Ressources · 5ᵉ · Histoire
Fiche de révision : le monde au temps de Charles Quint et Soliman
Gouverner de loin l’Amérique espagnole ; le travail forcé et l’argent de Potosí ; les Amérindiens : effondrement, évangélisation, controverse de Valladolid ; l’empire portugais, des comptoirs d’Asie au sucre du Brésil ; les débuts de la traite atlantique et une société nouvelle
Les premiers empires coloniaux
Fiche méthode
(Histoire 5ᵉ · Thème 3 · Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIᵉ et XVIIᵉ siècles)
La démarche pour expliquer un empire colonial
1. Je situe. Quelle métropole (Espagne, Portugal) ? Quels territoires (Amérique, côtes d’Afrique et d’Asie) ? Quand (XVIe siècle) ?
2. J’explique. Comment la métropole gouverne, puis comment elle exploite : qui travaille, quelles richesses, vers où elles partent.
3. Je fais le bilan. Ce que l’empire coûte aux peuples dominés (Amérindiens, Africains) et qui le conteste.
Cas 1 · Expliquer comment l’Espagne gouverne
Réflexe — qui décide, qui gouverne sur place, qui contrôle le commerce.
Exemple. Au Pérou, qui décide, qui gouverne sur place, qui contrôle le commerce ?
Le roi et le Conseil des Indes, en Castille ; le vice-roi, à Lima ; Séville et sa Casa de Contratación.
Attention — un vice-roi rend des comptes au roi.
Cas 2 · Décrire un système de travail
Réflexe — qui travaille, pour qui, libre ou non en droit.
Exemple. Un mineur andin part un an à la mine, puis rentre : quel système ?
La mita : un travail forcé par roulement.
Attention — encomienda = des Indiens confiés, pas des terres.
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Cas 3 · Présenter le débat sur les Amérindiens
Réflexe — qui parle, ce qu’il défend, quand.
Exemple. Comment présenter Las Casas dans un paragraphe ?
Qui : un ancien colon devenu moine. Ce qu’il défend : la liberté des Indiens. Quand : de 1514 à la controverse de Valladolid (1550-1551).
Attention — les épidémies tuent plus que les armes.
Cas 4 · Lire la carte des deux empires
Réflexe — comptoir côtier ou colonie de l’intérieur ?
Exemple. L’île de Mozambique est-elle un comptoir ou une colonie ?
Un comptoir : une escale fortifiée sur la côte est de l’Afrique, sur la route de l’Inde.
Attention — le Brésil est une vraie colonie portugaise.
Cas 5 · Situer une personne dans la société coloniale
Réflexe — où est-il né, de quels parents, est-il libre ?
Exemple. Une femme née à Lima d’un père castillan et d’une mère inca : quel groupe ?
Elle est métisse.
Attention — la traite ne fait que commencer au XVIe siècle.
Les pièges
- Confondre le vice-roi, qui gouverne sur place, et le roi, qui reste en Espagne.
- Écrire que l’encomendero reçoit des terres : il reçoit le travail et le tribut d’Indiens.
- Oublier les épidémies dans l’effondrement de la population amérindienne.
- Dire que le commerce triangulaire bat son plein au XVIe siècle.
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