Ressources · 5ᵉ · Anglais
La nature : paysages, animaux sauvages et protection de l'environnement
Les paysages (summit, river bank, countryside, rural / urban), les animaux sauvages et leurs habitats, les problèmes d’environnement (pollution, rubbish, global warming), les gestes verts (reduce, reuse, recycle) avec must, mustn’t et should, et les slogans pour sensibiliser (A2)
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – La nature : paysages, animaux sauvages et protection de l'environnement
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Compréhension : la Liste rouge ★★
(4 pts)Lis le tableau, puis réponds en anglais par une phrase complète (1 point par réponse).
| Animal | Habitat | How many today? | Red List | Main threat |
|---|---|---|---|---|
| the polar bear | the Arctic sea ice | 22,000 to 31,000 | vulnerable | global warming: the sea ice is melting |
| the mountain gorilla | mountain forests in Africa | about 1,060 | endangered | deforestation and hunting |
| the dodo | the island of Mauritius | none (last seen in 1662) | extinct | (in the past) sailors hunted it; new animals arrived on the island |
- a)Where does the polar bear live?
- b)What are the main threats to the mountain gorilla?
- c)Which animal is extinct? When did people last see one?
- d)True or false? Justify with the table: « The polar bear is extinct. »
Exercice 2 – Lexique de la nature ★★
(4 pts)Traduis ou réponds en anglais (0,5 point par réponse).
- a)un morse
- b)une prairie
- c)jeter des détritus par terre
- d)le contraire de rural
- e)le pluriel de mouse
- f)le pluriel de fish
- g)une espèce en danger
- h)une poubelle de tri
Exercice 3 – Must, mustn’t, should ★★
(4 pts)Complète avec must, mustn’t, should ou shouldn’t (1 point par phrase).
- a)Campers ___ light fires in the wood. (interdiction)
- b)We ___ eat less meat. (conseil)
- c)Every pupil ___ bring a reusable bottle. (obligation)
- d)You ___ leave the computer on all night. (conseil négatif)
Exercice 4 – Chasse aux erreurs ★★★
(4 pts)Chaque phrase contient une erreur : récris-la corrigée (1 point par phrase).
- a)There are a lot of pollutions in the river.
- b)Everybody should to recycle glass.
- c)The giant panda is an extinct animal: there are about 1,900 pandas in the wild in China.
- d)We take the car instead of walk.
Exercice 5 – Expression guidée : une affiche ★★★
(4 pts)Écris en anglais une affiche contre le plastique, en quatre étapes (1 point par étape).
- a)Un slogan à l’impératif.
- b)Une accroche commençant par Did you know that…? avec un fait chiffré du chapitre.
- c)Deux gestes avec must, mustn’t ou should.
- d)Une conclusion avec If we all…, we can…
Bon courage !
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – La nature : paysages, animaux sauvages et protection de l'environnement
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais 5ᵉ
Exercice 1 – Compréhension : la Liste rouge ★★
(4 pts)- a)The polar bear lives on the Arctic sea ice. (1)
- b)Deforestation and hunting are the main threats to the mountain gorilla. (1)
- c)The dodo is extinct; the last one was seen in 1662. (1)
- d)False: the polar bear is vulnerable, not extinct; there are still 22,000 to 31,000 polar bears. (1)
À retenir — vulnerable et endangered : il en reste ; extinct : il n’en reste aucun.
Exercice 2 – Lexique de la nature ★★
(4 pts)- a)a walrus (0,5)
- b)a meadow (0,5)
- c)to drop litter (0,5)
- d)urban (0,5)
- e)mice (0,5)
- f)fish (invariable) (0,5)
- g)an endangered species (0,5)
- h)a recycling bin (0,5)
Repère — fish, deer, sheep, species ne changent pas au pluriel ; mouse → mice.
Exercice 3 – Must, mustn’t, should ★★
(4 pts)- a)Campers mustn’t light fires in the wood. (1)
- b)We should eat less meat. (1)
- c)Every pupil must bring a reusable bottle. (1)
- d)You shouldn’t leave the computer on all night. (1)
Le point clé — le modal porte le sens (règle, interdit, conseil) ; le verbe qui suit reste à la base verbale.
Exercice 4 – Chasse aux erreurs ★★★
(4 pts)- a)There is a lot of pollution in the river. — indénombrable. (1)
- b)Everybody should recycle glass. — pas de to après un modal. (1)
- c)The giant panda is a vulnerable (threatened) animal… — il en reste : il n’est pas extinct On accepte aussi endangered au sens courant de « menacé » ; pour l’UICN, le panda est vulnerable depuis 2016. (1)
- d)We take the car instead of walking. — instead of + -ing. (1)
Méthode — je vérifie trois points : nom indénombrable, base verbale après un modal, -ing après instead of.
Exercice 5 – Expression guidée : une affiche ★★★
(4 pts)- a)Exemple : Say no to plastic bags! (1)
- b)Exemple : Did you know that a plastic bottle can take about 450 years to break down in the sea? (1)
- c)Exemple : We must put plastic bottles in the recycling bin. We should take our own bags to the shops. (1)
- d)Exemple : If we all use reusable bottles, we can reduce plastic waste. (1)
Astuce — slogan → accroche → gestes → conclusion : un verbe à la base verbale après l’impératif, les modaux, Let’s et we can.
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Ce contrôle d'anglais 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « La nature : paysages, animaux sauvages et protection de l'environnement » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Compréhension : la Liste rouge ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Lexique de la nature ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Must, mustn’t, should ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Chasse aux erreurs ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Expression guidée : une affiche ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Vocabulaire des paysages (rappels de 6e et mots de 5e) et prépositions in / on / at the top of ; animaux sauvages, habitats, pluriels invariables et irréguliers, endangered ≠ extinct ; problèmes d’environnement, noms indénombrables (There is…), be + -ing ; gestes verts, the three R’s, instead of + -ing ; must, mustn’t, should, shouldn’t + base verbale ; slogans à l’impératif, Don’t, Let’s, -free ; affiche : Did you know that…?, If we all…, we can…
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « La nature : paysages, animaux sauvages et protection de l'environnement » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'anglais de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « La nature : paysages, animaux sauvages et protection de l'environnement » du programme officiel d'anglais en cinquième, soit : rappels de 6e (landscape, mountain, hill, valley, forest, field, meadow, lake, river ; there is / there are ; nature sans article) ; les paysages en A2 (summit, river bank, stream, pond, wood, bush, grass, leaf / leaves, the countryside, rural / urban, the Earth) ; les animaux sauvages et leurs habitats (habitat, live in, hunt, endangered, extinct, species, la Liste rouge ; pluriels deer, sheep, fish, mice, wolves) ; les problèmes d’environnement (pollution, rubbish, litter, waste, global warming, climate change, the greenhouse effect, deforestation ; noms indénombrables ; be + -ing pour ce qui change) ; les gestes verts : the three R’s (reduce, reuse, recycle), turn off, unplug, sort, pick up, instead of + -ing ; obliger, interdire et conseiller avec must, mustn’t, should, shouldn’t ; slogans et affiches (impératif, Don’t, Let’s, plastic-free, Did you know that…?, If we all…, we can…).
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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