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La France et l’UE : l’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance
Le territoire de l’Union européenne : limites et élargissements, marché unique, euro et Schengen, règles et sièges communs, centre et périphéries, politique de cohésion, appartenance, frontières et régions transfrontalières
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Devoir surveillé – La France et l’UE : l’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Géographie 3ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Étude d’un tableau : une Union à plusieurs vitesses ★★
(4 pts)Document 1 — Six États membres de l’Union européenne.
| État | Entrée | Habitants 2025 (M) | PIB/hab. 2024 (UE = 100) | Euro | Schengen | Cohésion 2021-27 (Md€) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Allemagne | 1957 | 83,6 | 115 | oui | oui | 18,4 |
| Luxembourg | 1957 | 0,7 | 242 | oui | oui | 0,06 |
| Irlande | 1973 | 5,4 | 211 | oui | non | 1,2 |
| Portugal | 1986 | 11,4 | 82 | oui | oui | 23,6 |
| Pologne | 2004 | 36,5 | 79 | non | oui | 75,0 |
| Roumanie | 2007 | 19,0 | 78 | non | oui | 30,3 |
- a)Calcule l’aide de cohésion par habitant en Pologne et en Allemagne (arrondis à la dizaine d’euros). Que constates-tu ? (1 pt)
- b)Quelle relation observes-tu entre la date d’entrée, le PIB par habitant et l’aide reçue ? Nomme la logique de cette politique. (1 pt)
- c)Montre avec les colonnes « Euro » et « Schengen » que l’intégration varie. Explique le cas de l’Irlande. (1 pt)
- d)Parmi ces six États, lesquels peuvent recevoir le Fonds de cohésion ? Justifie avec le seuil du cours. (1 pt)
Exercice 2 – Repères et notions ★★
(4 pts)Réponds en deux ou trois phrases à chaque question.
- a)Définis l’intégration et cite trois outils de l’intégration européenne, avec leur date. (1 pt)
- b)Distingue l’UE, la zone euro et l’espace Schengen : nombre de pays de chacun et un pays qui n’est pas dans les trois. (1 pt)
- c)Qu’est-ce qu’une périphérie en rattrapage ? Donne un exemple et un chiffre. (1 pt)
- d)Pourquoi l’UE est-elle un territoire de référence, mais un territoire d’appartenance encore fragile ? Un exemple pour chaque idée. (1 pt)
Exercice 3 – Étude d’un document : frontalier au Luxembourg ★★★
(4 pts)Document 2 — Témoignage d’un frontalier (texte rédigé pour l’exercice, d’après le STATEC et le gouvernement luxembourgeois).
« J’habite Thionville, en Moselle, et je travaille dans une banque à Luxembourg-ville. En 2025, nous sommes environ 125 000 Français à passer chaque jour la frontière pour travailler au Grand-Duché, et environ 105 000 Belges et Allemands : près de la moitié des emplois du pays. Mon salaire est plus élevé qu’en France pour le même poste, et je paie mon impôt sur le revenu au Luxembourg. Mais l’A31 est saturée chaque matin et les trains sont pleins. Le Luxembourg cofinance donc des travaux en France : quais de gares allongés, parkings relais à Thionville et à Longwy. Ici, les logements coûtent de plus en plus cher, et les communes financent écoles et services pour des habitants dont l’impôt sur le salaire est payé ailleurs. »
- a)Relève deux données chiffrées sur le travail frontalier. Pourquoi ce Mosellan travaille-t-il au Luxembourg ? (1 pt)
- b)Quels outils de l’intégration européenne rendent ce trajet quotidien possible ? Justifie. (1 pt)
- c)Classe les effets du travail frontalier sur Thionville et la Moselle en effets positifs et négatifs. (1 pt)
- d)Quel problème d’aménagement le texte soulève-t-il ? Quelle réponse des deux pays ? Propose une autre solution. (1 pt)
Exercice 4 – Préparer un croquis : un espace intégré et inégal ★★★
(4 pts)Prépare, sans le dessiner, un croquis de l’Union européenne. Éléments : les 27 membres · les candidats (Ukraine, Moldavie, Balkans) · le Royaume-Uni, sorti en 2020 · la dorsale · les sièges (Bruxelles, Strasbourg, Luxembourg, Francfort) · l’Est en rattrapage · les régions ultrapériphériques · la frontière Pologne-Biélorussie · les flux d’aides de la cohésion.
- a)Propose un titre et une légende en trois parties pour les neuf éléments. (1 pt)
- b)Quel figuré pour les États membres, la dorsale et les flux de cohésion ? Justifie. (1 pt)
- c)Comment distinguer, par les couleurs, les membres, les candidats et le Royaume-Uni ? (1 pt)
- d)Pourquoi la dorsale et l’Est n’ont-ils pas la même couleur ? Où placer les régions ultrapériphériques ? (1 pt)
Exercice 5 – Développement construit ★★★
(4 pts)Sujet : « Montrez que l’Union européenne est un espace intégré mais inégal. » Rédige un développement construit en suivant les étapes.
- a)Une introduction : présente l’UE et annonce un plan en deux parties. (1 pt)
- b)Un paragraphe sur l’intégration : trois outils précis et deux chiffres. (1 pt)
- c)Un paragraphe sur les inégalités et la cohésion : deux exemples localisés, deux chiffres. (1 pt)
- d)Une conclusion qui répond au sujet et ouvre sur un défi (élargissement, frontières). (1 pt)
Bon courage !
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Corrigé et barème – La France et l’UE : l’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Géographie 3ᵉ
Exercice 1 – Étude d’un tableau : une Union à plusieurs vitesses ★★
(4 pts)- a)Pologne : 75 000 ÷ 36,5 ≈ 2 055, soit environ 2 050 € par habitant (2 060 accepté). Allemagne : 18 400 ÷ 83,6 ≈ 220, soit 220 €. La Pologne reçoit environ 9 fois plus par habitant. (1)
- b)Les États entrés depuis 2004, sous la moyenne de l’UE, reçoivent le plus ; les fondateurs riches reçoivent peu. C’est la cohésion : aider d’abord les territoires les moins développés, par solidarité. (1)
- c)La Pologne et la Roumanie n’ont pas l’euro ; l’Irlande n’est pas dans Schengen. L’Irlande garde avec le Royaume-Uni, sorti de l’UE, une zone de libre circulation : elle ne veut pas contrôler sa frontière avec l’Irlande du Nord. (1)
- d)Le Fonds de cohésion va aux États dont le revenu national brut par habitant est inférieur à 90 % de la moyenne ; le PIB par habitant du tableau en donne une idée : la Pologne, la Roumanie et le Portugal (indices de 78 à 82) ; pas l’Allemagne, le Luxembourg ni l’Irlande. (1)
Méthode — un tableau se lit colonne par colonne, puis en croisant les colonnes : c’est le croisement qui donne l’explication.
Exercice 2 – Repères et notions ★★
(4 pts)- a)Le processus par lequel des territoires séparés forment un ensemble de plus en plus uni. Outils : le marché unique (1993), l’espace Schengen (sans contrôle systématique depuis 1995), l’euro (pièces et billets en 2002), le chargeur universel (2024)… (1)
- b)UE : 27 États (institutions, marché unique). Zone euro : 21 États qui partagent la monnaie. Schengen : 29 pays sans contrôle systématique aux frontières intérieures, dont 4 hors de l’UE. Exemples : la Suisse (Schengen seulement), la Pologne (pas d’euro), l’Irlande (pas Schengen). (1)
- c)Un espace moins riche que la moyenne, mais qui se rapproche vite du centre : les anciens pays communistes entrés depuis 2004. Exemple : la Bulgarie, indice 35 en 2004, 66 en 2024 (Eurostat). (1)
- d)Référence : on vit selon des règles communes (marché unique, normes, itinérance, Schengen). Appartenance fragile : euroscepticisme, départ du Royaume-Uni en 2020 ; l’identité européenne s’ajoute à l’identité nationale. (1)
Piège — UE, zone euro et Schengen sont trois périmètres différents : donne toujours un pays qui le prouve.
Exercice 3 – Étude d’un document : frontalier au Luxembourg ★★★
(4 pts)- a)Environ 125 000 Français et 105 000 Belges et Allemands ; près de la moitié des emplois du pays. Il y va pour un salaire plus élevé pour le même poste. (1)
- b)L’espace Schengen (la frontière se passe sans contrôle systématique), la libre circulation des travailleurs du marché unique (travailler dans un autre État membre), l’euro (la même monnaie des deux côtés). (1)
- c)Positifs : revenus élevés, emplois, commerces qui en profitent. Négatifs : A31 et trains saturés, logements de plus en plus chers, communes qui financent écoles et services sans toucher l’impôt sur les salaires. (1)
- d)Les infrastructures françaises servent des actifs qui paient leur impôt au Luxembourg. Réponse : le Luxembourg cofinance des travaux en France (quais, parkings relais). Autres solutions : une compensation financière versée aux communes françaises, davantage de télétravail, plus de trains transfrontaliers. (1)
À retenir — une région transfrontalière fait de la frontière une interface, mais crée aussi des déséquilibres à gérer à deux.
Exercice 4 – Préparer un croquis : un espace intégré et inégal ★★★
(4 pts)- a)« L’Union européenne, un espace intégré mais inégal ». I. Un territoire aux limites mouvantes (27 membres, candidats, Royaume-Uni sorti, frontière extérieure renforcée). II. Un centre qui commande (dorsale, sièges). III. Des périphéries aidées (Est en rattrapage, régions ultrapériphériques, flux de cohésion). (1)
- b)États membres : figuré de surface (aplat). Dorsale : surface allongée (bande hachurée du Grand Londres à la Lombardie). Flux : flèches (figuré linéaire orienté) du centre vers l’Est et le Sud. (1)
- c)Un trait épais pour la limite de l’UE autour des membres (colorés selon leur place : centre, Est en rattrapage) ; des hachures pour les candidats ; du gris pour le Royaume-Uni, sorti, hors du trait. (1)
- d)La dorsale est un centre riche (couleur chaude, foncée), l’Est une périphérie en rattrapage (couleur claire) : le croquis doit montrer le contraste. Les régions ultrapériphériques vont en cartouches, hors du continent. (1)
Astuce — une légende organisée en parties qui répondent au titre vaut plus qu’une liste de figurés.
Exercice 5 – Développement construit ★★★
(4 pts)- a)27 États, environ 451 millions d’habitants ; un territoire élargi vers l’est, avec des régions hors d’Europe. Plan : I. un espace intégré ; II. un espace inégal que la cohésion tente de corriger. (1)
- b)Marché unique depuis 1993 (quatre libertés) ; euro (21 États en 2026) ; Schengen (29 pays) ; réseaux de transport (tunnel du Fehmarn Belt) ; normes communes (chargeur universel). (1)
- c)Centre : la dorsale, du Grand Londres à la Lombardie. Périphéries : l’Est en rattrapage (Pologne, indice 52 en 2004 et 79 en 2024), les marges (Mayotte, 30,1 % de la moyenne en 2024). Cohésion : 392 milliards d’euros pour 2021-2027, d’abord pour les régions sous 75 %. (1)
- d)Un espace uni par des règles et des réseaux, mais traversé d’écarts que la solidarité réduit sans les effacer. Ouverture : l’élargissement aux Balkans et à l’Ukraine, ou le renforcement des frontières extérieures. (1)
Méthode — chaque paragraphe = une idée, des exemples localisés et des chiffres datés.
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Ce contrôle de géographie 3ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « La France et l’UE : l’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Étude d’un tableau : une Union à plusieurs vitesses ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Repères et notions ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Étude d’un document : frontalier au Luxembourg ★★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Préparer un croquis : un espace intégré et inégal ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Développement construit ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Union européenne, État membre, pays candidat, élargissement, région ultrapériphérique, pays et territoire d’outre-mer, intégration, marché unique, quatre libertés, zone euro, espace Schengen, réseau transeuropéen de transport, souveraineté partagée, norme européenne, marquage CE, itinérance, institution, siège, agence européenne, PIB par habitant, standard de pouvoir d’achat, indice, centre, périphérie, dorsale européenne, périphérie intégrée, périphérie en rattrapage, marge, politique de cohésion, région moins développée, région en transition, région plus développée, FEDER, FSE+, Fonds de cohésion, Interreg, État de droit, territoire de référence, territoire d’appartenance, euroscepticisme, frontière intérieure, frontière extérieure, Frontex, région transfrontalière, travailleur frontalier, interface, Eurodistrict, croquis.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « La France et l’UE : l’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de géographie de troisième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « La France et l’UE : l’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance » du programme officiel de géographie en troisième, soit : le territoire de l’UE, ses limites, ses candidats et ses régions ultrapériphériques ; l’intégration : marché unique, zone euro, espace Schengen, réseaux transeuropéens ; règles communes et lieux de pouvoir ; un espace inégal : dorsale européenne et périphéries ; la politique de cohésion et ses catégories de régions ; territoire de référence et d’appartenance, symboles et euroscepticisme ; frontières intérieures et extérieures ; régions transfrontalières, l’exemple de Strasbourg-Kehl ; croquis.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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