Collège · 5ᵉ · Français
Le récit de voyage et l'ailleurs
Lecture & analyse : découvrir l'autre et décrire le nouveau monde (français 5e)
À propos de cette page
Ce cours de français en cinquième sur « Le récit de voyage et l'ailleurs » suit le programme officiel de français de cinquième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Le récit de voyage : raconter l'ailleurs, Les grands voyageurs et leurs textes, Le narrateur-voyageur : « je » et les temps du récit, Décrire un monde nouveau. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième à réussir en français.
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Le récit de voyage : raconter l'ailleurs
Définition. Le récit de voyage raconte un déplacement réel (journal de bord, lettres, mémoires d'explorateur) ou imaginaire (roman d'aventures, utopie) vers des terres inconnues. Il mêle narration (les étapes, les événements) et description (paysages, villes, habitants).
| Forme | Caractéristiques | Exemple |
|---|---|---|
| journal de bord | daté jour après jour, au présent ou au passé composé | journal de Christophe Colomb (1492) |
| relation de voyage | récit rédigé après coup, souvent au passé simple | Bougainville, Voyage autour du monde (1771) |
| lettre | adressée à un destinataire resté au pays | lettres de missionnaires et de marchands |
| roman de voyage | voyage inventé, souvent à la 1re personne | Jules Verne, Le Tour du monde en quatre-vingts jours (1873) |
Astuce. Trois indices pour reconnaître le genre : un narrateur qui se déplace, des lieux nommés ou décrits, un étonnement devant la nouveauté.
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Les grands voyageurs et leurs textes
Exemple. Marco Polo décrit le papier-monnaie et le charbon chinois, inconnus des Européens ; ses lecteurs le surnomment « Messer Millione » (Monsieur Million) tant ses récits semblent exagérés. Le récit de voyage pose toujours la question : vrai ou inventé ?
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Le narrateur-voyageur : « je » et les temps du récit
Règle. Le récit de voyage est le plus souvent à la 1re personne : le narrateur est aussi le voyageur (narrateur-personnage). Ce « je » donne une impression de témoignage et de sincérité, même dans un voyage inventé.
| Temps | Emploi | Exemple |
|---|---|---|
| passé simple | étapes, événements | Nous jetâmes l'ancre au matin. |
| imparfait | paysages, habitudes des habitants | Des pirogues entouraient le navire. |
| présent | journal de bord, vérités générales sur le pays | Les habitants se nourrissent de poisson. |
| passé composé | journal, lettre | Ce matin, nous avons aperçu la côte. |
Attention ! Ne confonds pas l'auteur (la personne réelle qui écrit) et le narrateur (la voix qui raconte). Dans un roman, le « je » du voyageur est un personnage inventé.
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Décrire un monde nouveau
Règle. Pour faire voir ce que le lecteur n'a jamais vu, le voyageur compare l'inconnu au connu, mobilise les cinq sens et organise sa description (de loin à près, du général au détail).
| Procédé | Exemple |
|---|---|
| comparaison avec le pays d'origine | des fruits gros comme nos citrouilles ; une ville plus vaste que Paris |
| les cinq sens | un parfum de cannelle, des oiseaux au cri strident, une eau tiède comme du lait |
| vocabulaire de la couleur et de la lumière | écarlate, émeraude, éblouissant, ocre |
| énumération | des perroquets, des singes, des tortues, des lézards longs comme le bras |
| hyperbole (exagération) | des arbres qui touchaient le ciel, une abondance infinie |
Astuce. Le voyageur manque parfois de mots : il emprunte alors le mot local (pirogue, hamac, canot, tabac sont des mots amérindiens entrés en français grâce aux récits de voyage).
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Le regard sur l'autre
Règle. Le voyageur décrit des habitants dont la langue, les vêtements, les croyances et les coutumes diffèrent des siennes. Son regard peut être curieux, admiratif, méfiant ou méprisant : il révèle autant le voyageur que le peuple décrit.
| Regard | Marques dans le texte | Exemple |
|---|---|---|
| émerveillement | exclamations, hyperboles, vocabulaire mélioratif | Jamais je n'avais vu peuple si accueillant ! |
| curiosité | questions, comparaisons, désir de comprendre | Je cherchai à savoir comment ils fabriquaient ces filets. |
| jugement, préjugé | mots péjoratifs (sauvages, barbares), généralisations | Ces gens vivent comme des bêtes. |
| renversement du regard | l'autre juge à son tour l'Européen | Ils riaient de nos vêtements et de nos barbes. |
Attention ! Les récits anciens emploient des mots comme « sauvages » : il faut les lire avec un regard critique, en comprenant l'époque sans reprendre ses préjugés. Montaigne, dès 1580, rappelait que « chacun appelle barbarie ce qui n'est pas de son usage ».
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Le lexique de la découverte
| Champ lexical | Mots |
|---|---|
| le voyage en mer | appareiller, lever l'ancre, faire escale, aborder, accoster, mouiller, le navire, le pont, la cale, l'équipage, la vigie, le cap |
| la découverte | explorer, découvrir, apercevoir, débarquer, une contrée, une terre inconnue, un rivage, une expédition, un explorateur |
| l'étonnement | s'émerveiller, s'ébahir, être stupéfait, médusé, ébloui ; l'étonnement, la stupeur, l'émerveillement |
| l'inconnu | étrange, insolite, inouï, extraordinaire, prodigieux, inédit |
| l'autre | les indigènes, les habitants, les autochtones, les coutumes, les mœurs, l'hospitalité |
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Méthode : lire un extrait de récit de voyage
- Situer : qui parle ? quand ? où ? réel ou fictif ?
- Distinguer les passages de récit (étapes, actions) et de description (paysages, habitants).
- Relever les procédés de description : comparaisons, sens, énumérations, hyperboles, mots empruntés.
- Analyser le regard du narrateur sur l'autre : quels mots ? quel sentiment ? quels préjugés ?
- Interroger le texte : que révèle-t-il de l'époque et de la culture du voyageur ?
Exemple d'analyse. « Leurs pirogues volaient sur l'eau comme des hirondelles ; je n'avais jamais vu de rameurs si habiles. » → comparaison (hirondelles), hyperbole (« jamais vu »), regard admiratif ; le mot « pirogue » est emprunté.
À retenir
- Le récit de voyage raconte un déplacement réel ou imaginaire vers l'inconnu ; formes : journal de bord, relation, lettre, roman.
- Narrateur-voyageur à la 1re personne ; passé simple / imparfait, ou présent dans le journal.
- Décrire l'inconnu : comparaison avec le connu, cinq sens, énumérations, hyperboles, mots empruntés.
- Le regard sur l'autre (émerveillement, curiosité, préjugé) révèle le voyageur autant que le peuple décrit.
- Repères : Marco Polo (1298), Colomb (1492), Léry (1557), Bougainville (1768), Jules Verne (1873).
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