Ressources · 6ᵉ · EMC
Représenter les autres : délégués, éco-délégués et CVC
Élire ses délégués, connaître les droits et les responsabilités du représentant, le conseil de classe, les éco-délégués, le CVC et le conseil d’administration, prendre la parole, débattre et décider ensemble
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Représenter les autres : délégués, éco-délégués et CVC
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · EMC 6ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Le déroulement d'une élection ★★
(4 pts)En 6e A, quatre élèves se portent candidats à l'élection des délégués. La classe compte 28 élèves.
- a)Qui peut se porter candidat dans cette classe ?
- b)Comment se déroule le vote, et pourquoi de cette façon ?
- c)Au premier tour, le mieux placé obtient 12 voix. Est-il élu ? Justifie par un calcul.
- d)Combien de délégués seront finalement élus, et avec quel rôle pour chacun ?
Exercice 2 – Qui siège, qui décide ? ★★
(4 pts)Indique l'instance ou la personne concernée : conseil de classe, conseil d'administration, CVC, CPE.
- a)Réunie trois fois par an, elle fait le bilan d'une classe.
- c)Elle vote les décisions qui engagent tout l'établissement.
- b)Elle rassemble des délégués de plusieurs classes pour proposer des projets.
- d)Il reçoit les délégués hors des conseils et suit la vie scolaire au quotidien.
Exercice 3 – Opinion ou argument ? ★★
(4 pts)Pour chaque phrase, indique s'il s'agit d'une simple opinion ou d'un argument, et justifie en quelques mots.
- a)« Je trouve que la cour est trop petite. »
- c)« Les contrôles sont mal répartis, parce qu'on en a eu cinq la même semaine. »
- b)« La cour est trop petite : à 11 h, 300 élèves s'y retrouvent en même temps. »
- d)« Le self, c'est nul. »
Exercice 4 – Porter la parole de la classe ★★★
(4 pts)Nour est déléguée de 6e D et prépare le conseil du deuxième trimestre.
- a)La classe est partagée : 18 élèves veulent changer l'organisation des groupes, 10 s'y opposent. Que doit dire Nour ?
- b)Nour n'est pas d'accord, à titre personnel, avec l'avis majoritaire. Comment doit-elle procéder ?
- c)Après le conseil, que doit-elle faire, et pourquoi ?
- d)Elle veut aussi proposer d'aménager la cour du collège. Le conseil de classe est-il la bonne instance ?
Exercice 5 – Du projet à la décision ★★★
(4 pts)Les élèves de 6e D et leurs éco-délégués veulent agir au-delà de leur seule classe.
- a)Ils souhaitent un tournoi de ping-pong ouvert à tout le collège. Quelle instance saisir, et qui décidera ?
- b)Les éco-délégués proposent d’organiser au collège une collecte de piles usagées et de vieux téléphones, pour qu’ils soient recyclés. Explique leur rôle dans ce projet, et nomme l’objectif de développement durable concerné.
- c)Le conseil d’administration accepte la collecte, mais seulement à partir de l’année suivante, faute de budget pour les boîtes. Les éco-délégués ont-ils échoué ? Que doivent-ils faire maintenant ?
- d)Pourquoi apprendre à participer dès la 6e, alors qu'on ne vote qu'à 18 ans ?
Bon courage !
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Corrigé et barème – Représenter les autres : délégués, éco-délégués et CVC
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · EMC 6ᵉ
Exercice 1 – Le déroulement d'une élection ★★
(4 pts)- a)Tout élève de la classe qui le souhaite : la candidature est libre, sans condition de résultats. (1)
- b)À bulletin secret, pour que chacun choisisse librement, sans subir la pression du groupe. (1)
- c)Non : si les 28 élèves votent (bulletins valables), la majorité absolue est de plus de la moitié des suffrages exprimés, soit 28 ÷ 2 = 14, donc au moins 15 voix. 12 voix ne suffisent pas : un second tour est organisé. (1)
- d)Deux titulaires et deux suppléants ; les suppléants remplacent les titulaires en cas d'absence. (1)
Repère — candidature libre, bulletin secret, majorité absolue au premier tour sinon second tour : ce sont les règles d'une vraie élection.
Exercice 2 – Qui siège, qui décide ? ★★
(4 pts)- a)Le conseil de classe. (1)
- b)Le CVC (conseil de la vie collégienne). (1)
- c)Le conseil d'administration. (1)
- d)Le CPE (conseiller principal d'éducation). (1)
À retenir — proposer (délégués, CVC) et décider (conseil d'administration) sont deux rôles distincts : c'est ce qui structure la démocratie du collège.
Exercice 3 – Opinion ou argument ? ★★
(4 pts)- a)Opinion : aucune raison n'est donnée. (1)
- b)Argument : un fait chiffré vient appuyer l'opinion. (1)
- c)Argument : une raison précise et vérifiable. (1)
- d)Opinion : un jugement, sans raison ni exemple. (1)
Le point clé — « je pense que… » devient un argument dès qu'on ajoute « parce que… » suivi d'un fait ou d'un exemple.
Exercice 4 – Porter la parole de la classe ★★★
(4 pts)- a)Rapporter l'avis majoritaire, en précisant qu'une partie de la classe pense le contraire. (1)
- b)Porter d'abord l'avis de la classe ; elle peut ensuite donner son avis, en l'annonçant comme personnel. (1)
- c)Rendre compte des échanges et des décisions, pour que la classe sache si elle a été entendue. (1)
- d)Non : le sujet dépasse la classe. Il relève du CVC, qui porte les projets à l'échelle du collège. (1)
Attention — un représentant porte d'abord l'avis du groupe ; son avis personnel vient ensuite, et doit être annoncé comme tel.
Exercice 5 – Du projet à la décision ★★★
(4 pts)- a)Le CVC, qui formule la proposition ; le conseil d'administration décide ensuite de sa mise en œuvre. (1)
- b)Ils recueillent les idées de la classe (où placer les boîtes de collecte, comment informer), portent le projet au CVC et aux adultes, puis rendent compte et informent leurs camarades. ODD 12 : consommation et production responsables (recycler plutôt que jeter). (1)
- c)Non : leur proposition a été entendue et acceptée ; fixer le budget et le calendrier revient au conseil d’administration. Ils rendent compte de la décision à leurs camarades et continuent à suivre le projet. (1)
- d)Parce que les règles sont les mêmes (écoute, arguments, vote secret, mandat) et qu'elles s'apprennent en les pratiquant. (1)
À retenir — les élèves proposent et portent les projets ; le conseil d’administration décide pour le collège ; les délégués rendent compte de la décision.
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Ce contrôle d'EMC 6ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Représenter les autres : délégués, éco-délégués et CVC » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Le déroulement d'une élection ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Qui siège, qui décide ? ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Opinion ou argument ? ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Porter la parole de la classe ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Du projet à la décision ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Participer, représenter, délégué titulaire et suppléant, mandat, candidature libre, vote secret, majorité absolue et relative, suffrages exprimés, droits et responsabilités du délégué, conseil de classe, CPE, éco-délégués, objectifs de développement durable (ODD 12, 13, 14), CVC, conseil d’administration, argument et opinion, débat réglé, délibérer, démocratie directe et représentative.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Représenter les autres : délégués, éco-délégués et CVC » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'EMC de sixième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Représenter les autres : délégués, éco-délégués et CVC » du programme officiel d'EMC en sixième, soit : représenter, c’est porter la parole des autres ; le délégué de classe : candidature, élection, mandat ; droits et responsabilités du représentant ; le conseil de classe ; les éco-délégués et les premiers objectifs de développement durable ; le CVC et le conseil d’administration ; prendre la parole, débattre, délibérer et décider ensemble.
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