À propos de cette page
Ce cours de emc en sixième sur « Les règles de vie en commun » suit le programme officiel de emc de sixième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Qu'est-ce qu'une règle ?, Pourquoi avons-nous besoin de règles ?, Les règles dans la classe et l'établissement, Droits et devoirs de l'élève. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de sixième à réussir en emc.
Au programme
1 · Qu'est-ce qu'une règle ?
2 · Pourquoi avons-nous besoin de règles ?
3 · Les règles dans la classe et l'établissement
4 · Droits et devoirs de l'élève
5 · Les sanctions et leur rôle éducatif
6 · Participer à l'élaboration des règles
7 · Du groupe-classe à la société
1Qu'est-ce qu'une règle ?
Une règle est une norme, une consigne ou un principe qui organise la vie d'un groupe en indiquant ce que l'on doit faire, ce que l'on peut faire et ce qui est interdit. Les règles s'appliquent à tous les membres du groupe de manière égale.
Définition. Une règle de vie est une prescription partagée par un groupe qui fixe les comportements attendus de chacun afin que la vie commune soit possible et agréable.
Il existe plusieurs types de règles :
- Les règles de politesse : saluer, ne pas couper la parole, remercier.
- Les règles de sécurité : ne pas courir dans les couloirs, respecter le matériel.
- Les règles de travail : lever la main pour parler, arriver à l'heure, rendre ses devoirs.
- Les règles juridiques : les lois votées par le Parlement, qui s'appliquent à toute la société.
Exemple. « On ne frappe pas ses camarades » est une règle de sécurité qui s'applique dans toute l'école. Elle est présente dans le règlement intérieur de chaque établissement.
2Pourquoi avons-nous besoin de règles ?
Vivre ensemble implique de partager un espace, du temps et des ressources. Sans règles, chacun agirait uniquement selon ses propres envies, ce qui engendrerait des conflits, de l'injustice et de l'insécurité.
Les règles remplissent plusieurs fonctions essentielles :
| Fonction | Explication |
|---|
| Organiser | Les règles définissent un cadre de fonctionnement prévisible pour tous. |
| Protéger | Elles garantissent la sécurité physique et morale de chaque membre du groupe. |
| Assurer l'égalité | Elles s'appliquent à tous sans distinction, ce qui crée de la justice. |
| Favoriser l'apprentissage | Un cadre stable permet de se concentrer et d'apprendre sereinement. |
| Créer un lien social | Partager des règles communes renforce le sentiment d'appartenance au groupe. |
Astuce. Pense à une partie de foot sans arbitre ni règles : personne ne s'accorderait sur ce qui est un but, les disputes éclateraient. Les règles du jeu rendent la partie possible et amusante pour tous !
3Les règles dans la classe et l'établissement
Dans un collège, les règles de vie en commun sont rassemblées dans le règlement intérieur, un document officiel adopté par le conseil d'administration de l'établissement. Il s'impose à tous : élèves, professeurs, personnels.
Le règlement intérieur précise notamment :
- Les horaires d'entrée et de sortie.
- Les comportements attendus dans les salles de classe, la cantine, la cour.
- L'utilisation des téléphones portables (interdite en classe depuis la loi de 2018).
- Les tenues vestimentaires acceptées.
- Les procédures en cas d'absence ou de retard.
- Les sanctions applicables en cas de manquement aux règles.
Attention ! Le règlement intérieur n'est pas une simple liste d'interdictions. Il rappelle aussi les droits des élèves : droit à l'éducation, droit d'expression, droit de réunion (dans le cadre prévu par la loi).
En dehors du règlement intérieur, chaque classe peut se doter de règles de classe : celles-ci sont souvent élaborées collectivement au début de l'année avec le professeur principal.
4Droits et devoirs de l'élève
Dans une communauté régie par des règles, chaque membre possède à la fois des droits et des devoirs. Ces deux notions sont indissociables : un droit reconnu à l'un implique un devoir correspondant pour les autres.
Définitions.
• Un droit est une faculté reconnue à une personne d'agir ou d'exiger quelque chose.
• Un devoir est une obligation morale ou réglementaire de se comporter d'une certaine façon.
| Droits de l'élève | Devoirs correspondants |
|---|
| Droit à l'éducation | Devoir d'assiduité et de ponctualité |
| Droit au respect | Devoir de respecter ses camarades et les adultes |
| Droit à la sécurité | Devoir de ne pas mettre en danger les autres |
| Droit d'expression | Devoir de s'exprimer de manière respectueuse |
| Droit à un cadre de travail serein | Devoir de ne pas perturber la classe |
Exemple. Tu as le droit de t'exprimer en classe et de donner ton avis. En contrepartie, tu as le devoir d'écouter l'avis des autres sans les interrompre ni les moquer.
5Les sanctions et leur rôle éducatif
Lorsqu'une règle est enfreinte, une sanction peut être prononcée. Dans un établissement scolaire, les sanctions ont pour objectif de rappeler les règles, de réparer le tort causé et d'aider l'élève à comprendre son erreur pour ne pas la reproduire.
Les sanctions disciplinaires peuvent être :
- L'avertissement oral : rappel verbal de la règle par le professeur.
- La punition scolaire : travail supplémentaire, retenue (heure de colle).
- L'avertissement ou blâme : sanction inscrite dans le dossier scolaire.
- L'exclusion temporaire : de la classe (1-2 jours) ou de l'établissement (jusqu'à 8 jours).
- L'exclusion définitive : sanction la plus grave, prononcée par le conseil de discipline.
Astuce. Une sanction juste respecte le principe de proportionnalité : elle doit être adaptée à la gravité de la faute. Un oubli de matériel ne mérite pas la même réponse qu'une violence physique.
Attention ! La sanction n'est pas une vengeance. Elle doit être éducative : elle aide l'élève à grandir et à mieux respecter les règles à l'avenir. Toute sanction doit être expliquée et comprise par l'élève.
6Participer à l'élaboration des règles
Dans un État démocratique, les règles sont légitimes quand ceux qui doivent les respecter ont participé à leur élaboration. Ce principe s'applique aussi à l'école.
Les élèves peuvent participer à la vie de l'établissement et à la définition des règles par plusieurs voies :
- L'élaboration collective des règles de classe en début d'année.
- L'élection de délégués de classe : deux élèves élus par leurs camarades qui portent la voix de la classe auprès de la direction.
- Le Conseil de vie lycéenne (CVL) ou Conseil de vie collégienne (CVC) : instance représentative des élèves au niveau de l'établissement.
- La participation au conseil d'administration : les élèves élus y siègent et votent le règlement intérieur.
Définition. Un délégué de classe est un élève élu par ses camarades pour les représenter lors des conseils de classe et exprimer leurs préoccupations auprès de l'équipe pédagogique.
Participer à l'élaboration des règles renforce leur légitimité : on respecte mieux une règle que l'on a contribué à créer.
7Du groupe-classe à la société
Les règles que l'on apprend à respecter à l'école préfigurent les règles qui organisent la vie en société. Apprendre à vivre ensemble dans la classe, c'est s'entraîner à être citoyen.
Dans la société :
- Les règles de politesse et de respect sont des normes sociales partagées.
- Les lois sont les règles communes à tous les citoyens d'un pays, votées par le Parlement.
- La Constitution est la loi fondamentale qui fixe les règles d'organisation de l'État.
Exemple. Ne pas insulter un camarade à l'école est une règle scolaire. Dans la société, les insultes peuvent constituer une injure, qui est une infraction punie par la loi.
À l'école, on apprend aussi la valeur du dialogue pour résoudre les conflits : plutôt que de s'affronter, les membres d'un groupe cherchent ensemble des solutions justes. C'est le fondement de la démocratie.
Astuce. Retiens ce principe fondamental : ma liberté s'arrête là où commence celle des autres. Les règles sont là pour que tout le monde puisse exercer ses libertés sans empiéter sur celles du voisin.
★À retenir
À retenir :
• Une règle est une norme qui organise la vie d'un groupe et s'applique à tous ses membres.
• Les règles servent à organiser, protéger, assurer l'égalité et favoriser l'apprentissage.
• Le règlement intérieur rassemble les règles de vie de l'établissement ; il est voté par le conseil d'administration.
• Chaque élève a des droits (éducation, respect, sécurité) et des devoirs (assiduité, respect des autres, travail).
• Les sanctions sont éducatives : elles doivent être proportionnées et expliquées.
• Les élèves peuvent participer à l'élaboration des règles via les délégués de classe et le Conseil de vie collégienne.
• Respecter les règles à l'école, c'est s'entraîner à être citoyen dans la société.