Le peuplement des milieux

Colonisation et dynamique des écosystèmes dans le temps

À propos de cette page

Cette activité de compréhension sur « Le peuplement des milieux » en troisième entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en SVT. Elle suit le programme officiel de troisième. Au programme : Écosystème, biotope, biocénose, Les conditions du milieu : tolérance et facteur limitant, Les interactions entre êtres vivants, Comment les espèces arrivent : la dispersion. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en SVT en troisième.

1Lis le document, puis réponds aux questions.

Surtsey, une île née en 1963

Le 14 novembre 1963, au large du sud de l'Islande, une éruption sous-marine fait surgir de l'océan une île de lave et de cendres. L'éruption cesse en 1967 ; Surtsey mesure alors près de 3 km². Le gouvernement islandais en interdit aussitôt l'accès à tous, sauf à quelques scientifiques : personne ne doit y apporter la moindre graine. L'île devient un laboratoire en plein air où l'on peut observer, année après année, comment la vie s'empare d'une terre entièrement nue.

Dès 1965, alors que le volcan crache encore, une première plante à fleurs est découverte sur une plage : le caquillier, dont les graines flottantes arrivent des côtes islandaises. Puis viennent les mousses en 1967 et les lichens en 1970, dont les spores minuscules voyagent avec le vent. Pendant vingt ans, la colonisation reste très lente : la lave nue retient peu d'eau, le vent et le sel dessèchent tout, et il n'existe aucun sol.

Tout change à partir de 1985, lorsque des goélands commencent à nicher en colonie sur une partie de l'île. Ils rapportent des poissons, laissent leurs fientes, apportent dans leur plumage et leur tube digestif des graines venues du continent. Autour de la colonie, le sol s'enrichit brusquement en azote et en matière organique : les plantes y deviennent dix fois plus nombreuses et plus variées que sur le reste de l'île. En 2008, quand Surtsey est inscrite au patrimoine mondial de l'UNESCO, on y a déjà recensé 69 espèces de plantes à fleurs, ainsi que des mouches, des araignées, des vers de terre, des oiseaux nicheurs… mais toujours aucun arbre.

2Questions

Q1 Pourquoi l'accès à l'île est-il interdit au public depuis sa naissance ?

Q2 Par quel agent de dispersion la première plante à fleurs est-elle arrivée sur Surtsey ?

Q3 Quel type de succession observe-t-on à Surtsey ? Justifie avec un élément du texte.

Q4 Cite les trois facteurs limitants qui expliquent la lenteur de la colonisation entre 1967 et 1985.

Q5 Explique pourquoi l'arrivée des goélands en 1985 accélère brutalement le peuplement végétal.

Q6 Propose deux raisons pour lesquelles aucun arbre n'est encore présent après 45 ans.

Voir le corrigé

Réponse libre — exemple : Pour que personne n'y introduise volontairement ou involontairement de graines, d'animaux ou de terre : la colonisation doit rester naturelle pour être étudiée.
l'eau — Le caquillier a des graines flottantes : dispersion par l'eau de mer.
Réponse libre — exemple : Une succession primaire : l'île est faite de lave et de cendres nues, « il n'existe aucun sol » ; tout doit être colonisé à partir de rien.
Réponse libre — exemple : L'absence de sol, le manque d'eau (la lave nue retient peu d'eau) et le dessèchement par le vent et le sel.
Réponse libre — exemple : Les goélands apportent des graines (dispersion par les animaux) et enrichissent le sol en azote et en matière organique par leurs fientes et leurs restes de poissons : ils lèvent en même temps le problème de l'arrivée des espèces et celui du facteur limitant (sol pauvre).
Réponse libre — exemple : Les graines d'arbres sont lourdes et se dispersent mal au-dessus de la mer ; et le sol est encore trop mince et trop pauvre, le climat trop venté et salé, pour qu'un arbre puisse s'y développer.

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