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Choisir un objet : besoin, notice et étiquette énergie
Repérer les matériaux, la source et les formes d’énergie et le traitement de l’information d’un objet ; lire une notice et une documentation technique ; lire l’étiquette énergie et l’indice de réparabilité ; les étapes du cycle de vie et leurs impacts ; choisir parmi plusieurs objets celui qui répond au besoin.
À propos de cette page
Repérer les matériaux, l’énergie et l’information d’un objet
Avant de choisir un objet, il faut savoir de quoi il est fait et comment il fonctionne. Trois questions suffisent : en quoi est-il fait ? d’où vient son énergie ? traite-t-il des informations ?
• La source d’énergie : d’où l’objet tire son énergie : le réseau électrique (une prise de courant), une pile, une batterie rechargeable, un panneau solaire, la force de l’utilisateur (ses muscles), un carburant (essence, gaz).
• Les formes d’énergie (rappel de 6e) : l’objet reçoit l’énergie sous une forme et la convertit en une autre, utile : l’énergie électrique devient énergie cinétique (le mouvement d’un moteur), thermique (la chaleur) ou lumineuse. Une pile ou une batterie stocke de l’énergie chimique.
• Le traitement de l’information : beaucoup d’objets reçoivent des informations (un bouton, un capteur qui mesure), les traitent (une carte électronique et son programme décident) puis en communiquent (un écran, un voyant, un bip, un message).
• Un objet seulement mécanique (un vélo sans assistance, une agrafeuse) ne traite aucune information.
Analyser un aspirateur robot
| Question | Ce qu’on repère sur l’aspirateur robot |
|---|---|
| En quoi est-il fait ? | une coque en plastique, des roues recouvertes de caoutchouc, un bac à poussière en plastique transparent, un filtre |
| D’où vient son énergie ? | une batterie rechargeable, qui se recharge sur sa base branchée à une prise de courant |
| Quelles formes d’énergie ? | l’énergie chimique de la batterie devient électrique, puis cinétique : les moteurs font tourner les roues, la brosse et le ventilateur qui aspire |
| Quelles informations ? | des capteurs repèrent les obstacles et le vide d’une marche ; la carte électronique choisit le trajet ; un voyant et l’application du smartphone indiquent la charge et la fin du ménage |
Le grille-pain. Matériaux : un boîtier en acier ou en plastique, des fils métalliques qui chauffent. Source d’énergie : le réseau électrique. Il convertit l’énergie électrique en énergie thermique. Information : la molette de brunissage fixe la durée ; une minuterie fait remonter les tartines.
La lampe à manivelle. On tourne la manivelle : la source d’énergie est la force de l’utilisateur. Un petit générateur la convertit en énergie électrique, puis la LED en énergie lumineuse. Elle ne traite aucune information : pas de capteur, pas de programme.
Réflexe — pour analyser un objet, je pose trois questions : en quoi est-il fait ? (pièce par pièce) ; d’où vient son énergie, et en quoi la convertit-il ? ; que mesure-t-il, que décide-t-il, qu’affiche-t-il ?
Attention — la source d’énergie (la prise, la pile, le Soleil) ne se confond pas avec la forme d’énergie (électrique, thermique, lumineuse…). Et un bouton ne transporte pas d’énergie vers l’objet : il lui donne une information (allumer, choisir une vitesse).
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Lire une notice et une documentation technique
La notice est le premier document à lire : elle dit comment installer l’objet, s’en servir sans danger et l’entretenir. La documentation technique donne les chiffres qui permettent de comparer plusieurs objets.
• Le dépannage est souvent un tableau : problème → cause possible → solution.
• La documentation technique (ou fiche technique) est plus détaillée : les caractéristiques chiffrées (dimensions, masse, puissance, capacité, autonomie, bruit), des schémas, la liste des pièces détachées, parfois un guide de réparation.
• Une caractéristique se lit avec son unité : la puissance en watts (W), la masse en kilogrammes (kg), la capacité en litres (L), le bruit en décibels (dB), l’autonomie en heures ou en minutes.
• Des pictogrammes : la poubelle barrée (l’appareil ne se jette pas avec les ordures ménagères : on le rapporte en magasin ou en déchetterie) ; l’indice IP, la protection contre la poussière (1er chiffre) et l’eau (2e chiffre) : 6 en premier = étanche à la poussière ; 4 en second = protégé contre les projections d’eau ; 7 en second = supporte une immersion temporaire jusqu’à 1 m ; un X = non testé.
La notice d’une bouilloire électrique
| Rubrique | Ce qu’on y lit |
|---|---|
| Présentation | 1 couvercle, 2 bec verseur et son filtre, 3 indicateur de niveau d’eau, 4 interrupteur et son voyant, 5 socle d’alimentation |
| Sécurité | « Ne pas plonger la bouilloire dans l’eau. » « Ne pas dépasser le repère MAX. » |
| Utilisation | remplir entre MIN et MAX, poser sur le socle, appuyer sur l’interrupteur ; l’arrêt est automatique quand l’eau bout |
| Entretien | détartrer régulièrement avec un produit adapté ; laver le filtre |
| Dépannage | dépôts blancs dans l’eau → calcaire → détartrer |
| Caractéristiques | 2 200 W ; 230 V ; 1,7 L ; 1,1 kg |
Trouver la bonne rubrique. « Le voyant ne s’allume pas » : dépannage. « Combien de litres au maximum ? » : caractéristiques techniques. « Peut-on la passer au lave-vaisselle ? » : entretien.
Lire l’indice IP. Une radio de salle de bains marquée IPX4 supporte les éclaboussures, mais pas d’être plongée dans l’eau ; sa protection contre la poussière n’a pas été testée (X). Une montre marquée IP67 est étanche à la poussière et supporte une immersion temporaire jusqu’à 1 m.
Réflexe — je cherche d’abord dans le sommaire la rubrique qui répond à ma question (sécurité, utilisation, entretien, dépannage, caractéristiques), puis je lis le nombre avec son unité.
Attention — la notice n’est pas une publicité : « design élégant » ou « le meilleur du marché » ne sont pas des caractéristiques techniques. Une caractéristique se mesure : un nombre et une unité.
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L’étiquette énergie et l’indice de réparabilité
En magasin ou sur un site de vente, deux informations officielles aident à comparer des appareils : l’étiquette énergie, pour ce que l’appareil consommera, et l’indice de réparabilité, pour savoir s’il pourra être réparé.
• Elle donne la consommation d’énergie en kilowattheures (kWh) : par an pour un réfrigérateur, pour 100 cycles pour un lave-linge ou un lave-vaisselle, pour 1 000 heures pour un téléviseur ; et, selon l’appareil, le volume ou la capacité, l’eau par cycle, la durée du programme éco, le bruit en décibels (dB). Un QR code renvoie à la fiche du produit dans la base européenne.
• Pour comparer deux appareils qui rendent le même service, on compare leurs kWh : moins de kWh, c’est moins d’énergie et une facture plus basse. Coût de l’énergie = nombre de kWh × prix d’un kWh.
• L’indice de réparabilité (en France, depuis 2021) est une note sur 10 affichée près du prix, avec une couleur : rouge (0 à 1,9), orange (2 à 3,9), jaune (4 à 5,9), vert clair (6 à 7,9), vert foncé (8 à 10). Il tient compte de la documentation, de la facilité de démontage, de la disponibilité et du prix des pièces détachées. On le trouve sur les ordinateurs portables, les lave-vaisselle, les aspirateurs, les tondeuses électriques et les nettoyeurs haute pression.
• Pour les téléviseurs et les lave-linge, il est remplacé depuis 2025 par l’indice de durabilité (une note sur 10 aussi), qui ajoute la fiabilité : résistance à l’usure, facilité d’entretien. Les smartphones et les tablettes ont depuis juin 2025 une étiquette énergie européenne qui donne aussi l’autonomie, la résistance aux chutes et une classe de réparabilité de A à E.
Lire l’étiquette d’un lave-vaisselle
Classe C : deux classes plus économes existent (A et B). Il consomme 72 kWh pour 100 cycles de lavage, lave 13 couverts avec 9,8 L d’eau par cycle ; le programme éco dure 3 h 55 ; il fait 44 dB. Son indice de réparabilité, 6,8/10, est dans le vert clair.
Comparer deux téléviseurs de même taille. Le premier, classé E, consomme 62 kWh pour 1 000 h ; le second, classé G, 98 kWh pour 1 000 h. Écart : 98 − 62 = 36 kWh pour 1 000 h. Allumé 1 500 h par an : 36 × 1,5 = 54 kWh de plus par an pour le second. Avec un kWh à 0,20 € (prix pris pour l’exemple) : 54 × 0,20 = 10,80 € de plus par an.
Lire l’indice. Deux nettoyeurs haute pression : l’un est noté 4,3/10 (jaune), l’autre 8,1/10 (vert foncé). Le second sera plus facile à réparer : documentation disponible, démontage simple, pièces détachées faciles à trouver et moins chères.
Réflexe — sur l’étiquette, je lis la lettre (A, le plus économe) puis le nombre de kWh avec sa période (par an, pour 100 cycles, pour 1 000 h) ; sur l’indice, la note sur 10 : plus elle est haute, plus l’appareil se répare facilement.
Attention — on compare les kWh d’appareils de même taille et de même usage, sur la même période. Et l’indice de réparabilité ne dit rien de la consommation d’énergie : ce sont deux informations différentes.
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Le cycle de vie d’un objet et ses impacts
Un objet agit sur l’environnement bien avant qu’on l’achète, et encore après qu’on l’a jeté. Le cycle de vie suit l’objet depuis les matières premières jusqu’à son sort une fois hors d’usage.
• En fin de vie, du meilleur au moins bon : le réemploi (l’objet réparé, revendu ou donné sert encore), le recyclage (ses matériaux servent à fabriquer de nouveaux objets), la valorisation énergétique (il est brûlé pour produire de la chaleur ou de l’électricité), l’élimination (enfouissement).
• Les impacts sur l’environnement s’observent avec quatre indicateurs : l’air (gaz à effet de serre, fumées), l’eau (pollution, quantité utilisée), le sol (mines, déchets, terres bétonnées) et la santé.
• Le choix des matériaux pèse surtout sur l’extraction, la fabrication et la fin de vie (matériau recyclé ou recyclable, pièces faciles à séparer) ; le choix de l’énergie pèse surtout sur l’utilisation (appareil économe, batterie rechargeable plutôt que piles jetables).
• Le développement durable repose sur trois piliers : environnemental (la nature, les ressources), social (la santé, les conditions de travail) et économique (le coût, les emplois).
Le cycle de vie d’une perceuse-visseuse sans fil
| Étape | Pour la perceuse-visseuse |
|---|---|
| 1. Extraction | du minerai de fer pour l’acier du mandrin, du pétrole pour le plastique, du lithium pour la batterie |
| 2. Fabrication | moulage de la coque, fabrication du moteur et de la batterie, assemblage à l’usine |
| 3. Transport | de l’usine au magasin, souvent par bateau puis par camion |
| 4. Utilisation | recharges de la batterie sur une prise ; forets usés remplacés |
| 5. Fin de vie | rapportée en magasin ou en déchetterie ; ses métaux et sa batterie sont recyclés |
Quelle étape pèse le plus ? Pour un smartphone, un téléviseur ou un ordinateur, c’est la fabrication : environ 80 % de leur empreinte carbone (étude de l’ADEME et de l’Arcep, 2023). Le garder plus longtemps, le faire réparer ou l’acheter reconditionné réduit donc beaucoup son impact. Pour une voiture à essence, au contraire, c’est l’utilisation : le carburant brûlé pendant des années.
Un matériau recyclé. Recycler l’aluminium demande environ 95 % d’énergie en moins que le produire à partir du minerai (la bauxite) : une pièce en aluminium recyclé réduit l’impact de l’extraction et de la fabrication.
Réflexe — pour chaque information sur un objet, je me demande à quelle étape elle agit : de quoi il est fait (extraction, fabrication), d’où il vient (transport), ce qu’il consomme (utilisation), ce qu’il devient (fin de vie).
Attention — « recyclable » ne veut pas dire « recyclé » : il faut encore rapporter l’objet au bon endroit. Et réparer ou réemployer un objet vaut mieux que le recycler : on garde tout ce qu’a coûté sa fabrication.
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Choisir l’objet qui répond au besoin
Plusieurs objets rendent le même service : lequel acheter ? Le meilleur objet pour tout le monde n’existe pas ; on cherche celui qui répond le mieux au besoin de cette personne.
• On fixe des critères de choix : les performances (capacité, autonomie, puissance), le prix, l’efficacité énergétique (classe, kWh), la qualité (robustesse, garantie), la durabilité (réparabilité, pièces détachées), la recyclabilité.
• Certains critères sont obligatoires (« au moins 8 kg », « 500 € au plus ») : un objet qui ne les respecte pas est éliminé, même s’il est très bon ailleurs.
• On range les informations des fiches techniques dans un tableau comparatif : une ligne par critère, une colonne par objet. On élimine, puis on compare les objets qui restent. Coût total = prix d’achat + coût de l’énergie consommée pendant la durée d’usage (+ le coût des consommables s’il y en a : encre, capsules, filtres).
• On conclut par une phrase qui justifie : « Je choisis… parce que… ».
Choisir un lave-linge pour une famille
Le besoin. Une famille de quatre personnes cherche un lave-linge d’au moins 8 kg, à 600 € au plus. Elle fait environ 200 lavages par an et le gardera 10 ans. Prix du kWh pris pour l’exemple : 0,20 €.
| Modèle A | Modèle B | Modèle C | Modèle D | |
|---|---|---|---|---|
| Capacité | 7 kg | 8 kg | 9 kg | 10 kg |
| Prix | 349 € | 429 € | 489 € | 649 € |
| Classe énergie | C | D | A | A |
| Énergie | 55 kWh / 100 cycles | 70 kWh / 100 cycles | 48 kWh / 100 cycles | 49 kWh / 100 cycles |
| Indice de durabilité | 6,1/10 | 5,9/10 | 7,1/10 | 7,4/10 |
- J’élimine. A (7 kg) ne lave pas assez de linge ; D (649 €) dépasse le budget.
- Je compare B et C sur 10 ans. 200 × 10 = 2 000 lavages, soit 20 fois 100 cycles. B : 70 × 20 = 1 400 kWh ; 1 400 × 0,20 = 280 € ; 429 + 280 = 709 €. C : 48 × 20 = 960 kWh ; 960 × 0,20 = 192 € ; 489 + 192 = 681 €.
- Je conclus. « Je choisis le modèle C parce qu’il lave assez de linge, respecte le budget, coûte 28 € de moins que B sur 10 ans, consomme moins d’énergie et a un meilleur indice de durabilité. »
Le moins cher à l’achat… B coûte 60 € de moins que C en magasin (489 − 429 = 60), mais 28 € de plus au bout de 10 ans (709 − 681 = 28) : sa consommation d’énergie efface l’écart de prix.
Un autre besoin, un autre choix. Pour un étudiant qui vit seul et fait 100 lavages par an, 7 kg suffisent : le modèle A n’est plus éliminé. Sur 10 ans : 55 × 10 = 550 kWh ; 550 × 0,20 = 110 € ; 349 + 110 = 459 €, le moins cher des quatre au total. Le choix dépend toujours du besoin.
Réflexe — besoin → critères (obligatoires ou à comparer) → tableau comparatif → j’élimine → je compare (coût total) → « je choisis… parce que… ».
Attention — on ne compare que des objets qui répondent au même besoin. Et le prix d’achat seul ne suffit pas : un appareil moins cher en magasin peut coûter plus cher sur toute sa durée d’usage.
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Pour aller plus loin
Rappel. Besoin et fonction d’usage : voir « Évolution des objets : besoins, fonctions et principes techniques ». Le marquage CE et les choix de conception : voir « Objet et environnement : interacteurs et expérience de l’utilisateur ».
Les matériaux. Les grandes familles (métaux, plastiques, bois, verre, céramiques, composites) et leurs propriétés : voir « Matériaux : les grandes familles et leurs propriétés ».
L’énergie et l’information dans l’objet. Les constituants qui stockent, distribuent et convertissent l’énergie : voir « Chaîne d’énergie : formes d’énergie et constituants » ; les capteurs, le microcontrôleur et les boutons : voir « Chaîne d’information : capteurs, microcontrôleur et boutons ».
Réparer. Repérer la pièce défectueuse et suivre un protocole de réparation : voir « Réparer : repérer la pièce défectueuse et suivre un protocole ».
En 4e et en 3e. On comparera aussi des objets par leur bilan carbone et leurs impacts sur l’environnement, et on argumentera un choix avec tout le cycle de vie et les trois piliers du développement durable.
- Analyser un objet : ses matériaux pièce par pièce, sa source d’énergie et les formes d’énergie qu’il convertit, ce qu’il mesure, décide et affiche.
- La notice se lit par rubriques (sécurité, installation, utilisation, entretien, dépannage, caractéristiques) ; une caractéristique est un nombre avec son unité.
- Étiquette énergie : classe de A (le plus économe) à G et consommation en kWh sur une période ; indice de réparabilité : note sur 10, du rouge au vert foncé.
- Cycle de vie : extraction, fabrication, transport, utilisation, fin de vie (réemploi, recyclage, valorisation, élimination) ; impacts sur l’air, l’eau, le sol, la santé.
- Choisir : besoin, critères, tableau comparatif ; éliminer ce qui ne respecte pas un critère obligatoire, comparer le coût total, puis justifier par « parce que ».
Questions fréquentes
Comment repérer les matériaux, l’énergie et l’information d’un objet ?
On pose trois questions. En quoi est-il fait ? (le matériau de chaque pièce : acier, aluminium, plastique, verre…). D’où vient son énergie et en quoi la convertit-il ? (prise, pile, batterie, Soleil, muscles ; énergie électrique convertie en mouvement, chaleur ou lumière). Que mesure-t-il, que décide-t-il, qu’affiche-t-il ? (boutons et capteurs, carte électronique, écran ou voyant).
Que trouve-t-on dans la notice d’un objet ?
La présentation de l’objet et de ses pièces, les consignes de sécurité, l’installation, l’utilisation, l’entretien, le dépannage (problème, cause, solution), les caractéristiques techniques (nombres avec leur unité : W, kg, L, dB) et la garantie. La poubelle barrée indique que l’appareil se rapporte en magasin ou en déchetterie.
Comment lire une étiquette énergie et un indice de réparabilité ?
Sur l’étiquette énergie, la classe va de A (le plus économe) à G, et la consommation est donnée en kWh sur une période (par an, pour 100 cycles, pour 1 000 heures). L’indice de réparabilité est une note sur 10 : rouge sous 2, puis orange, jaune, vert clair, et vert foncé à partir de 8. Pour les téléviseurs et les lave-linge, c’est désormais l’indice de durabilité.
Quelles sont les étapes du cycle de vie d’un objet ?
L’extraction des matières premières, la fabrication, le transport, l’utilisation et la fin de vie (réemploi, recyclage, valorisation énergétique ou élimination). On observe les impacts sur l’air, l’eau, le sol et la santé. Pour un smartphone, environ 80 % de l’empreinte carbone vient de la fabrication.
Comment choisir un objet parmi plusieurs ?
On part du besoin, on fixe des critères (dont certains obligatoires), on remplit un tableau comparatif, on élimine les objets qui ne respectent pas un critère obligatoire, puis on compare les autres, par exemple par le coût total (prix d’achat + coût de l’énergie). On conclut par « Je choisis… parce que… ».
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