Français 3ᵉ
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La concordance des temps
Accorder les temps dans le discours rapporté et le récit
À propos de cette page
Cette activité de compréhension sur « La concordance des temps » en troisième entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en français. Elle suit le programme officiel de troisième. Au programme : Qu'est-ce que la concordance des temps ?, Antériorité, simultanéité, postériorité, Principale au passé : les temps de la subordonnée, Du discours direct au discours indirect. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en français en troisième.
1Lis ce texte original, puis réponds aux questions sur les temps et les paroles rapportées.
Texte original — Le télégramme
Le facteur avait déposé le télégramme sur la table de la cuisine vers dix heures. Quand ma mère rentra du marché, elle le vit tout de suite et pâlit : dans notre village, un télégramme n'annonçait jamais rien de bon. Elle le décacheta sans s'asseoir.
« Ton oncle arrive jeudi, me dit-elle enfin. Il a vendu sa boutique de Lyon et il s'installera ici. »
Je lui demandai s'il resterait longtemps. Elle répondit qu'elle n'en savait rien, qu'il avait toujours fait ce qu'il voulait et qu'il ne changerait pas à cinquante ans. Puis elle rangea le papier dans le tiroir du buffet, là où elle gardait les lettres de mon père.
Le soir, je n'arrivais pas à dormir. Que dirait cet oncle en découvrant notre maison si petite ? Avait-il seulement pensé à nous en vendant sa boutique ? Je finis par m'endormir, persuadé qu'il repartirait avant l'hiver.
Le facteur avait déposé le télégramme sur la table de la cuisine vers dix heures. Quand ma mère rentra du marché, elle le vit tout de suite et pâlit : dans notre village, un télégramme n'annonçait jamais rien de bon. Elle le décacheta sans s'asseoir.
« Ton oncle arrive jeudi, me dit-elle enfin. Il a vendu sa boutique de Lyon et il s'installera ici. »
Je lui demandai s'il resterait longtemps. Elle répondit qu'elle n'en savait rien, qu'il avait toujours fait ce qu'il voulait et qu'il ne changerait pas à cinquante ans. Puis elle rangea le papier dans le tiroir du buffet, là où elle gardait les lettres de mon père.
Le soir, je n'arrivais pas à dormir. Que dirait cet oncle en découvrant notre maison si petite ? Avait-il seulement pensé à nous en vendant sa boutique ? Je finis par m'endormir, persuadé qu'il repartirait avant l'hiver.
2Questions
Q1 Relève dans le premier paragraphe un verbe au plus-que-parfait et explique sa valeur.
« avait déposé » : le facteur est passé avant le retour de la mère, c'est un fait antérieur au récit (retour en arrière).Q2 Dans « elle le vit tout de suite et pâlit », quel temps est employé et pourquoi ?
Le passé simple marque des actions brèves, successives, de premier plan.Q3 « un télégramme n'annonçait jamais rien de bon » : quelle est la valeur de cet imparfait ?
L'adverbe « jamais » et le contexte indiquent une habitude, une vérité de l'arrière-plan.Q4 Transpose au discours indirect la phrase « Ton oncle arrive jeudi, me dit-elle », en commençant par « Elle me dit que ».
Présent → imparfait (ou conditionnel pour marquer l'avenir), « ton » → « mon », « jeudi » → « le jeudi suivant ».Q5 « Je lui demandai s'il resterait longtemps. » Restitue au discours direct la question posée par le narrateur.
Le conditionnel « resterait » correspond à un futur simple au discours direct ; on rétablit l'interrogation directe.Q6 « Elle répondit qu'elle n'en savait rien, qu'il avait toujours fait ce qu'il voulait et qu'il ne changerait pas » : classe les verbes « savait », « avait fait » et « changerait » par rapport à « répondit » (antériorité, simultanéité, postériorité).
« savait » (imparfait) : simultanéité ; « avait fait » (plus-que-parfait) : antériorité ; « changerait » (conditionnel présent) : postériorité.Q7 « Que dirait cet oncle en découvrant notre maison si petite ? Avait-il seulement pensé à nous… ? » Comment appelle-t-on cette façon de rapporter les pensées du narrateur ? Justifie.
C'est du discours indirect libre : pas de verbe introducteur ni de guillemets, mais les temps du discours indirect (conditionnel, plus-que-parfait) avec la ponctuation de l'interrogation directe.Voir le corrigé
- Réponse libre — exemple : « avait déposé » : le facteur est passé avant le retour de la mère, c'est un fait antérieur au récit (retour en arrière).
- passé simple — Le passé simple marque des actions brèves, successives, de premier plan.
- habitude — L'adverbe « jamais » et le contexte indiquent une habitude, une vérité de l'arrière-plan.
- Elle me dit que mon oncle arrivait le jeudi suivant. — Présent → imparfait (ou conditionnel pour marquer l'avenir), « ton » → « mon », « jeudi » → « le jeudi suivant ».
- Restera-t-il longtemps ? — Le conditionnel « resterait » correspond à un futur simple au discours direct ; on rétablit l'interrogation directe.
- Réponse libre — exemple : « savait » (imparfait) : simultanéité ; « avait fait » (plus-que-parfait) : antériorité ; « changerait » (conditionnel présent) : postériorité.
- Réponse libre — exemple : C'est du discours indirect libre : pas de verbe introducteur ni de guillemets, mais les temps du discours indirect (conditionnel, plus-que-parfait) avec la ponctuation de l'interrogation directe.
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