Représenter les autres : délégués, éco-délégués et CVC

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

1. La mission temporaire confiée par la classe à son délégué s’appelle un .
   Le mandat dure une année scolaire : de nouvelles élections ont lieu à chaque rentrée.
2. Un vote où personne ne peut voir le choix des autres est un vote à bulletin .
   Le scrutin secret garantit la liberté de chaque électeur, sans la pression du groupe.
3. Le délégué qui remplace le titulaire en cas d’absence est le délégué .
   Chaque classe élit deux titulaires et deux suppléants.
4. Participer ne se limite pas à voter : c’est aussi s’exprimer, proposer des idées ou s’impliquer dans un de classe.
   Voter, débattre, proposer, s’impliquer dans un projet : ce sont toutes des formes de participation.

Calcule. Tous les nombres de voix sont des nombres entiers.

1. En 6^e A, 30 élèves votent et tous les bulletins sont valables. Combien de voix faut-il au minimum pour être élu au 1^er tour ?
   30 ÷ 2 = 15. Il faut plus de la moitié : au moins 16 voix.
2. En 6^e D, il y a 23 suffrages exprimés. Combien de voix faut-il au minimum pour être élu au 1^er tour ?
   23 ÷ 2 = 11,5. Le premier nombre entier plus grand est 12.
3. En 6^e G, 31 élèves votent ; 2 bulletins sont nuls. Nombre de suffrages exprimés : · voix nécessaires au 1^er tour :
   Les bulletins nuls ne comptent pas : 31 − 2 = 29 suffrages exprimés.
   29 ÷ 2 = 14,5 : il faut au moins 15 voix.

Réponds en t’appuyant sur les règles de l’élection.

1. Au 1^er tour, 24 bulletins sont valables. Léa obtient 11 voix. Combien de voix lui manque-t-il pour être élue dès ce tour ?
   24 ÷ 2 = 12 : la majorité absolue est de 13 voix. Il manque 13 − 11 = 2 voix à Léa : un second tour est organisé.
2. Au second tour, Jade obtient 12 voix, Hugo 10 et Noé 2. Qui est élu ?
   Au second tour, la majorité relative suffit : le candidat qui a le plus de voix est élu, même sans plus de la moitié des voix. Jade est élue.
3. Comme dans une élection nationale, chaque élève a une voix, quels que soient ses résultats ou sa popularité. Ce principe applique une valeur républicaine : l’ entre les électeurs.
   Égalité : chaque voix a le même poids. On retrouve aussi dans l’élection des délégués les autres principes d’une élection politique : candidature libre, présentation d’idées, vote secret, possibilité d’un second tour, et un mandat limité dans le temps, à l’issue duquel de nouvelles élections ont lieu. Le délégué exerce une représentation, comme un député ou un conseiller municipal.

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

1. Le rôle du délégué est de porter la de la classe auprès des adultes.
   Il recueille les avis et les difficultés de ses camarades, les transmet aux adultes et rend compte des décisions.
2. Sans attendre le conseil de classe, le délégué peut relayer une demande collective auprès du .
   Le CPE, le professeur principal ou le chef d’établissement : ce sont les interlocuteurs habituels des délégués en dehors des conseils.
3. Les droits du délégué existent pour servir la classe : être délégué est une plutôt qu’un privilège.
   Le mandat impose des obligations (consulter, représenter tout le monde, rendre compte) au service des autres.

Pour chaque situation, complète ce que devrait faire le délégué. Lis ensuite la correction rédigée.

1. Malika est déléguée. Sa meilleure amie lui demande de ne défendre que son point de vue à elle lors du conseil de classe. Malika doit rester : représenter tout le monde.
   Malika devrait consulter l’ensemble de la classe et transmettre l’avis majoritaire, pas seulement celui de son amie. Son rôle est de représenter tous ses camarades, pas seulement ses proches.
2. Après le conseil de classe, Lisa, déléguée, oublie de des décisions prises à ses camarades.
   Elle oublie de rendre compte. Sans compte-rendu, les élèves ne savent pas si leurs préoccupations ont été prises en compte, ce qui peut créer un sentiment d’être mal représentés et décourager la classe de continuer à faire confiance à ses délégués.
3. Yanis confie au délégué que des élèves se moquent de lui à la cantine, mais lui demande de ne pas le citer. Au conseil, le délégué présente le problème de façon générale, sans donner le de Yanis.
   Le délégué garde confidentielle la situation personnelle de Yanis tout en faisant connaître un problème qui touche la vie de la classe.

Complète, puis lis la correction rédigée.

1. Un délégué qui ne jamais sa classe avant le conseil trahit, d’une certaine façon, son mandat.
   Le mandat repose sur l’idée que le délégué transmet l’avis de ceux qui l’ont élu, pas son avis personnel. S’il ne consulte jamais personne, il finit par imposer ses propres opinions à la place de celles de la classe, ce qui contredit le sens même de la représentation.
2. Les deux délégués ne sont pas d’accord sur ce qu’il faut dire au conseil. Pour trancher, ils reviennent vers la .
   Ce n’est pas aux délégués d’arbitrer entre leurs avis : la référence reste l’avis de la classe, qu’ils peuvent vérifier.

Complète.

1. Le conseil de classe se réunit au moins fois par an.
   En général une fois par trimestre, soit trois fois par an.
2. Combien de délégués des élèves siègent au conseil de classe ?
   Les deux délégués titulaires (ou les suppléants en cas d’absence).
3. Le conseil de classe fait le bilan et repère les difficultés ; il sert aussi à les progrès, par des encouragements ou des félicitations.
   Faire le bilan, valoriser les progrès et repérer les difficultés : ce sont ses trois missions.

Associe chaque rôle à la bonne personne parmi : chef d’établissement, professeur, CPE, délégué des parents, délégué de classe.

1. Il préside le conseil de classe. →
   Le chef d’établissement (principal au collège) préside toujours le conseil de classe.
2. Il ou elle suit l’assiduité et le comportement quotidien des élèves. →
   Le CPE (conseiller principal d’éducation) est chargé du suivi de la vie scolaire.
3. Il ou elle présente le bilan des résultats et des apprentissages de sa matière. →
   Chaque professeur présente le bilan de sa matière pour la classe.
4. Il ou elle représente les familles lors du conseil de classe. →
   Les délégués des parents d’élèves sont désignés par le chef d’établissement, à partir des listes de parents ayant obtenu des voix aux élections au conseil d’administration.
5. Il ou elle transmet les avis recueillis auprès de la classe avant la réunion. →
   Le délégué de classe prépare le conseil en consultant ses camarades au préalable.

Complète, puis lis la correction rédigée.

1. Peut-on dire que le conseil de classe est parfaitement démocratique ? Une de ses limites : les élèves y sont face aux adultes.
   Le conseil de classe comporte des éléments démocratiques (représentation élue, prise de parole), mais présente des limites : les élèves y sont minoritaires face aux adultes, il n’y a pas de vote au conseil de classe (c’est le chef d’établissement qui dégage une position commune et valide les propositions), et un délégué timide peut avoir du mal à transmettre fidèlement un avis délicat devant plusieurs adultes.
2. Au conseil, un délégué veut se plaindre d’un camarade en particulier. Or il doit s’exprimer au nom du .
   Le délégué parle au nom du groupe, pas pour critiquer un camarade : les situations individuelles restent confidentielles.

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

1. Le CVC ne réunit pas les délégués d’une seule classe : il rassemble des représentants des élèves de tout le .
   Le CVC rassemble des représentants des élèves de tout l’établissement, avec des adultes (personnels, parents).
2. Depuis la rentrée 2020, chaque classe de collège élit aussi des , qui portent des projets de développement durable.
   L’élection des éco-délégués est obligatoire dans chaque classe de collège et de lycée.
3. L’ODD 12 vise une consommation et une production .
   ODD 12 : consommation et production responsables (par exemple : moins de gaspillage à la cantine).

Qui propose, qui décide ? Complète.

1. À quelle échelle se décide la construction d’un nouveau collège public ? Elle est décidée par le conseil .
   Le département a la charge des collèges : il les construit, les équipe et les entretient (la commune s’occupe des écoles, la région des lycées).
2. Inès, éco-déléguée, remarque que les lumières de plusieurs salles restent allumées toute la journée, même vides. Elle porte un projet avec les autres éco-délégués au ; l’instance qui décidera pour tout le collège est le .
   Inès peut en parler à sa classe, recueillir des idées (affiches, élève responsable des lumières dans chaque salle) et porter le projet au CVC avec les autres éco-délégués. Le conseil d’administration décide ce qui s’appliquera à tout le collège ; s’il faut changer l’installation électrique, c’est le département, qui a la charge des collèges, qui s’en occupe.
3. L’instance qui décide pour tout le collège adopte notamment le budget et le intérieur.
   Le conseil d’administration adopte le budget, le règlement intérieur et le projet d’établissement.

Complète, puis lis la correction rédigée.

1. Le CVC peut des projets, mais il ne peut pas les mettre en œuvre seul : la décision revient à une autre instance.
   Le CVC propose. Cette limite existe car certaines décisions (budget, sécurité, organisation générale de l’établissement) engagent l’ensemble du collège et doivent être examinées par une instance qui réunit tous les acteurs (personnels, parents, élèves), à savoir le conseil d’administration, et non par une seule instance consultative.
2. Les représentants des élèves dans l’instance qui adopte le budget du collège sont élus par les de classe, parmi les élèves de 5^e, 4^e et 3^e.
   Ce sont les délégués de classe qui les élisent : deux ou trois représentants selon la taille du collège.

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

1. Une raison précise qui soutient une opinion s’appelle un .
   Un argument s’appuie sur un fait ou un exemple, contrairement à une simple opinion.
2. Dans un débat, même en désaccord, on écoute sans , puis on demande la parole.
   On ne coupe pas la parole : on attend son tour.
3. Pour demander la parole, on lève la et on attend son tour.
   Lever la main est la règle de base qui garantit l’équité de la prise de parole.

Complète.

1. « Je pense que… » n’est pas encore un argument ; « je pense que… … » en est un.
   Avec « parce que », on donne la raison de son opinion.
2. Lors d’un débat réglé, Enzo lève la main mais n’est jamais interrogé, car trois élèves monopolisent la . Le professeur la donne d’abord à ceux qui ne se sont pas encore exprimés.
   Le professeur pourrait rappeler les règles du débat réglé (lever la main, respecter les tours de parole) et donner la priorité à ceux qui ne se sont pas encore exprimés, comme Enzo, avant de redonner la parole à ceux qui ont déjà beaucoup parlé.
3. Après le débat, la classe vote : la proposition qui obtient le plus de voix est adoptée. C’est la décision de la .
   La décision de la majorité s’applique à tous, même à ceux qui ont voté contre.

Complète avec le mot exact du cours.

1. Discuter d’une question à plusieurs, en échangeant des arguments, avant de prendre une décision, c’est .
   Délibérer : on examine la question ensemble avant de décider.
2. Quand chaque élève vote lui-même sur chaque décision de la classe, c’est la démocratie .
   Démocratie directe : chacun vote sur chaque décision.
3. Quand la classe élit des délégués pour parler en son nom, c’est la démocratie .
   Démocratie représentative : on élit des représentants qui s’expriment au nom du groupe.