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Indépendances et construction de nouveaux États
Le monde colonial en 1945 et la fin des empires ; l’Asie (Inde, Indonésie, Indochine) ; l’Afrique, entre négociations et guerres ; la guerre d’Algérie ; Bandung et les non-alignés ; les défis des nouveaux États
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Devoir surveillé – Indépendances et construction de nouveaux États
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 3ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Analyse de documents : la conférence de Bandung ★★★
(4 pts)Lis ces deux extraits, puis réponds aux questions.
Extrait 1. « La Conférence afro-asiatique a discuté les problèmes des peuples dépendants et du colonialisme et des maux résultant de la soumission des peuples à l’assujettissement de l’étranger, à leur domination et à leur exploitation par ce dernier. La Conférence est d’accord : 1) Pour déclarer que le colonialisme, dans toutes ses manifestations, est un mal auquel il doit être mis fin rapidement ; 2) Pour déclarer que la question des peuples soumis à l’assujettissement à l’étranger, à sa domination et à son exploitation constitue une négation des droits fondamentaux de l’homme, est contraire à la Charte des Nations Unies et empêche de favoriser la paix et la coopération mondiales ; 3) Pour déclarer qu’elle appuie la cause de la liberté et de l’indépendance de ces peuples ; 4) Et pour faire appel aux Puissances intéressées pour qu’elles accordent la liberté et l’indépendance à ces peuples. »
Extrait 2. « En ce qui concerne la situation instable en Afrique du Nord et le refus persistant d’accorder aux peuples d’Afrique du Nord leurs droits de disposer d’eux-mêmes, la Conférence afro-asiatique déclare appuyer les droits des peuples d’Algérie, du Maroc et de Tunisie à disposer d’eux-mêmes et à être indépendants, et elle presse le gouvernement français d’aboutir sans retard à une solution pacifique de cette question. »
— Communiqué final de la conférence afro-asiatique de Bandung, 24 avril 1955 (traduction publiée par La Documentation française, 28 avril 1955).
- a)Présente les documents : leur nature, leurs auteurs, leur date. Qui sont les « peuples dépendants » dont parle l’extrait 1 ?
- b)Relève l’expression de l’extrait 1 qui condamne le colonialisme, puis les trois reproches que lui fait le point 2.
- c)Quel pays l’extrait 2 vise-t-il ? Où en est chacun des trois peuples cités ?
- d)Avec tes connaissances, montre que Bandung marque l’entrée du tiers-monde sur la scène mondiale : cite deux dirigeants présents et la conférence qui la prolonge en 1961.
Exercice 2 – Développement construit : la décolonisation de l’Asie ★★★
(4 pts)Sujet : « À partir des exemples de l’Inde et de l’Indochine, montre que la décolonisation de l’Asie a suivi des voies différentes. » Une vingtaine de lignes, en quatre étapes :
- a)Introduction : définis la décolonisation, situe-la dans le temps et donne deux causes générales.
- b)Premier paragraphe : l’Inde, une indépendance négociée (acteurs, méthodes, date).
- c)Deuxième paragraphe : l’Indochine, une indépendance arrachée par la guerre (acteurs, étapes datées, fin de la guerre).
- d)Troisième paragraphe et conclusion : montre que ni l’une ni l’autre n’est paisible, puis réponds au sujet.
Exercice 3 – Étude d’un tableau : l’ONU transformée ★★
(4 pts)Document — Nombre d’États membres de l’ONU
| Année | 1945 | 1955 | 1960 | 1965 | 1975 |
|---|---|---|---|---|---|
| États membres | 51 | 76 | 99 | 117 | 144 |
- a)De combien d’États le nombre de membres augmente-t-il entre 1955 et 1960 ? Et entre 1945 et 1975 ?
- b)Par combien le nombre de membres est-il multiplié entre 1945 et 1975 ? Arrondis au dixième.
- c)Calcule la hausse moyenne par an pour 1955-1960 et pour 1965-1975. Quelle période est la plus rapide ? Explique-la avec le cours.
- d)Pourquoi l’arrivée de ces nouveaux membres change-t-elle l’ONU ? Donne un exemple daté.
Exercice 4 – Repères et notions ★★
(4 pts)Réponds avec précision.
- a)Classe ces événements du plus ancien au plus récent et donne l’année de chacun : révolution des Œillets · indépendance du Ghana · accords de Genève · conférence de Belgrade.
- b)Explique pourquoi la France accepte l’indépendance du Maroc et de la Tunisie en 1956, mais pas celle de l’Algérie.
- c)Choisis deux défis que doivent relever les nouveaux États et illustre chacun par un exemple précis.
- d)Un élève écrit : « En 1960, la France accorde l’indépendance à toutes ses colonies d’Afrique. » Corrige cette phrase avec deux exemples datés.
Exercice 5 – Vrai ou faux, à justifier ★★★
(4 pts)Dis si chaque affirmation est vraie ou fausse, puis justifie avec une connaissance précise.
- a)« À Brazzaville, en 1944, la France libre promet l’indépendance à ses colonies d’Afrique. »
- b)« Le Ghana, première colonie d’Afrique subsaharienne indépendante, est une ancienne colonie française. »
- c)« Les accords d’Évian donnent son indépendance à l’Algérie dès leur signature, le 18 mars 1962. »
- d)« Au Kenya, l’indépendance n’arrive qu’après l’écrasement d’une révolte armée. »
Bon courage !
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Corrigé et barème – Indépendances et construction de nouveaux États
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 3ᵉ
Exercice 1 – Analyse de documents : la conférence de Bandung ★★★
(4 pts)- a)Deux extraits du communiqué final, une déclaration officielle adoptée le 24 avril 1955 par les 29 pays d’Asie et d’Afrique réunis à Bandung, en Indonésie. Les « peuples dépendants » sont les peuples encore colonisés, soumis à une puissance étrangère. (1)
- b)« Le colonialisme, dans toutes ses manifestations, est un mal auquel il doit être mis fin rapidement. » Reproches : il nie « les droits fondamentaux de l’homme », il est « contraire à la Charte des Nations Unies », il « empêche de favoriser la paix et la coopération mondiales ». (1)
- c)La France (« le gouvernement français »). Le Maroc et la Tunisie, protectorats français agités par des troubles, sont proches de l’indépendance, obtenue par la négociation en mars 1956. L’Algérie, formée de départements français, est en guerre depuis le 1ᵉʳ novembre 1954 : la France refuse son indépendance. (1)
- d)Pour la première fois, des États anciennement colonisés d’Asie et d’Afrique parlent ensemble et exigent la fin des empires, sans attendre les deux Grands : Nehru (Inde), Sukarno (Indonésie), Nasser (Égypte), Zhou Enlai (Chine) (deux attendus). En 1961, la conférence de Belgrade fonde le mouvement des non-alignés. (1)
Méthode — présenter un document : nature, auteur, date ; puis citer le texte entre guillemets avant de l’expliquer.
Exercice 2 – Développement construit : la décolonisation de l’Asie ★★★
(4 pts)- a)La décolonisation est l’accès des colonies à l’indépendance, surtout de 1945 au milieu des années 1970. Causes : des métropoles affaiblies par la guerre (défaite française de 1940, conquêtes japonaises de 1942), des nationalismes organisés, l’ONU et les deux Grands hostiles aux empires (deux attendues). (1)
- b)Gandhi mène la lutte par la non-violence (désobéissance civile, boycott, marche du sel en 1930) ; le Royaume-Uni, épuisé par la guerre, négocie ; l’Inde de Nehru est indépendante le 15 août 1947, en même temps que naît le Pakistan. (1)
- c)Le 2 septembre 1945, Hô Chi Minh, chef du Viêt-minh communiste, proclame l’indépendance du Vietnam ; la France refuse et la guerre commence fin 1946 ; la défaite de Diên Biên Phu (7 mai 1954) conduit aux accords de Genève (juillet 1954) : Vietnam coupé au 17ᵉ parallèle, Laos et Cambodge indépendants. (1)
- d)La partition de l’Inde provoque des massacres (de 200 000 à 2 millions de morts) et des millions de déplacés ; Gandhi est assassiné en 1948. Au Vietnam, la guerre froide prend le relais de la guerre coloniale. Conclusion : négociation en Inde, guerre en Indochine, selon l’attitude de la métropole ; mais dans les deux cas, l’indépendance coûte très cher en vies humaines. (1)
Méthode — un paragraphe = une idée, une explication, un exemple daté.
Exercice 3 – Étude d’un tableau : l’ONU transformée ★★
(4 pts)- a)Entre 1955 et 1960 : États de plus. Entre 1945 et 1975 : États de plus. (1)
- b) : le nombre de membres est multiplié par environ 2,8 (93 est l’augmentation, pas le coefficient). (1)
- c)1955-1960 : États par an ; 1965-1975 : États par an. La période 1955-1960 est la plus rapide : en 1960, « année de l’Afrique », 17 États africains deviennent indépendants. (1)
- d)Les nouveaux États deviennent majoritaires à l’Assemblée générale, où chaque État a une voix : en décembre 1960, la résolution 1514 condamne le colonialisme et exige l’indépendance des peuples coloniaux ; en 1964, la CNUCED réunit les pays pauvres (groupe des 77). (1)
Erreur fréquente — une différence (144 − 51) dit de combien on augmente ; un quotient (144 ÷ 51) dit par combien on multiplie.
Exercice 4 – Repères et notions ★★
(4 pts)- a)Accords de Genève (1954) → indépendance du Ghana (1957) → conférence de Belgrade (1961) → révolution des Œillets (1974). (1)
- b)Le Maroc et la Tunisie sont des protectorats : ils ont gardé leur souverain et leur État, sous contrôle français : la France peut y partir sans perdre une partie de son territoire ; l’Algérie est formée de départements français, où vit environ un million de non-musulmans, surtout des Européens : la France la considère comme une partie de son territoire. (1)
- c)Deux défis attendus, chacun avec un exemple : des frontières héritées de la colonisation (sécession du Biafra au Nigeria, 1967-1970) ; des économies dépendantes de quelques matières premières ; le néocolonialisme (franc CFA, « Françafrique ») ; les pressions de la guerre froide (guerre civile en Angola, de 1975 à 2002). (1)
- d)Faux : la Guinée est indépendante dès 1958, après avoir voté non au référendum sur la Communauté ; l’Algérie n’est indépendante qu’en 1962, après près de huit ans de guerre. Il faudrait écrire : « En 1960, la plupart des territoires français d’Afrique noire deviennent indépendants par la négociation. » (1)
Piège — 1960 est l’année de l’Afrique noire : ni le Maghreb (1956 et 1962) ni la Guinée (1958).
Exercice 5 – Vrai ou faux, à justifier ★★★
(4 pts)- a)Faux : la conférence de Brazzaville (janvier-février 1944) recommande des réformes, comme la fin du travail forcé, mais écarte « toute idée d’autonomie » hors de l’Empire. (1)
- b)Faux : le Ghana est l’ancienne Côte-de-l’Or britannique, indépendante le 6 mars 1957 sous la conduite de Nkrumah. (1)
- c)Faux : les accords d’Évian prévoient un cessez-le-feu (19 mars) et des référendums (8 avril en France, 1ᵉʳ juillet en Algérie) ; l’indépendance est reconnue le 3 juillet et proclamée le 5 juillet 1962. (1)
- d)Vrai : dans cette colonie où des colons britanniques possèdent les meilleures terres, la révolte des Mau-Mau éclate en 1952 et elle est écrasée (environ 11 000 rebelles tués selon les chiffres officiels) ; le Kenya n’est indépendant qu’en 1963. (1)
Attention — une affirmation presque juste est fausse : un seul mot ou une seule date suffit.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle d'histoire 3ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Indépendances et construction de nouveaux États » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Analyse de documents : la conférence de Bandung ★★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Développement construit : la décolonisation de l’Asie ★★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Étude d’un tableau : l’ONU transformée ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Repères et notions ★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Vrai ou faux, à justifier ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
colonie, métropole, colons, décolonisation, nationalisme, droit des peuples à disposer d’eux-mêmes, charte de l’ONU, conférence de Brazzaville, Gandhi, non-violence, marche du sel, Nehru, Jinnah, partition, Pakistan, Sukarno, Hô Chi Minh, Viêt-minh, guerre d’Indochine, Diên Biên Phu, accords de Genève, 17e parallèle, protectorat, Mohammed V, Bourguiba, Ghana, Nkrumah, loi-cadre Defferre, Communauté, Sékou Touré, année de l’Afrique, Congo, Katanga, Lumumba, Mau-Mau, révolution des Œillets, Rhodésie, Zimbabwe, Algérie, Sétif, FLN, Toussaint rouge, appelés du contingent, bataille d’Alger, torture, 13 mai 1958, autodétermination, OAS, putsch des généraux, 17 octobre 1961, accords d’Évian, pieds-noirs, harkis, Bandung, tiers-monde, Alfred Sauvy, Nasser, crise de Suez, non-alignement, Belgrade, Tito, résolution 1514, CNUCED, frontières héritées, Biafra, néocolonialisme, franc CFA, Françafrique, fossé Nord-Sud, Angola.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Indépendances et construction de nouveaux États » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'histoire de troisième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Indépendances et construction de nouveaux États » du programme officiel d'histoire en troisième, soit : le monde colonial en 1945 et les causes de la décolonisation ; l’indépendance de l’Inde et la partition ; l’Indonésie et la guerre d’Indochine (Diên Biên Phu, accords de Genève) ; le Maghreb, l’Afrique noire et l’année 1960, le Congo, le Kenya, les colonies portugaises ; la guerre d’Algérie (1954-1962) ; Bandung, le tiers-monde et le non-alignement ; les défis des nouveaux États : frontières, économie, néocolonialisme, guerre froide.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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