Dynamique des populations : effectifs et facteurs

Complète avec le mot qui convient.

1. Compter les 350 isards d’une vallée des Pyrénées, c’est connaître leur .
   Le nombre d’individus est l’effectif.
2. Le nombre d’individus divisé par la surface occupée donne la .
   C’est la densité, par exemple en individus par km².
3. Marquer des individus, les relâcher, puis compter les marqués dans une seconde capture : c’est la capture-marquage-.
   C’est la capture-marquage-recapture, une façon d’estimer un nombre d’individus sans tout compter.

Réponds à chaque question.

1. Les chamois du massif des Écrins forment une population ou un peuplement ?
   Une seule espèce dans un même milieu : une population.
2. Les oiseaux du parc du Pharo forment une population ou un peuplement ?
   Plusieurs espèces d’oiseaux : un peuplement, fait de plusieurs populations.
3. Un lac de 12 km² abrite 300 grèbes huppés. Combien y en a-t-il par km² ?
   300 ÷ 12 = 25 grèbes huppés par km².
4. Dans une prairie de 2 000 m², on compte les orchidées dans 4 carrés de 10 m² : 3, 5, 2 et 6. Estimation pour toute la prairie : orchidées
   3 + 5 + 2 + 6 = 16 orchidées pour 40 m², soit 16 ÷ 40 = 0,4 par m². Pour 2 000 m² : 0,4 × 2 000 = 800 orchidées environ.

Dans un ruisseau, des scientifiques capturent 30 écrevisses à pattes blanches, les marquent et les relâchent. Dix jours plus tard, ils en capturent 40, dont 6 marquées (données imaginées).

1. Quel pourcentage des écrevisses de la seconde capture est marqué ? %
   6 ÷ 40 = 0,15, soit 15 %.
2. Estime le nombre d’écrevisses de ce ruisseau.
   Effectif ≈ marqués × capturés ÷ marqués recapturés = 30 × 40 ÷ 6 = 200 écrevisses.
3. Si l’on n’avait retrouvé que 4 marquées parmi les 40, quelle serait l’estimation ?
   30 × 40 ÷ 4 = 300 : moins de marquées retrouvées, c’est une population plus grande.
4. Les scientifiques refont la seconde capture deux mois plus tard : entre-temps, beaucoup de jeunes écrevisses non marquées sont nées. La proportion de marquées dans cette capture sera plus .
   Les naissances ajoutent des écrevisses sans marque : la proportion de marquées est plus faible et l’estimation serait faussée. La seconde capture se fait donc peu de temps après la première.

Nomme le paramètre en jeu : natalité, mortalité, immigration ou émigration.

1. Au printemps, 300 poussins de mouette rieuse éclosent dans la colonie : .
   Des naissances : natalité.
2. Une vague de froid tue un tiers des aigrettes de l’étang : .
   Des décès : mortalité.
3. De jeunes loups quittent leur meute pour s’installer dans un autre massif : .
   Des individus partent : émigration, pour la population qu’ils quittent.
4. Des cerfs venus d’une forêt voisine s’installent dans la réserve : .
   Des individus arrivent : immigration.

Une population de 800 marmottes connaît en un an : 260 naissances, 190 décès, 15 arrivées et 45 départs.

1. Total des entrées :
   260 + 15 = 275.
2. Total des sorties :
   190 + 45 = 235.
3. Variation de l’effectif, avec son signe :
   275 − 235 = + 40 : la population croît.
4. Effectif à la fin de l’année :
   800 + 40 = 840 marmottes.

Raisonne avec le bilan d’une population.

1. Une population de bouvreuils reste stable une année, avec 250 naissances, 20 arrivées et 40 départs. Combien y a-t-il eu de décès ?
   Stable : entrées = sorties. 250 + 20 = 270 = décès + 40, donc 230 décès.
2. Une colonie de sternes, qui ne reçoit aucun arrivant, élève 150 jeunes dans l’année, mais son effectif baisse de 20. Décès et départs ensemble :
   Entrées − sorties = − 20 avec 150 entrées : sorties = 150 + 20 = 170.
3. Une femelle d’une espèce de poisson pond 1 000 œufs ; 2 % des jeunes survivent jusqu’à pouvoir se reproduire (nombres imaginés). Combien de survivants ?
   1 000 × 2 ÷ 100 = 20 survivants. La natalité est forte, mais c’est la survie qui compte pour l’avenir de la population.

Complète avec le mot qui convient.

1. L’effectif maximal qu’un milieu peut faire vivre durablement s’appelle la du milieu.
   C’est la capacité d’accueil du milieu.
2. Une population dont l’effectif double à intervalles réguliers a une croissance .
   C’est une croissance exponentielle.
3. Une population limitée par son milieu a une courbe d’effectif en forme de lettre .
   Lente, rapide, puis plateau : une courbe en S.

Dans un tube de culture, on place 50 levures. Leur nombre double toutes les 2 heures (données imaginées).

1. Combien y a-t-il de levures au bout de 6 heures ?
   3 doublements : 50 → 100 → 200 → 400.
2. Combien y en a-t-il au bout de 12 heures ?
   6 doublements : 50 × 64 = 3 200.
3. Au bout de combien d’heures le nombre de levures dépasse-t-il 100 000 ? heures
   Après 20 h (10 doublements) : 50 × 1 024 = 51 200, pas encore ; après 22 h (11 doublements) : 50 × 2 048 = 102 400. Réponse : 22 heures.
4. En réalité, le sucre du tube vient à manquer : la croissance ralentit, puis le nombre de levures cesse de .
   Faute de ressource, le nombre cesse de croître : une croissance de plus en plus rapide ne dure jamais.

On suit le nombre de lièvres introduits dans une réserve clôturée (données imaginées).

1. Quel est l’effectif maximal que la réserve peut nourrir durablement ? lièvres
   Le plateau se situe à 300 lièvres : c’est le maximum que la réserve peut nourrir durablement.
2. Entre quelles années l’effectif augmente-t-il le plus ? Entre l’année et l’année
   De l’année 3 à l’année 4 : 185 − 120 = + 65, la plus forte hausse (+ 55 de 4 à 5, + 45 de 2 à 3). Réponse : entre l’année 3 et l’année 4.
3. À partir de quelle année l’effectif ne change-t-il plus ?
   À partir de l’année 7, l’effectif reste à 300.
4. De l’année 8 à l’année 10, les naissances les décès (la réserve est clôturée).
   Sans migrations possibles, l’effectif stable signifie que les naissances compensent les décès.

Complète avec le mot qui convient.

1. Une compétition entre individus de la même espèce est dite .
   Intra = à l’intérieur de la même espèce : compétition intraspécifique.
2. La ressource qui manque et bloque à elle seule la croissance d’une population est la ressource .
   C’est la ressource limitante.
3. Une maladie contagieuse se transmet d’autant plus vite que la population est .
   Dans une population dense, les contacts entre individus sont plus fréquents.

Indique le facteur principal : ressources, prédation, maladie ou climat.

1. Après trois étés de sécheresse, la population de grenouilles d’une mare s’effondre : .
   La sécheresse est un événement climatique : la mare asséchée n’offre plus de milieu de ponte.
2. Après l’installation d’un couple de faucons pèlerins sur le clocher, les pigeons du centre-ville diminuent : .
   Le faucon pèlerin chasse les pigeons : prédation.
3. Dans un aquarium, les daphnies ont mangé presque toutes les algues : elles font beaucoup moins de petits : .
   Les algues, leur nourriture, sont une ressource qui manque.
4. En Europe, dans les années 1970, la plupart des grands ormes meurent d’un champignon transporté par un insecte : .
   C’est la graphiose de l’orme, une maladie.

Raisonne sur la façon dont chaque facteur agit.

1. Un hiver rude tue 10 % des faisans d’un domaine où la nourriture abonde, mais 30 % de ceux d’un domaine voisin où elle manque. Sur les 400 faisans de ce second domaine, combien meurent ?
   Les 30 % de 400 : 400 × 30 ÷ 100 = 120 faisans.
2. Avec une nourriture abondante, le même hiver n’en aurait tué que 10 %, soit faisans.
   10 % de 400 = 40 : le manque de nourriture a triplé les pertes. Le froid tue davantage des animaux déjà affaiblis : plusieurs facteurs agissent ensemble.
3. La mante religieuse, longtemps limitée au sud de la France par le froid de l’hiver, s’est installée jusqu’en Île-de-France et en Allemagne avec des hivers plus doux. Le climat limite l’aire où elle peut vivre vers le .
   Le climat fixe les limites de l’aire où une espèce peut vivre : des hivers plus doux repoussent cette limite vers le nord.

Complète avec le mot qui convient.

1. Relâcher une espèce dans un milieu où elle avait disparu s’appelle une .
   C’est une réintroduction.
2. Transformer une prairie fleurie en champ de maïs fait disparaître la nourriture et les abris de nombreuses espèces, c’est-à-dire leurs .
   Ce sont leurs ressources : le milieu peut faire vivre moins d’individus.
3. Une espèce qu’il est interdit de chasser, de capturer ou de déranger est une espèce .
   C’est une espèce protégée.

Quel paramètre l’action modifie-t-elle d’abord ? Réponds : natalité, mortalité ou immigration.

1. On autorise la chasse d’une espèce d’oie sauvage pendant deux mois de plus chaque année : .
   Plus d’oies tuées : la mortalité augmente.
2. On relâche dans un massif 15 lynx capturés ailleurs : .
   Des individus arrivent d’ailleurs : immigration, organisée par les humains.
3. Un insecticide, le DDT, rendait les coquilles des œufs d’éperviers si fines que beaucoup se cassaient dans le nid : .
   Moins d’œufs éclosent : la natalité baisse.

Raisonne sur des actions humaines.

1. Une réserve protège un papillon depuis 15 ans, mais la plante dont se nourrissent ses chenilles y a disparu. L’effectif ne remonte pas, car la d’accueil reste basse.
   Sans nourriture pour les chenilles, la capacité d’accueil reste basse : protéger ne suffit pas.
2. On réintroduit 20 outardes canepetières dans une plaine (nombres imaginés). La première année : 6 naissances, 8 décès, aucun départ. Effectif à la fin de l’année :
   20 + (6 − 8) = 18 : la population réintroduite doit encore trouver de quoi se maintenir.
3. Une carrière s’ouvre au pied d’une falaise ; dérangés par le bruit, les grands-ducs qui y nichaient partent s’installer ailleurs. Pour la population de la falaise, quel paramètre a joué ? l’
   Des individus partent : l’émigration. Le dérangement les a chassés de leur milieu.