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Le roman et le récit du XXe siècle
Nouvelles formes romanesques, regards sur le monde moderne & point de vue
À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Le roman et le récit du XXe siècle » en troisième permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en français. Ils suivent le programme officiel de troisième et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Un siècle qui bouscule le roman, Le narrateur et le point de vue, Le personnage : du héros à l'anti-héros, Le temps du récit : ordre, rythme, temps verbaux. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » : la correction est immédiate et tolère majuscules, espaces et ponctuation. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser français en troisième.
Entraîne-toi par niveau. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » (ou tape Entrée). La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.
Facile
Ex. 1 — Le vocabulaire du récitComplète chaque définition par le terme attendu.
Le point de vue où le narrateur sait tout, y compris les pensées de tous les personnages, est le point de vue .
Du latin omnis (tout) et sciens (sachant).Le point de vue où l'on perçoit l'histoire à travers un seul personnage est le point de vue .
Le lecteur ne sait que ce que le personnage sait.Un retour en arrière dans un récit s'appelle une .
Son contraire, l'anticipation, est la prolepse.Le passage sous silence d'une durée (« Trois ans plus tard… ») est une .
Elle accélère le récit et laisse un vide.Un personnage ordinaire, passif ou médiocre, qui ne possède pas les qualités du héros traditionnel, est un .
Meursault chez Camus, Roquentin chez Sartre.Le courant des années 1950-1960 qui refuse l'intrigue et le personnage traditionnels (Robbe-Grillet, Sarraute, Butor) est le .
Publié surtout aux Éditions de Minuit.Les premières lignes d'un roman s'appellent l'.
Du latin « il commence » ; c'est un passage très étudié en classe.Voir le corrigé
- omniscient — Du latin omnis (tout) et sciens (sachant).
- interne — Le lecteur ne sait que ce que le personnage sait.
- analepse — Son contraire, l'anticipation, est la prolepse.
- ellipse — Elle accélère le récit et laisse un vide.
- anti-héros — Meursault chez Camus, Roquentin chez Sartre.
- Nouveau Roman — Publié surtout aux Éditions de Minuit.
- incipit — Du latin « il commence » ; c'est un passage très étudié en classe.
Ex. 2 — Auteurs et œuvresComplète par le nom, le titre ou la date attendus.
Le narrateur de L'Étranger (1942), qui ouvre le roman par « Aujourd'hui, maman est morte », s'appelle .
Roman d'Albert Camus.Marcel est l'auteur d'À la recherche du temps perdu, dont le premier volume paraît en 1913.
Du côté de chez Swann ouvre le cycle.En 1942, Vercors publie clandestinement Le Silence de la .
Aux Éditions de Minuit, sous l'Occupation.Dans La Modification (1957), Michel Butor s'adresse à son personnage en employant le pronom .
Une innovation célèbre du Nouveau Roman.Georges Perec écrit en 1969 un roman entier sans la lettre e, intitulé La .
Contrainte typique de l'Oulipo.Le roman de Camus qui raconte une ville frappée par une épidémie (1947) s'intitule La .
Le docteur Rieux y incarne la révolte par le travail quotidien.Voir le corrigé
- Meursault — Roman d'Albert Camus.
- Proust — Du côté de chez Swann ouvre le cycle.
- mer — Aux Éditions de Minuit, sous l'Occupation.
- vous — Une innovation célèbre du Nouveau Roman.
- Disparition — Contrainte typique de l'Oulipo.
- Peste — Le docteur Rieux y incarne la révolte par le travail quotidien.
Moyen
Ex. 3 — Quel point de vue ?Pour chaque extrait (rédigé pour l'exercice), indique le point de vue : interne, externe ou omniscient.
« La femme entra, posa son sac sur la chaise et resta debout près de la fenêtre. Elle ne dit rien. Un bus passa. »
Gestes et faits seulement, aucune pensée : le narrateur reste à l'extérieur.« La femme entra. Elle ne savait plus pourquoi elle était venue ; le sac lui parut soudain très lourd. »
On accède à ses pensées et à ses sensations, et à elles seules.« La femme entra sans se douter que, trois étages plus haut, on attendait sa visite depuis le matin. »
Le narrateur sait ce que le personnage ignore et ce qui se passe ailleurs.« Je n'ai pas compris tout de suite ce qu'il voulait. Sa voix était calme. J'ai regardé mes mains. »
Récit à la première personne : point de vue interne obligé.« Deux hommes se tenaient au bout du quai. Le plus grand consulta sa montre. L'autre sortit une cigarette qu'il n'alluma pas. »
Une caméra filmerait la même chose : rien sur ce qu'ils pensent.« Elle sourit, sûre d'avoir gagné ; lui, au même instant, se félicitait de l'avoir trompée. »
Deux consciences à la fois : seul le narrateur omniscient le peut.Voir le corrigé
- externe — Gestes et faits seulement, aucune pensée : le narrateur reste à l'extérieur.
- interne — On accède à ses pensées et à ses sensations, et à elles seules.
- omniscient — Le narrateur sait ce que le personnage ignore et ce qui se passe ailleurs.
- interne — Récit à la première personne : point de vue interne obligé.
- externe — Une caméra filmerait la même chose : rien sur ce qu'ils pensent.
- omniscient — Deux consciences à la fois : seul le narrateur omniscient le peut.
Ex. 4 — Le temps du récitNomme le procédé (analepse, prolepse, ellipse, scène, sommaire) ou réponds à la question de temps verbal.
« Dix ans passèrent, pendant lesquels il changea trois fois de ville et de métier. »
Dix ans résumés en une phrase : accélération.« Elle revit soudain la cuisine de son enfance, la table cirée, la radio allumée. »
Retour en arrière déclenché par un souvenir.« Il ne le savait pas encore, mais il ne reverrait jamais cette maison. »
Anticipation : le narrateur annonce l'avenir.« — Tu viens ? — Attends. — J'attends depuis une heure. — Alors une minute de plus. »
Le temps du dialogue égale celui de l'histoire : ralentissement.Chapitre 3 s'achève sur un départ en train ; chapitre 4 commence par « À son retour, la maison était vendue ». Quel procédé sépare les deux chapitres ?
Le voyage entier est passé sous silence.Camus raconte L'Étranger au passé composé plutôt qu'au passé simple. Explique en une phrase l'effet produit.
Le passé composé, temps de l'oral et du journal, donne une impression de proximité et de détachement à la fois : Meursault semble noter les faits sans les organiser en récit.Voir le corrigé
- sommaire — Dix ans résumés en une phrase : accélération.
- analepse — Retour en arrière déclenché par un souvenir.
- prolepse — Anticipation : le narrateur annonce l'avenir.
- scène — Le temps du dialogue égale celui de l'histoire : ralentissement.
- ellipse — Le voyage entier est passé sous silence.
- Réponse libre — exemple : Le passé composé, temps de l'oral et du journal, donne une impression de proximité et de détachement à la fois : Meursault semble noter les faits sans les organiser en récit.
Difficile
Ex. 5 — Analyser un incipitLis cet incipit (rédigé pour l'exercice), puis réponds. « Le bureau est au troisième. Je monte. L'ascenseur ne marche pas, il n'a jamais marché, je crois. Sur la porte, mon nom, avec une faute. Je ne l'ai pas fait corriger. Ça fait onze ans. On m'a dit ce matin que le service fermait. J'ai dit d'accord. Je ne sais pas si c'est ce qu'il fallait dire. »
Qui raconte, et à quel temps ? Quelle impression ce choix produit-il ?
Un narrateur-personnage (« je »), au présent et au passé composé : les phrases courtes, notées comme dans un carnet, donnent l'impression d'un compte rendu sans relief, presque indifférent.Relève deux détails qui montrent la passivité du personnage.
« Je ne l'ai pas fait corriger » (il laisse la faute sur son nom pendant onze ans) et « J'ai dit d'accord » (il accepte la fermeture sans réagir).En quoi ce personnage est-il un anti-héros ? Réponds en deux phrases.
Il n'a ni projet ni révolte : il subit les événements (l'ascenseur, la faute, la fermeture) sans agir. Il ne sait même pas ce qu'il aurait dû dire, ce qui le prive de la maîtrise qu'aurait un héros.Que refuse cet incipit par rapport au début d'un roman du XIXe siècle ? Cite au moins deux éléments absents.
Pas de portrait du personnage, pas de nom (sinon « avec une faute »), pas de description du lieu ni de l'époque, pas de narrateur qui explique : le lecteur doit reconstituer lui-même la situation.« Je ne sais pas si c'est ce qu'il fallait dire. » Rapproche cette phrase de l'incipit de L'Étranger et explique le point commun.
Comme le « je ne sais pas » de Meursault, la phrase montre un narrateur qui ne comprend pas ses propres réactions et n'ose pas juger : le point de vue interne ne livre aucune émotion, ce qui crée un malaise et fait sentir l'absurde d'une vie sans sens.Voir le corrigé
- Réponse libre — exemple : Un narrateur-personnage (« je »), au présent et au passé composé : les phrases courtes, notées comme dans un carnet, donnent l'impression d'un compte rendu sans relief, presque indifférent.
- Réponse libre — exemple : « Je ne l'ai pas fait corriger » (il laisse la faute sur son nom pendant onze ans) et « J'ai dit d'accord » (il accepte la fermeture sans réagir).
- Réponse libre — exemple : Il n'a ni projet ni révolte : il subit les événements (l'ascenseur, la faute, la fermeture) sans agir. Il ne sait même pas ce qu'il aurait dû dire, ce qui le prive de la maîtrise qu'aurait un héros.
- Réponse libre — exemple : Pas de portrait du personnage, pas de nom (sinon « avec une faute »), pas de description du lieu ni de l'époque, pas de narrateur qui explique : le lecteur doit reconstituer lui-même la situation.
- Réponse libre — exemple : Comme le « je ne sais pas » de Meursault, la phrase montre un narrateur qui ne comprend pas ses propres réactions et n'ose pas juger : le point de vue interne ne livre aucune émotion, ce qui crée un malaise et fait sentir l'absurde d'une vie sans sens.
Ex. 6 — Écrire à la manière du XXe siècleRédige les passages demandés, puis compare avec l'exemple.
Réécris en point de vue interne (pensées et sensations du personnage) : « L'homme attendait devant la porte fermée. »
Il attendait devant la porte fermée ; le bois avait une odeur de peinture fraîche, et il se demandait s'ils l'avaient vu arriver par la fenêtre.Réécris la même phrase en point de vue omniscient, en ajoutant ce que le personnage ignore.
L'homme attendait devant la porte fermée, sans savoir que derrière, on avait déjà décidé de ne pas ouvrir.Écris trois phrases de monologue intérieur (première personne, présent, pensées en désordre) pour un élève qui attend son tour à l'oral.
Encore deux avant moi. Ma fiche, où est ma fiche, elle est là, je la tiens depuis une heure. S'ils me demandent la date je dis 1942, non, 1943, on verra.Écris une ellipse en une phrase qui fait passer d'une rentrée scolaire au dernier jour de l'année.
Puis vinrent juin et la dernière sonnerie, et personne n'aurait su dire où l'année était passée.Écris un incipit de deux phrases au passé composé, à la première personne, qui installe un anti-héros indifférent.
On m'a rendu mon bulletin ce matin. Je l'ai plié en quatre sans le lire, et je crois que personne ne m'a rien demandé.Voir le corrigé
- Réponse libre — exemple : Il attendait devant la porte fermée ; le bois avait une odeur de peinture fraîche, et il se demandait s'ils l'avaient vu arriver par la fenêtre.
- Réponse libre — exemple : L'homme attendait devant la porte fermée, sans savoir que derrière, on avait déjà décidé de ne pas ouvrir.
- Réponse libre — exemple : Encore deux avant moi. Ma fiche, où est ma fiche, elle est là, je la tiens depuis une heure. S'ils me demandent la date je dis 1942, non, 1943, on verra.
- Réponse libre — exemple : Puis vinrent juin et la dernière sonnerie, et personne n'aurait su dire où l'année était passée.
- Réponse libre — exemple : On m'a rendu mon bulletin ce matin. Je l'ai plié en quatre sans le lire, et je crois que personne ne m'a rien demandé.
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