Ressources · 5ᵉ · Anglais
Prononciation : le -ed, les formes faibles et les formes contractées
Le -s final de 6e (/s/, /z/, /ɪz/), les trois prononciations du -ed (/t/, /d/, /ɪd/), les formes faibles des petits mots (of, to, at, from, the), les formes contractées (I’m, he’s, won’t, can’t) et l’accent des mots longs (intelligent, comfortable, interesting) (A2).
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Prononciation : le -ed, les formes faibles et les formes contractées
Durée : 50 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Les terminaisons -s et -ed ★★
(4 pts)Écris le son de la terminaison en gras : /s/, /z/, /ɪz/, /t/, /d/ ou /ɪd/.
- a)He rushes to school.
- c)It’s Steph’s scarf.
- b)We posted the letter.
- d)They followed the river.
Exercice 2 – Formes faibles et formes fortes ★★
(4 pts)Le mot en gras se dit-il en forme faible ou forte ? Justifie. Pour le dernier, écris s’il se dit /ðə/ ou /ði/, et pourquoi.
- a)I’m saving money for a new bike.
- c)a piece of cake
- b)What are you looking at?
- d)the island
Exercice 3 – Les formes contractées ★★
(4 pts)Récris avec une forme contractée quand c’est possible ; sinon, recopie la phrase et explique pourquoi.
- a)It is not cold today.
- b)We will not forget you.
- c)— Are you ready? — Yes, I am.
- d)My brother has got a scooter.
Exercice 4 – L’accent des mots longs ★★★
(4 pts)Recopie la syllabe accentuée et donne la règle utilisée.
- a)tra-di-tion
- c)op-ti-cian
- b)ac-ti-vi-ty
- d)ex-cite-ment
Exercice 5 – Lire un dialogue à voix haute ★★★
(4 pts)Lis le dialogue, puis réponds. « — Where’s Dad? — He’s at the garage. He needed to fix the car. — Is he coming back for lunch? — Yes, he is. He phoned at twelve. »
- a)Écris en entier Where’s et He’s.
- b)Dans « He’s at the garage », at et the se disent-ils en forme faible ou forte ? Écris leur prononciation.
- c)Donne le son du -ed et le nombre de syllabes de needed et de phoned.
- d)Pourquoi dit-on « Yes, he is » et pas « Yes, he’s » ?
Bon courage !
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Corrigé et barème – Prononciation : le -ed, les formes faibles et les formes contractées
Durée : 50 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais 5ᵉ
Exercice 1 – Les terminaisons -s et -ed ★★
(4 pts)- a)/ɪz/ : rush finit par sh, qui chuinte (une syllabe de plus). (1)
- b)/ɪd/ : post finit par /t/ (« peous-tid », deux syllabes). (1)
- c)/s/ : Steph finit par /f/ (ph), son sourd. (1)
- d)/d/ : follow finit par une voyelle (« eou »). (1)
Repère — même raisonnement pour le -s et le -ed : on écoute le dernier son ; sourd → /s/ ou /t/, vibré → /z/ ou /d/.
Exercice 2 – Formes faibles et formes fortes ★★
(4 pts)- a)Faible, /fə/ : for est dans la phrase. (1)
- b)Forte, /æt/ : at termine la question. (1)
- c)Faible, /əv/ : of est entre deux mots. (1)
- d)/ði/, « zi » : island commence par le son voyelle « aï » (le s est muet). (1)
À retenir — un petit mot n’est fort qu’en fin de phrase, dans une réponse courte, quand on insiste ou quand on le cite seul.
Exercice 3 – Les formes contractées ★★
(4 pts)- a)It isn’t cold today. (ou It’s not cold today.) (1)
- b)We won’t forget you. (will not → won’t) (1)
- c)Yes, I am. : pas de contraction à la fin d’une réponse courte affirmative. (1)
- d)My brother’s got a scooter. (’s = has) (1)
Piège classique — « Yes, I’m » n’existe pas : en fin de réponse courte, le verbe garde sa forme pleine.
Exercice 4 – L’accent des mots longs ★★★
(4 pts)- a)tradition : juste avant -tion. (1)
- b)activity : juste avant -ity. (1)
- c)optician : juste avant -ian. (1)
- d)excitement : -ment ne bouge pas l’accent de excite. (1)
Astuce — on repère d’abord le suffixe : il dit où tombe l’accent ou s’il reste à sa place.
Exercice 5 – Lire un dialogue à voix haute ★★★
(4 pts)- a)Where is et He is (pas de got après ’s : c’est is). (1)
- b)Les deux sont faibles : at /ət/, the /ðə/ (garage commence par une consonne). (1)
- c)needed : /ɪd/, deux syllabes ; phoned : /d/, une syllabe. (1)
- d)Dans une réponse courte affirmative, le verbe est le dernier mot : il garde sa forme pleine et forte, pas de contraction. (1)
Le point clé — dans une vraie phrase, tout se combine : terminaisons, petits mots faibles, contractions et formes fortes en fin de réponse.
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Ce contrôle d'anglais 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Prononciation : le -ed, les formes faibles et les formes contractées » : 5 exercices, 50 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Les terminaisons -s et -ed ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Formes faibles et formes fortes ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Les formes contractées ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — L’accent des mots longs ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Lire un dialogue à voix haute ★★★/ 4 pts
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 50 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Prononciation : le -ed, les formes faibles et les formes contractées » ?
- 50 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 50 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'anglais de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Prononciation : le -ed, les formes faibles et les formes contractées » du programme officiel d'anglais en cinquième.
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