Ressources · 5ᵉ · Histoire
Humanisme, réformes et conflits religieux : la Renaissance et l'humanisme
Pourquoi la Renaissance naît en Italie au XVe siècle ; l’humanisme d’Érasme, Thomas More, Rabelais et Montaigne ; l’imprimerie de Gutenberg ; un art nouveau (perspective, anatomie, Antiquité), Léonard de Vinci, Michel-Ange, Raphaël et leurs mécènes ; la Renaissance française de François Ier ; Copernic, Vésale et Paré
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Devoir surveillé – Humanisme, réformes et conflits religieux : la Renaissance et l'humanisme
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Définir avec précision ★★
(4 pts)Définis chaque mot en une phrase précise.
- a)Qu’est-ce que l’humanisme ?
- c)Qu’est-ce que la perspective ?
- b)Qu’est-ce qu’un mécène ?
- d)Qu’est-ce que l’héliocentrisme ?
Exercice 2 – Repérage chronologique ★★
(4 pts)Utilise tes connaissances du cours.
- a)Classe du plus ancien au plus récent : livre de Copernic · Bible de Gutenberg · Éloge de la folie · arrivée de Léonard de Vinci en France.
- b)Donne l’année de chacun de ces quatre événements (pour la Bible, l’année où elle est achevée).
- c)Indique le siècle de la naissance de la Renaissance en Italie, puis celui de son arrivée en France.
- d)François Ier règne de 1515 à 1547. Calcule la durée de son règne, puis cite deux réalisations de la Renaissance sous son règne, autres que l’arrivée de Léonard.
Exercice 3 – Analyse de document ★★★
(4 pts)« Maintenant toutes les disciplines sont rétablies, les langues remises en honneur : le grec, sans lequel c’est une honte qu’une personne se dise savante, l’hébreu, le chaldéen, le latin. Les impressions, si élégantes et si correctes, sont en usage ; elles ont été inventées de mon temps par inspiration divine, comme, à l’inverse, l’artillerie par suggestion du diable. Le monde entier est plein de gens savants, de précepteurs très doctes, de bibliothèques très vastes. […] Je vois les brigands, les bourreaux, les aventuriers, les palefreniers d’aujourd’hui plus instruits que les docteurs et les prêcheurs de mon temps. »
— Rabelais, Pantagruel, 1532, chapitre VIII : lettre du géant Gargantua à son fils (texte en français modernisé). Le chaldéen est une langue ancienne de l’Orient.
- a)Présente le document : auteur, nature, date.
- b)Relève les langues que Gargantua juge nécessaires à un savant.
- c)Quelle invention l’auteur désigne-t-il par « les impressions » ? Quel jugement porte-t-il sur elle ? Relève l’opposition qui le montre.
- d)La dernière phrase est une exagération. Que veut-elle faire comprendre ?
Exercice 4 – Vrai ou faux ? Corrige ce qui est faux ★★
(4 pts)Dis si chaque phrase est vraie ou fausse, puis corrige-la avec une connaissance précise.
- a)« La Renaissance commence en France, avec les châteaux de la Loire, puis gagne l’Italie. »
- b)« Gutenberg a inventé le papier et l’idée même d’imprimer. »
- c)« Les humanistes rejettent la religion et refusent de lire la Bible. »
- d)« Grâce à Copernic, tout le monde admet dès 1543 que la Terre tourne autour du Soleil. »
Exercice 5 – Rédaction : l’homme au centre ★★★
(4 pts)Rédige un paragraphe d’une dizaine de lignes pour répondre à la question : comment la Renaissance place-t-elle l’homme au centre ? Suis les étapes ci-dessous.
- a)Introduis : situe la Renaissance dans l’espace et dans le temps.
- b)Montre-le dans la pensée : cite un humaniste et une de ses idées.
- c)Montre-le dans l’art : cite un artiste, une œuvre et une nouveauté de sa façon de représenter.
- d)Montre-le dans la science, puis conclus par une phrase sur les limites de ce changement.
Bon courage !
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Corrigé et barème – Humanisme, réformes et conflits religieux : la Renaissance et l'humanisme
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 5ᵉ
Exercice 1 – Définir avec précision ★★
(4 pts)- a)Un courant de pensée qui place l’homme au centre, fait confiance à l’éducation et revient aux textes antiques. (1)
- b)Un personnage riche (banquier, prince, pape) qui finance artistes et savants pour son prestige. (1)
- c)Une technique qui donne l’illusion de la profondeur grâce à des lignes qui convergent vers un point de fuite. (1)
- d)Le système défendu par Copernic (1543) : le Soleil est au centre et la Terre tourne autour de lui. (1)
Erreur fréquente — l’humanisme n’est pas la Renaissance : le premier est un courant de pensée, la seconde une période et un mouvement plus large, artistique aussi.
Exercice 2 – Repérage chronologique ★★
(4 pts)- a)Bible de Gutenberg → Éloge de la folie → arrivée de Léonard en France → livre de Copernic. (1)
- b)1455 · 1511 · 1516 · 1543. (1)
- c)Naissance en Italie : XVe siècle ; arrivée en France : XVIe siècle. (1)
- d)1 547 − 1 515 = 32 ans. Par exemple : Chambord (commencé en 1519), le décor de Fontainebleau, les lecteurs royaux (1530). (1)
Attention — le XVe siècle, ce sont les années 1401 à 1500 ; le XVIe, les années 1501 à 1600.
Exercice 3 – Analyse de document ★★★
(4 pts)- a)Rabelais, médecin et humaniste français ; un extrait de roman (une lettre imaginaire d’un père à son fils) ; 1532. (1)
- b)Le grec, l’hébreu, le chaldéen et le latin. (1)
- c)L’imprimerie, qu’il juge excellente (« élégantes », « correctes ») et voulue par Dieu (« par inspiration divine »), au contraire de l’artillerie, inventée « par suggestion du diable ». (1)
- d)Que le savoir s’est répandu si vite que des gens du peuple d’aujourd’hui en savent plus que les savants d’autrefois : le progrès est immense. (1)
Le point clé — un roman peut être un document d’histoire : Rabelais y met les idées de son temps, avec l’exagération du romancier, à ne pas prendre au pied de la lettre.
Exercice 4 – Vrai ou faux ? Corrige ce qui est faux ★★
(4 pts)- a)Faux : elle naît en Italie au XVe siècle ; la France la découvre au XVIe, par les guerres d’Italie. (1)
- b)Faux : le papier venait de Chine et l’on imprimait déjà avec des planches de bois gravées ; sa nouveauté, ce sont les caractères mobiles en métal fondus en série, avec l’encre et la presse. (1)
- c)Faux : ils veulent retrouver le vrai texte de la Bible (Érasme, Nouveau Testament en grec, 1516) et une foi plus personnelle. (1)
- d)Faux : peu de savants l’acceptent d’abord ; l’Église condamne son livre en 1616 et Galilée est condamné en 1633 pour ces idées. (1)
Repère — chaque phrase fausse déforme une vérité : la Renaissance touche bien la France, Gutenberg est bien un inventeur, Copernic a bien raison, mais pas comme la phrase le dit.
Exercice 5 – Rédaction : l’homme au centre ★★★
(4 pts)- a)La Renaissance naît en Italie au XVe siècle et gagne l’Europe au XVIe ; elle prend l’Antiquité pour modèle. (1)
- b)Par exemple : Érasme, pour qui l’homme se forme par l’éducation ; ou Pic de la Mirandole, pour qui l’homme est libre de se façonner. (1)
- c)Par exemple : Léonard de Vinci, La Joconde : le portrait d’une personne réelle ; ou Michel-Ange, le David : un corps à l’anatomie exacte. (1)
- d)Par exemple : Vésale dissèque et corrige Galien (1543). Limite : ces idées touchent surtout une élite qui sait lire. (1)
Méthode — un domaine, un nom, une œuvre ou une idée précise : trois exemples précis valent mieux que dix généralités.
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Ce contrôle d'histoire 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Humanisme, réformes et conflits religieux : la Renaissance et l'humanisme » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Définir avec précision ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Repérage chronologique ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Analyse de document ★★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Vrai ou faux ? Corrige ce qui est faux ★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Rédaction : l’homme au centre ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Renaissance, Antiquité, Moyen Âge, Florence, Médicis, Constantinople (1453), humanisme, humaniste, Érasme, Éloge de la folie, Thomas More, L’Utopie, Rabelais, Pantagruel, Gargantua, Montaigne, Essais, Pic de la Mirandole, République des lettres, Nouveau Testament grec, Gutenberg, Mayence, imprimerie, caractères mobiles, manuscrit, copiste, Bible de Gutenberg, perspective, point de fuite, Brunelleschi, anatomie, dissection, nu, portrait, mythologie, mécène, Léonard de Vinci, La Joconde, La Cène, Michel-Ange, David, chapelle Sixtine, Raphaël, L’École d’Athènes, Botticelli, Dürer, Jules II, guerres d’Italie, François Ier, Clos Lucé, Amboise, Chambord, Fontainebleau, lecteurs royaux, Guillaume Budé, Copernic, héliocentrisme, géocentrisme, Ptolémée, Vésale, Galien, Ambroise Paré, ligature, Galilée.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Humanisme, réformes et conflits religieux : la Renaissance et l'humanisme » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'histoire de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Humanisme, réformes et conflits religieux : la Renaissance et l'humanisme » du programme officiel d'histoire en cinquième, soit : la Renaissance, née en Italie au XVe siècle et diffusée en Europe au XVIe ; pourquoi l’Italie ; l’humanisme et la République des lettres ; l’imprimerie à caractères mobiles de Gutenberg ; la perspective, l’anatomie et les modèles antiques ; les grands artistes et leurs mécènes ; la Renaissance en France sous François Ier ; Copernic et l’héliocentrisme, Vésale et l’anatomie, Ambroise Paré.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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