Ressources · 5ᵉ · Anglais
Prononciation : voyelles longues et courtes, diphtongues, intonation et rythme
Lire une transcription du dictionnaire, distinguer les voyelles courtes et longues (ship / sheep, cat / car), faire glisser les diphtongues, choisir l’intonation d’une question, d’un choix ou d’une énumération, et placer les temps forts et l’accent d’insistance (A1+ / A2).
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Prononciation : voyelles longues et courtes, diphtongues, intonation et rythme
Durée : 50 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Lire une transcription ★★
(4 pts)Écris le mot anglais qui correspond à chaque transcription.
- a)/tʃeɪn/ (une chaîne)
- c)/dʒʌmp/ (sauter)
- b)/ʃaɪn/ (briller)
- d)/ˈjeləʊ/ (jaune)
Exercice 2 – Voyelles courtes et longues ★★
(4 pts)Écris le symbole de la voyelle de chaque mot, puis indique si elle est courte ou longue.
- a)shark (un requin)
- c)true (vrai)
- b)luck (la chance)
- d)fur (la fourrure)
Exercice 3 – Les diphtongues ★★
(4 pts)Recopie l’intrus : le mot dont la voyelle ne se prononce pas comme celle des trois autres. Justifie avec les symboles.
- a)toast · roast · lost · most
- c)rice · slice · police · twice
- b)shake · snack · take · make
- d)sound · ground · found · wound (une blessure)
Exercice 4 – L’intonation ★★★
(4 pts)Indique si la voix monte ou descend (sur le mot souligné ou à la fin), et justifie en quelques mots.
- a)Do you live near here?
- b)Which bus goes to the airport?
- c)Is your T-shirt blue or green? (on veut savoir laquelle des deux couleurs)
- d)You’ve been to Australia? (tu es surpris)
Exercice 5 – Rythme et accent d’insistance ★★★
(4 pts)Réponds à chaque question.
- a)Recopie les mots porteurs de sens : « My cousin repairs clocks in a tiny shop. »
- b)Recopie les mots porteurs de sens : « Where did you buy your shoes? »
- c)« — Is your brother eleven? — No, he’s twelve. » Quel mot accentue-t-on dans la réponse ?
- d)« Grandpa sent me a postcard. » Quel mot accentue-t-on pour dire : « c’est à moi qu’il l’a envoyée, pas à ma sœur » ?
Bon courage !
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Corrigé et barème – Prononciation : voyelles longues et courtes, diphtongues, intonation et rythme
Durée : 50 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais 5ᵉ
Exercice 1 – Lire une transcription ★★
(4 pts)- a)chain : /tʃ/ = ch, /eɪ/ = ai. (1)
- b)shine : /ʃ/ = sh, /aɪ/ = i + e muet. (1)
- c)jump : /dʒ/ = j, /ʌ/ = u bref. (1)
- d)yellow : /j/ = y, accent sur la 1ʳᵉ syllabe, /əʊ/ = ow. (1)
Repère — /j/ est le « y » de yes et /dʒ/ le « dj » de jam : ne pas les confondre.
Exercice 2 – Voyelles courtes et longues ★★
(4 pts)- a)/ɑː/, longue (ar, r muet). (1)
- b)/ʌ/, courte. (1)
- c)/uː/, longue. (1)
- d)/ɜː/, longue (ur, r muet). (1)
À retenir — les cinq voyelles longues portent ː : /iː/ /ɑː/ /ɔː/ /uː/ /ɜː/.
Exercice 3 – Les diphtongues ★★
(4 pts)- a)lost : /ɒ/ ; les autres ont /əʊ/. (1)
- b)snack : /æ/ ; les autres ont /eɪ/. (1)
- c)police : /iː/ ; les autres ont /aɪ/. (1)
- d)wound : /uː/ ; les autres ont /aʊ/. (1)
Astuce — une même écriture peut cacher une voyelle simple ou une diphtongue : on vérifie dans le dictionnaire.
Exercice 4 – L’intonation ★★★
(4 pts)- a)La voix monte : question fermée (yes / no). (1)
- b)La voix descend : question ouverte avec which. (1)
- c)Sur blue, la voix monte : premier élément d’une question à choix (elle descendra sur green). (1)
- d)La voix monte : affirmation qui exprime l’étonnement. (1)
Piège classique — une question à choix ne monte pas jusqu’au bout : la voix descend sur le dernier choix.
Exercice 5 – Rythme et accent d’insistance ★★★
(4 pts)- a)cousin, repairs, clocks, tiny, shop : nom, verbe, nom, adjectif, nom ; my, in, a sont faibles. (1)
- b)where, buy, shoes : mot interrogatif, verbe, nom ; did, you, your sont faibles. (1)
- c)twelve : c’est le mot qui corrige. (1)
- d)me : le pronom, d’habitude faible, est accentué pour dire « à moi, pas à ma sœur ». (1)
Le point clé — on tape sur les mots porteurs de sens, et plus fort encore sur celui qui corrige.
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Ce contrôle d'anglais 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Prononciation : voyelles longues et courtes, diphtongues, intonation et rythme » : 5 exercices, 50 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Lire une transcription ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Voyelles courtes et longues ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Les diphtongues ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — L’intonation ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Rythme et accent d’insistance ★★★/ 4 pts
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 50 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Prononciation : voyelles longues et courtes, diphtongues, intonation et rythme » ?
- 50 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 50 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'anglais de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Prononciation : voyelles longues et courtes, diphtongues, intonation et rythme » du programme officiel d'anglais en cinquième.
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