- Qu'est-ce que Bilal pensait, à tort, que signifiait être délégué avant que son professeur principal ne le détrompe ?Réponse attendue : faire des discours devant tout le monde
- Par quel écart de voix Bilal a-t-il été élu ?Réponse attendue : deux voix
- 3Comment Bilal a-t-il préparé le premier conseil de classe ?
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Il a fait un tour de table pendant un cours de vie de classe pour recueillir les avis de ses camarades avant la réunion.
- Quelle remarque Bilal a-t-il transmise au conseil de classe au nom de ses camarades ?Réponse attendue : les évaluations sont trop concentrées en fin de trimestre
- D'après le dernier paragraphe, qu'est-ce qu'être délégué ne signifie PAS pour Bilal ?Réponse attendue : avoir plus de pouvoir que les autres
- 6En t'appuyant sur le texte, explique en quoi le comportement de Bilal au conseil de classe respecte fidèlement son mandat de délégué.
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Bilal a consulté sa classe avant la réunion, il a transmis un avis partagé par plusieurs élèves et non son avis personnel, et il l'a présenté calmement en précisant que c'était la position de « plusieurs élèves » — exactement ce qu'on attend d'un représentant fidèle à son mandat.
EMC 6ᵉ
Ressources · 6ᵉ · EMC
Représenter les autres : délégués, éco-délégués et CVC
Élire ses délégués, connaître les droits et les responsabilités du représentant, le conseil de classe, les éco-délégués, le CVC et le conseil d’administration, prendre la parole, débattre et décider ensemble
À propos de cette page
Cette activité de compréhension sur « Participer à la vie de la classe » en sixième entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en EMC. Elle suit le programme officiel de sixième. Au programme : représenter, c’est porter la parole des autres ; le délégué de classe : candidature, élection, mandat ; droits et responsabilités du représentant ; le conseil de classe ; les éco-délégués et les premiers objectifs de développement durable ; le CVC et le conseil d’administration ; prendre la parole, débattre, délibérer et décider ensemble. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles.
Le texteTémoignage de Bilal, délégué de la classe de 6e C
« Au début de l'année, je n'avais pas du tout envie de me présenter comme délégué. Je pensais que ça voulait dire faire des discours devant tout le monde. Mon professeur principal m'a expliqué que non : le délégué transmet ce que la classe lui confie, il n'invente rien tout seul.
J'ai été élu avec deux voix d'écart sur l'autre candidat, ce qui m'a un peu inquiété : est-ce que la moitié de la classe allait me faire confiance ?
Avant le premier conseil, j'ai fait un tour de table pendant un cours de vie de classe. Beaucoup d'élèves trouvaient que le rythme des évaluations était trop chargé en fin de trimestre. Au conseil, j'ai dit calmement : « Plusieurs élèves de la classe trouvent que les évaluations sont trop concentrées en fin de trimestre, serait-il possible de mieux les répartir ? » Le principal a noté la remarque et en a reparlé en réunion avec les professeurs.
Ce qui m'a le plus marqué, c'est qu'être délégué ne veut pas dire avoir plus de pouvoir que les autres : ça veut dire porter la parole des autres, même quand ce n'est pas exactement ce que je pense moi-même. »
« Au début de l'année, je n'avais pas du tout envie de me présenter comme délégué. Je pensais que ça voulait dire faire des discours devant tout le monde. Mon professeur principal m'a expliqué que non : le délégué transmet ce que la classe lui confie, il n'invente rien tout seul.
J'ai été élu avec deux voix d'écart sur l'autre candidat, ce qui m'a un peu inquiété : est-ce que la moitié de la classe allait me faire confiance ?
Avant le premier conseil, j'ai fait un tour de table pendant un cours de vie de classe. Beaucoup d'élèves trouvaient que le rythme des évaluations était trop chargé en fin de trimestre. Au conseil, j'ai dit calmement : « Plusieurs élèves de la classe trouvent que les évaluations sont trop concentrées en fin de trimestre, serait-il possible de mieux les répartir ? » Le principal a noté la remarque et en a reparlé en réunion avec les professeurs.
Ce qui m'a le plus marqué, c'est qu'être délégué ne veut pas dire avoir plus de pouvoir que les autres : ça veut dire porter la parole des autres, même quand ce n'est pas exactement ce que je pense moi-même. »
Réflexe — Lis attentivement ce témoignage, puis réponds aux questions.
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