Ressources · 5ᵉ · Français
Fiche de révision : Nature des mots
Reconnaître la préposition et délimiter le groupe prépositionnel, reprendre l’adverbe et son sens, distinguer préposition, adverbe et conjonction, puis identifier les deux mots subordonnants — la conjonction de subordination et le pronom relatif — sans confondre le « que » relatif et le « que » conjonction
Prépositions et mots subordonnants
Fiche méthode
(Français 5ᵉ · Grammaire · Nature des mots)
La démarche pour trouver la nature d’un mot invariable ou subordonnant
1. Est-ce l’un des six mots mais, ou, et, or, ni, car ? Oui → conjonction de coordination (il relie deux éléments de même fonction).
2. Que suit-il ? Un complément (groupe nominal, pronom, infinitif) → préposition. Une proposition (sujet + verbe conjugué) qu’il ouvre → mot subordonnant : je passe à l’étape 3. Rien qui dépende de lui → adverbe : je passe à l’étape 4.
3. Reprend-il un nom placé juste avant ? Oui → pronom relatif (ce nom est son antécédent). Non → conjonction de subordination.
4. Que précise l’adverbe ? Un verbe, un adjectif, un adverbe ou la phrase. Donc, puis, ensuite, pourtant relient deux propositions, mais restent des adverbes de liaison.
Cas 1 · Délimiter le groupe prépositionnel
Réflexe — de la préposition jusqu’au bout de son complément ; puis ce qu’il complète.
Exemple. « L’arbitre siffle depuis le bord du terrain. » Délimiter le GP et donner sa fonction.
GP : depuis le bord du terrain (il contient « du terrain », complément du nom « bord »).
Il dit où l’arbitre siffle et peut se déplacer : complément circonstanciel de lieu.
Attention — un groupe qui commence par une préposition n’est jamais COD : « il rêve de voyages » (COI).
Cas 2 · Reconnaître l’adverbe
Réflexe — invariable, rien ne dépend de lui ; comment ? quand ? où ? à quel point ?
Exemple. « Désormais, le bus passe très tôt. » Relever les adverbes.
désormais porte sur la phrase (temps) ; tôt précise « passe » (temps) ; très précise l’adverbe « tôt » (intensité).
Attention — « Pourquoi pars-tu ? » : « pourquoi » est un adverbe interrogatif.
1 / 2
Cas 3 · Préposition, adverbe ou conjonction
Réflexe — un complément → préposition ; « que » + proposition → locution conjonctive ; rien → adverbe.
Exemple. Nature de « dès » puis de « dès que » : « Viens dès l’aube. » / « Viens dès que tu peux. »
dès + le GN « l’aube » : préposition. dès que + « tu peux » : locution conjonctive de subordination.
Attention — « car » coordonne, « parce que » subordonne : même sens, natures différentes.
Cas 4 · La conjonction de subordination et son sens
Réflexe — je remonte du verbe de la subordonnée au mot qui l’ouvre ; puis quand ? pourquoi ? à quelle condition ? dans quel but ?
Exemple. « Afin que les plantes poussent, Noa les arrose. » Conjonction et sens ?
afin que (locution conjonctive) ouvre « afin que les plantes poussent ».
Noa les arrose dans quel but ? → le but.
Attention — « comme » en tête de phrase exprime souvent la cause, mais pas toujours.
Cas 5 · Le pronom relatif et son antécédent
Réflexe — le groupe nominal juste avant ; je remplace le pronom par ce groupe dans la relative.
Exemple. « Les baskets que Sami a usées sont à la poubelle. » Pronom relatif et antécédent ?
que reprend les baskets : « Sami a usé les baskets ».
Relative : que Sami a usées ; principale : Les baskets sont à la poubelle.
Attention — l’antécédent n’est pas toujours le dernier nom : vérifie l’accord.
Cas 6 · Pronom relatif ou conjonction ?
Réflexe — un nom repris avant « que » → relatif ; un verbe avant et une phrase complète après → conjonction.
Exemple. « On raconte que la grotte que tu visites était habitée. » Nature des deux « que » ?
1er après « raconte », « la grotte était habitée » est complète : conjonction de subordination.
2e reprend « la grotte » (« tu visites la grotte ») : pronom relatif.
Attention — « où » : relatif après un nom de lieu ou de temps, adverbe interrogatif dans une question.
Les pièges
- « aux », « du », « des » peuvent cacher une préposition (à + les, de + le, de + les) : « elle pense aux soldes ».
- « car » est une conjonction de coordination, « parce que » une locution conjonctive de subordination.
- « où » (lieu, temps, question) ≠ « ou » (= ou bien, conjonction de coordination).
- « dont » est toujours un pronom relatif ; le « que » de « parce que » ou « pour que » ne l’est jamais.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
2 / 2
À propos de cette page
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs