princesse eut peur. — Ils firent un grand voyage.
Astuce. Aller est un verbe en -er : il suit la règle -a / -èrent (il alla, ils allèrent), même s'il est irrégulier ailleurs.
5Passé simple ou imparfait ? Le grand duo du récit
Règle. Dans un récit au passé, le passé simple et l'imparfait travaillent ensemble. L'imparfait peint le décor et les actions qui durent ; le passé simple présente les actions brèves qui font avancer l'histoire.
| Imparfait | Passé simple |
|---|
| décor, description, habitude | action soudaine, ponctuelle |
| action qui dure, en cours | action courte et terminée |
| Il faisait nuit, la pluie tombait. | Soudain, un éclair déchira le ciel. |
Phrase complète :
Marie dormait paisiblement quand un bruit la réveilla.
(dormait = action qui dure → imparfait ; réveilla = action brève → passé simple)
Attention ! Le petit mot soudain, tout à coup ou alors annonce très souvent une action au passé simple.
6Construire un petit récit au passé
Règle. Pour raconter une histoire, on installe d'abord le décor à l'imparfait, puis on enchaîne les actions à l'imparfait (ce qui dure) et au passé simple (ce qui surgit).
Méthode en 3 étapes :
1. Je plante le décor à l'imparfait. Le soleil brillait, les oiseaux chantaient.
2. J'introduis l'événement au passé simple. Tout à coup, un dragon apparut.
3. J'enchaîne les actions au passé simple. Le héros tira son épée et bondit en avant.
Astuce. Relis ton texte à voix haute : si une action « éclate » d'un coup, mets-la au passé simple ; si elle « s'étire » dans le temps, garde l'imparfait.
7À retenir
• Le passé simple est le temps du récit écrit : il raconte des actions courtes et terminées.
• Verbes en -er : -a / -èrent (il chanta, ils chantèrent).
• Beaucoup d'autres verbes : -it / -irent (il finit, ils finirent ; il prit, ils prirent).
• Verbes fréquents à savoir : il fut, elle eut, il fit, il dit, il vit, il vint, il alla.
• Imparfait = décor et durée ; passé simple = action soudaine. Il pleuvait quand la foudre tomba.