Ressources · 5ᵉ · Technologie
Fiche de révision : Choisir un objet
Repérer les matériaux, la source et les formes d’énergie et le traitement de l’information d’un objet ; lire une notice et une documentation technique ; lire l’étiquette énergie et l’indice de réparabilité ; les étapes du cycle de vie et leurs impacts ; choisir parmi plusieurs objets celui qui répond au besoin.
Choisir un objet : besoin, notice et étiquette énergie
Fiche méthode
(Technologie 5ᵉ · Les objets et systèmes techniques : usages et interactions · Choisir un objet)
La démarche pour choisir un objet
1. J’analyse les objets proposés : matériaux, source et formes d’énergie, information ; puis je lis la notice, l’étiquette énergie et l’indice de réparabilité.
2. Je pense à tout le cycle de vie : extraction, fabrication, transport, utilisation, fin de vie.
3. Je choisis : besoin, critères, tableau comparatif ; j’élimine, je compare le coût total, je justifie par « parce que ».
Cas 1 · Repérer matériaux, énergie et information
Réflexe — en quoi est-il fait ? d’où vient son énergie, en quoi la convertit-il ? que mesure-t-il, que décide-t-il, qu’affiche-t-il ?
Exemple. Analyser un thermomètre de cuisine à sonde.
Sonde en inox, boîtier en plastique ; une pile bouton (énergie chimique → électrique) ; la sonde mesure la température, l’écran l’affiche.
Attention — un bouton donne une information à l’objet, pas de l’énergie.
Cas 2 · Lire une notice
Réflexe — je choisis la rubrique (sécurité, installation, utilisation, entretien, dépannage, caractéristiques), puis je lis le nombre avec son unité.
Exemple. Robot pâtissier : « le bol vibre pendant le pétrissage » ; « 1 000 W » ; IP64 sur un projecteur de jardin.
Le bol qui vibre : dépannage. 1 000 W : une puissance (caractéristique). IP64 : étanche à la poussière et protégé des projections d’eau.
Attention — « design élégant » n’est pas une caractéristique technique : elle se mesure.
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Cas 3 · Lire l’étiquette énergie et l’indice
Réflexe — la lettre (A le plus économe), les kWh avec leur période ; la note sur 10 et sa couleur.
Exemple. Lave-vaisselle classé B, 64 kWh pour 100 cycles, indice de réparabilité 5,2/10.
Une seule classe plus économe (A) ; 64 kWh pour 100 cycles, soit 0,64 kWh par lavage ; 5,2 : pictogramme jaune.
Attention — coût de l’énergie = kWh × prix d’un kWh ; on compare des appareils de même taille sur la même période.
Cas 4 · Situer une étape du cycle de vie
Réflexe — de quoi il est fait → extraction, fabrication ; d’où il vient → transport ; ce qu’il consomme → utilisation ; ce qu’il devient → fin de vie.
Exemple. Les coques de vieux téléphones sont broyées et refondues pour fabriquer de nouvelles pièces.
Étape : fin de vie ; mode : recyclage (le matériau sert à nouveau). Indicateurs d’impact : air, eau, sol, santé.
Attention — réemployer ou réparer vaut mieux que recycler ; « recyclable » ne veut pas dire « recyclé ».
Cas 5 · Choisir l’objet qui répond au besoin
Réflexe — besoin → critères → tableau → j’élimine → je compare le coût total → « je choisis… parce que… ».
Exemple. Cafetière : 60 € au plus, verseuse isotherme obligatoire. X : 45 €, verseuse en verre ; Y : 55 €, isotherme ; Z : 79 €, isotherme.
X éliminée (verseuse en verre), Z éliminée (budget) : « Je choisis Y parce qu’elle respecte les deux critères obligatoires. »
Attention — coût total = prix d’achat + énergie consommée sur toute la durée d’usage.
Les pièges
- Confondre la source d’énergie (prise, pile, Soleil) et la forme d’énergie (électrique, thermique, lumineuse).
- Lire un nombre de la notice sans son unité, ou prendre un argument publicitaire pour une caractéristique.
- Chercher A+++ sur l’étiquette d’un lave-linge ou d’un réfrigérateur : depuis 2021, elle va de A à G.
- Comparer des kWh qui ne portent pas sur la même période (par an, pour 100 cycles, pour 1 000 heures).
- Confondre réemploi (l’objet sert encore) et recyclage (seul son matériau resert).
- Choisir le moins cher à l’achat sans calculer le coût total, ou garder un objet qui ne respecte pas un critère obligatoire.
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