Ressources · 3ᵉ · Français
Les figures de style (approfondissement)
Analogie, opposition, insistance & atténuation : reconnaître les figures et analyser leur effet
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 36 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 12 questions
« Ses yeux brillaient comme deux étoiles. » Quelle figure ?
- A. une comparaison
- B. une métaphore
- C. une hyperbole
- D. une personnification
Réponse
A. une comparaison — L'outil « comme » signale la comparaison.
« Cette voiture est une fusée. » Quelle figure ?
- A. une comparaison
- B. une litote
- C. une métaphore
- D. une périphrase
Réponse
C. une métaphore — Identification directe sans outil : métaphore.
Quelle figure prête des sentiments humains à un objet ?
- A. l'allégorie symbolique
- B. la personnification
- C. la métonymie logique
- D. l'antithèse marquée
Réponse
B. la personnification — « Le vieux pont soupirait » : le pont devient humain.
« Il a une montagne de devoirs. » Quelle figure ?
- A. une gradation
- B. une anaphore
- C. un euphémisme
- D. une hyperbole
Réponse
D. une hyperbole — Exagération volontaire : hyperbole (doublée d'une métaphore).
La répétition d'un mot en tête de plusieurs phrases s'appelle :
- A. une anaphore
- B. une assonance
- C. une antithèse
- D. une allitération
Réponse
A. une anaphore — Ana- (en remontant) -phore (porter) : on reporte le même mot au début.
« Ce n'est pas faux » pour dire « c'est tout à fait vrai » est :
- A. un euphémisme
- B. un oxymore
- C. une litote
- D. une périphrase
Réponse
C. une litote — Dire moins (négation) pour faire entendre plus.
« Il s'est éteint dans la nuit » pour « il est mort » est :
- A. une hyperbole
- B. un euphémisme
- C. une litote
- D. une gradation
Réponse
B. un euphémisme — La réalité pénible est adoucie : euphémisme.
« Un silence bruyant régnait dans la salle. » Quelle figure ?
- A. une antithèse
- B. une comparaison
- C. une anaphore
- D. un oxymore
Réponse
D. un oxymore — Deux contraires dans le même groupe nominal : oxymore.
« Boire un verre » : le contenant désigne le contenu. C'est :
- A. une périphrase
- B. une synecdoque
- C. une métonymie
- D. une métaphore
Réponse
C. une métonymie — Lien logique contenant/contenu : métonymie.
« L'astre du jour » pour « le soleil » est :
- A. une périphrase
- B. une allégorie
- C. une comparaison
- D. une litote
Réponse
A. une périphrase — Un groupe de mots remplace un mot unique.
« Il pleurait, sanglotait, hurlait de douleur. » Quelle figure ?
- A. une comparaison
- B. une anaphore
- C. une antithèse
- D. une gradation
Réponse
D. une gradation — L'intensité croît d'un verbe à l'autre.
La répétition d'une consonne pour créer un effet sonore s'appelle :
- A. une assonance vocalique
- B. une allitération
- C. une anaphore rythmique
- D. un parallélisme sonore
Réponse
B. une allitération — Consonne = allitération ; voyelle = assonance.
Niveau moyen — 12 questions
« Les riches dînaient, les pauvres regardaient. » Pourquoi est-ce une antithèse et non un oxymore ?
- A. parce que les contraires sont dans deux propositions distinctes
- B. parce qu'il n'y a pas de verbe conjugué dans la seconde partie
- C. parce que les mots riches et pauvres ne sont pas vraiment contraires
- D. parce que la phrase est trop longue pour constituer un oxymore
Réponse
A. parce que les contraires sont dans deux propositions distinctes — Contraires éloignés = antithèse ; collés dans un groupe = oxymore.
« Elle n'est pas sans talent. » Quel est le sens réel de cette litote ?
- A. elle n'a aucun talent
- B. elle a un talent moyen
- C. elle a beaucoup de talent
- D. on ignore si elle a du talent
Réponse
C. elle a beaucoup de talent — La double négation laisse entendre bien plus : elle est très douée.
Quelle phrase contient une métaphore filée ?
- A. « La ville dormait comme un chat au soleil, la tête posée sur ses collines et la queue dans la mer. »
- B. « Sa colère était un incendie : elle crépita, dévora ses mots, puis laissa des cendres. »
- C. « Il était rouge de colère, et personne dans la salle n'osait plus le regarder ni lui parler. »
- D. « La colère est mauvaise conseillère, comme le répétait sans cesse ma grand-mère à mon père. »
Réponse
B. « Sa colère était un incendie : elle crépita, dévora ses mots, puis laissa des cendres. » — L'image de l'incendie se prolonge sur plusieurs mots : crépiter, dévorer, cendres.
« Lire un Maupassant » est une métonymie fondée sur le lien :
- A. contenant / contenu
- B. partie / tout
- C. cause / effet
- D. auteur / œuvre
Réponse
D. auteur / œuvre — Le nom de l'auteur désigne l'un de ses livres.
« Ils étaient cent, ils étaient mille, ils étaient des millions. » Quelles figures sont combinées ?
- A. anaphore et gradation
- B. métaphore et litote
- C. antithèse et chiasme
- D. euphémisme et hyperbole
Réponse
A. anaphore et gradation — « Ils étaient » en tête (anaphore) et des nombres croissants (gradation, jusqu'à l'hyperbole).
« La Justice, les yeux bandés, tient sa balance. » Quelle figure ?
- A. une personnification simple
- B. une allégorie
- C. une métonymie
- D. une comparaison
Réponse
B. une allégorie — Une idée abstraite est représentée par un personnage aux attributs symboliques : allégorie.
Quelle est la différence entre allitération et assonance ?
- A. l'une répète un mot entier, l'autre une phrase complète
- B. l'une s'emploie en poésie, l'autre seulement en prose
- C. l'une répète une consonne, l'autre une voyelle
- D. l'une se place en début de vers, l'autre à la rime
Réponse
C. l'une répète une consonne, l'autre une voyelle — Consonne (allitération) / voyelle (assonance).
« Les voiles quittèrent le port à l'aube. » Quelle figure ?
- A. une périphrase
- B. une métaphore
- C. une hyperbole
- D. une synecdoque
Réponse
D. une synecdoque — La partie (la voile) désigne le tout (le bateau).
« Il faut manger pour vivre, et non pas vivre pour manger » (Molière) est un chiasme. Quelle en est la structure ?
- A. A B / A B
- B. A B / B A
- C. A A / B B
- D. A / B / C
Réponse
B. A B / B A — Les termes sont croisés : manger-vivre / vivre-manger.
Quelle phrase contient un euphémisme et non une litote ?
- A. « Ce plat n'est pas mauvais. »
- B. « Il n'est pas idiot. »
- C. « Je ne suis pas mécontent de ma note. »
- D. « Elle est en fin de vie. »
Réponse
D. « Elle est en fin de vie. » — « En fin de vie » adoucit une réalité pénible ; les trois autres disent moins pour faire entendre plus.
« La forêt murmurait ses secrets, et la nuit l'écoutait en silence. » Combien d'éléments sont personnifiés ?
- A. deux
- B. une seule
- C. aucune
- D. trois
Réponse
A. deux — La forêt murmure et a des secrets ; la nuit écoute : deux éléments reçoivent un comportement humain.
Dans « la Ville lumière », la périphrase désigne :
- A. Marseille
- B. Lyon
- C. Paris
- D. Nice
Réponse
C. Paris — Paris : on rattache ce surnom au rayonnement intellectuel de la ville au siècle des Lumières et à son éclairage public, pionnier au XIXe siècle.
Niveau difficile — 12 questions
« Cette petite grande âme venait de s'envoler. » (Hugo) Quelles figures reconnaît-on ?
- A. une antithèse et une hyperbole
- B. une litote et une métaphore
- C. une gradation et une périphrase
- D. un oxymore et un euphémisme
Réponse
D. un oxymore et un euphémisme — « petite grande » : oxymore ; « s'envoler » pour mourir : euphémisme (métaphorique).
Un élève écrit : « métaphore, car il y a “comme” ». Quelle est son erreur ?
- A. il a confondu métaphore et personnification, car « comme » signale toujours un être humain
- B. aucune : la métaphore peut utiliser « comme » quand le comparant est un objet
- C. il a confondu métaphore et comparaison : l'outil signale la comparaison
- D. il aurait dû parler d'hyperbole, puisque « comme » exagère toujours la ressemblance
Réponse
C. il a confondu métaphore et comparaison : l'outil signale la comparaison — La présence d'un outil est le critère de la comparaison.
« Je meurs de soif ! » Quelle figure, et quel effet ?
- A. une hyperbole qui traduit l'intensité de la sensation
- B. une litote qui atténue la soif pour rester poli devant les autres
- C. un euphémisme qui adoucit l'idée de la mort
- D. une métonymie qui remplace la soif par ses effets
Réponse
A. une hyperbole qui traduit l'intensité de la sensation — Exagération d'une sensation banale : effet d'intensité, parfois comique.
Pourquoi « le soleil se couche » n'est-il généralement pas analysé comme une personnification au brevet ?
- A. parce que le soleil n'est pas un objet mais un astre, c'est-à-dire un être vivant
- B. parce que c'est une expression lexicalisée, passée dans la langue courante
- C. parce que la personnification n'existe qu'en poésie, jamais en prose
- D. parce que c'est en réalité une métonymie fondée sur le lien cause/effet
Réponse
B. parce que c'est une expression lexicalisée, passée dans la langue courante — Une image usée, devenue le mot ordinaire, n'a plus d'effet : on parle de métaphore ou personnification lexicalisée.
« Ce n'était pas un mauvais joueur » à propos d'un champion du monde. Quel effet produit cette litote ?
- A. elle ridiculise le champion en le comparant à un débutant
- B. elle affaiblit l'éloge et laisse entendre une critique déguisée du joueur
- C. elle renforce l'éloge par la retenue, avec une nuance d'humour
- D. elle exprime un doute sincère sur la valeur réelle du joueur
Réponse
C. elle renforce l'éloge par la retenue, avec une nuance d'humour — Dire moins que la réalité crée un décalage qui met en valeur, avec un clin d'œil.
Dans « Ô temps, suspends ton vol ! » (Lamartine), on combine :
- A. une allégorie et une litote (le temps est représenté comme un vieillard)
- B. un chiasme et une hyperbole (le vol est immense)
- C. une apostrophe et une personnification (le temps a des ailes)
- D. une anaphore et une antithèse (suspendre et voler)
Réponse
C. une apostrophe et une personnification (le temps a des ailes) — Le poète s'adresse au temps (apostrophe) et lui prête un vol, donc des ailes.
Quelle analyse est complète pour « un océan de larmes » ?
- A. « C'est une métaphore, parce que les larmes sont comparées à un océan sans outil de comparaison, ce qui est la définition de la figure. »
- B. « C'est une hyperbole qui exagère beaucoup la quantité de larmes, comme on le fait souvent dans la langue courante pour se faire comprendre. »
- C. « C'est une très belle image qui rend la phrase plus jolie et plus poétique, et qui montre que l'auteur a un style personnel. »
- D. « Métaphore hyperbolique : les larmes deviennent un océan, ce qui traduit un chagrin immense que rien ne peut contenir. »
Réponse
D. « Métaphore hyperbolique : les larmes deviennent un océan, ce qui traduit un chagrin immense que rien ne peut contenir. » — Nommer + mécanisme + effet relié au sens : les trois temps de la méthode.
« Les vingt voiles du port » et « boire un verre » sont deux substitutions. Laquelle est une synecdoque ?
- A. « boire un verre », car le verre est une partie de la boisson
- B. « les vingt voiles », car la voile est une partie du bateau
- C. les deux, car ce sont des métonymies
- D. aucune, ce sont des métaphores
Réponse
B. « les vingt voiles », car la voile est une partie du bateau — Partie pour le tout = synecdoque ; contenant pour contenu = métonymie.
« Sourirait un enfant malade » (Rimbaud). En quoi cette comparaison prépare-t-elle la chute du poème ?
- A. elle rend le soldat ridicule aux yeux du lecteur, qui ne le plaint plus du tout
- B. elle introduit la maladie et la fragilité sous le sourire, donc la mort à venir
- C. elle montre que le soldat est en réalité un enfant qui joue à la guerre
- D. elle n'a aucun rapport avec la fin : c'est une simple image de douceur et de calme
Réponse
B. elle introduit la maladie et la fragilité sous le sourire, donc la mort à venir — Le comparant « enfant malade » glisse une inquiétude sous l'image paisible.
« Vivre de son travail », c'est vivre de ce que l'on gagne en travaillant : la cause (le travail) désigne son effet (le gain). Ce lien relève de :
- A. la métonymie
- B. la synecdoque
- C. la périphrase
- D. la litote
Réponse
A. la métonymie — Cause/effet est l'un des liens logiques de la métonymie.
Quelle phrase contient à la fois une anaphore et une antithèse ?
- A. « Toujours il riait le jour, toujours il pleurait la nuit. »
- B. « Il riait, riait, riait sans fin devant nous. »
- C. « Il riait comme un enfant devant un clown. »
- D. « Il riait de son propre malheur sans le savoir. »
Réponse
A. « Toujours il riait le jour, toujours il pleurait la nuit. » — « Toujours il » en tête des deux propositions (anaphore) ; rire/pleurer, jour/nuit (antithèse).
« Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? » Pourquoi cette allitération est-elle réussie ?
- A. parce qu'elle est longue et occupe tout le vers, du premier mot au dernier
- B. parce qu'elle est placée à la rime, là où l'oreille du lecteur l'attend
- C. parce qu'elle contient beaucoup de voyelles qui adoucissent la menace des serpents
- D. parce que le son [s] imite le sifflement des serpents dont parle le vers
Réponse
D. parce que le son [s] imite le sifflement des serpents dont parle le vers — Le son renforce le sens : c'est ce qui donne sa valeur à une allitération.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs