06 29 33 79 32 Je réserve ici

Collège · 6ᵉ · EMC

Les règles de vie en commun

Comprendre l'utilité des règles dans la classe et l'établissement

À propos de cette page
Ce cours de emc en sixième sur « Les règles de vie en commun » suit le programme officiel de emc de sixième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Qu'est-ce qu'une règle de vie ?, Des règles partout : maison, sport, société, Pourquoi vivre ensemble suppose des règles, Droits et devoirs : deux faces d'une même règle. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de sixième à réussir en emc.
1

Qu'est-ce qu'une règle de vie ?

Une règle de vie est une consigne partagée par un groupe, qui indique ce que l'on doit faire, ce que l'on peut faire, et ce qui est interdit. Une règle s'applique de la même façon à tous les membres du groupe concerné.

Définition. Une règle de vie est une prescription commune à un groupe, destinée à rendre la vie collective possible et équitable pour chacun de ses membres.

On peut distinguer plusieurs types de règles : les règles de sécurité (ne pas courir près d'un escalier), les règles de politesse (saluer, ne pas couper la parole), les règles de travail (respecter des délais, lever la main) et les lois, qui s'appliquent à tout un pays et sont votées par le Parlement.

2

Des règles partout : maison, sport, société

On ne rencontre pas des règles seulement à l'école : elles existent dans tous les groupes auxquels on appartient.

ContexteExemple de règle
À la maisonRanger sa chambre, respecter un temps d'écran limité
Dans un club de sportRespecter l'arbitre, porter les protections obligatoires
Dans la rueTraverser au passage piéton, respecter le code de la route
Sur internetNe pas usurper l'identité de quelqu'un, respecter l'âge minimum d'un réseau
Exemple. Un match de football sans règles ne serait qu'une bousculade sans but ni sens : ce sont les règles du jeu (touche, hors-jeu, faute) qui rendent le match possible et équitable pour les deux équipes.
3

Pourquoi vivre ensemble suppose des règles

Dès que plusieurs personnes partagent un même espace, un même temps ou des ressources communes, l'absence de règles produit rapidement de l'injustice et des conflits.

Astuce. Une règle n'est pas d'abord une contrainte : elle protège la liberté de chacun en l'empêchant d'empiéter sur celle des autres.

Sans règle, le plus fort, le plus rapide ou le plus bruyant l'emporterait toujours : la règle rétablit un équilibre entre tous les membres du groupe, quelle que soit leur force ou leur popularité.

4

Droits et devoirs : deux faces d'une même règle

Toute règle de vie repose sur un équilibre entre droits et devoirs.

Définitions. Un droit est une faculté reconnue à une personne d'agir ou de recevoir quelque chose. Un devoir est une obligation qu'elle doit respecter envers les autres membres du groupe.

Ces deux notions sont indissociables : reconnaître un droit à une personne crée, chez les autres, le devoir correspondant de le respecter.

Mon droitLe devoir des autres envers moi
Être en sécurité dans la courNe commettre aucune violence envers moi
Travailler dans le calmeNe pas me déranger volontairement
Utiliser le matériel communLe rendre en bon état après usage
5

Une sanction juste est une sanction proportionnée

Quand une règle n'est pas respectée, une réponse est nécessaire — mais elle doit rester juste.

Règle. Le principe de proportionnalité impose qu'une sanction soit adaptée à la gravité réelle de la faute : une faute légère appelle une réponse légère, une faute grave une réponse plus sérieuse.
Attention ! Une sanction n'est pas une vengeance : son but est d'aider la personne à comprendre son erreur, pas de l'humilier. Punir tout un groupe pour la faute d'un seul de ses membres est toujours injuste.
Exemple. Confisquer un ballon pour la récréation à un élève qui a joué au mauvais endroit est proportionné ; l'exclure du sport pour un mois pour la même faute ne le serait pas.
6

Élaborer une règle ensemble

Une règle est mieux respectée quand ceux qui doivent la suivre ont pu participer à sa construction, ou au moins en comprendre le sens.

À l'échelle d'une classe, les élèves peuvent participer à l'écriture de règles communes en début d'année ; à l'échelle du pays, ce sont les citoyens, via leurs représentants élus, qui participent à l'élaboration des lois.

À retenir. Une règle qu'on ne comprend pas ou qu'on trouve injuste doit être discutée par les voies légitimes (en parler à un adulte, aux délégués, en famille) — pas simplement ignorée.
À retenir
  • Une règle de vie organise la vie d'un groupe ; elle existe à l'école, à la maison, dans le sport, dans la société.
  • Les règles protègent, organisent et garantissent l'égalité entre tous les membres d'un groupe.
  • Droits et devoirs sont indissociables : mon droit crée un devoir chez les autres, et inversement.
  • Une sanction doit être proportionnée à la faute ; elle n'est jamais collective.
  • Une règle construite ou expliquée collectivement est mieux comprise et mieux respectée : c'est sa légitimité.
Bloqué sur ce chapitre ?

Cours particuliers de emc à Marseille, en présentiel ou à distance — un prof qui s'adapte à ton rythme et reprend ce qui coince.

Soutien scolaire à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs