L'histoire et la mémoire

Exercice 1 — Compréhension de texte (document authentique)
Question 1 — Traduction des mots soulignés (1,5 pt)

• el silencio → le silence
• las víctimas → les victimes
• la memoria colectiva → la mémoire collective

Question 2 — Durée du régime franquiste (0,5 pt)
Selon le texte, le régime franquiste a duré quarante ans (cuarenta años). [Historiquement : de 1936/1939 à 1975.]

Question 3 — La « récupération de la mémoire collective » (1,5 pt)
Le texte désigne par cette expression le processus, entamé avec l'avènement de la démocratie, par lequel la société espagnole a progressivement redonné une place à son passé républicain : reconnaître les victimes du franquisme, lever les silences imposés par la dictature, documenter les crimes et réhabiliter les personnes persécutées. Cela se concrétise notamment par la Ley de Memoria Histórica (2007).

Question 4 — Importance pour une société de connaître son passé (1,5 pt)
Réponse libre — critères attendus :

• Argument 1 : connaître le passé permet d'éviter de répéter les mêmes erreurs (ex. : dictatures, crimes de masse).
• Argument 2 : la reconnaissance des victimes est une condition de la réconciliation nationale (ex. : CONADEP en Argentine, commissions Vérité et Réconciliation).
• Argument 3 : la mémoire collective forge l'identité d'une société et permet aux nouvelles générations de comprendre le présent.
• Utilisation d'au moins un exemple hispanique est appréciée (Espagne, Argentine, Chili…).

Exercice 2 — Questions de connaissances historiques
Question 1 — Deux figures des indépendances latino-américaines (2 pt)

• Simón Bolívar (1783-1830) : a libéré le Venezuela, la Colombie, l'Équateur, le Pérou et la Bolivie. On l'appelle « El Libertador ».
• José de San Martín (1778-1850) : a libéré l'Argentine (1816), le Chili (1818) et contribué à la libération du Pérou (1821).

1 pt par personnage : 0,5 pt pour le nom + 0,5 pt pour le ou les pays.

Question 2 — La Transición espagnole (2 pt)
La Transición est la période (1975-1982) durant laquelle l'Espagne est passée pacifiquement de la dictature franquiste à la démocratie, sous l'impulsion du roi Juan Carlos I et du président du gouvernement Adolfo Suárez.
Deux événements clés au choix :

• 1977 : Premières élections libres depuis 1936.
• 1978 : Adoption de la Constitution espagnole par référendum.
• 1981 : Tentative de coup d'État du colonel Tejero (23-F), déjouée grâce au roi.
• 1982 : Victoire des socialistes (PSOE) de Felipe González.

1 pt pour la définition + 0,5 pt par événement cité (2 max).

Question 3 — Définition de desaparecido (1 pt)
Desaparecido signifie « disparu ». Le terme désigne les personnes enlevées, torturées et assassinées clandestinement par des régimes autoritaires, dont les corps ne furent jamais retrouvés ou restitués. Il est apparu dans le contexte de la dictature militaire argentine (1976-1983), qui compte environ 30 000 disparus.

Exercice 3 — Chronologie
Classement chronologique des six événements avec leur date précise :

1. (a) Début de l'invasion musulmane de la péninsule ibérique → 711
   Les Arabes et Berbères traversent le détroit de Gibraltar et renversent le royaume wisigoth, inaugurant la période d'Al-Ándalus.
2. (b) Christophe Colomb atteint les Amériques → 12 octobre 1492
   Cette date marque aussi la fin de la Reconquista la même année (prise de Grenade).
3. (d) Indépendance de l'Argentine → 1816
   Proclamée le 9 juillet 1816 lors du Congrès de Tucumán, sous l'impulsion de San Martín.
4. (c) Début de la Guerre civile espagnole → 1936
   Le soulèvement militaire contre la République débute en juillet 1936.
5. (e) Mort de Franco → 1975
   Franco meurt le 20 novembre 1975, ouvrant la voie à la Transition démocratique.
6. (f) Constitution espagnole actuelle → 1978
   Adoptée par référendum le 6 décembre 1978, elle est toujours en vigueur.

0,5 pt par événement correctement placé et daté (6 × 0,5 = 3 pt) + 1 pt pour l'ordre global cohérent.

Exercice 4 — Vocabulaire espagnol

• 1. la guerra civil → la guerre civile (0,5 pt)
  Conflit armé opposant deux camps à l'intérieur d'un même pays ; en contexte hispanique : la Guerre civile espagnole (1936-1939).
• 2. la dictadura → la dictature (0,5 pt)
  Régime politique autoritaire dans lequel le pouvoir est concentré entre les mains d'un seul dirigeant ou d'un groupe (ex. : franquismo, junte militaire argentine).
• 3. el exilio → l'exil (0,5 pt)
  Situation de personnes contraintes de fuir leur pays ; des centaines de milliers de républicains espagnols se sont exilés en France ou au Mexique après 1939.
• 4. la reconciliación → la réconciliation (0,5 pt)
  Processus par lequel des ennemis ou des parties antagonistes rétablissent la paix et la confiance ; notion centrale dans les politiques de mémoire transitionnelle.
• 5. el testimonio → le témoignage (0,5 pt)
  Récit personnel d'un témoin direct d'événements historiques ; outil clé de la mémoire collective (ex. : témoignages des Mères de la place de Mai).
• 6. la herida (au sens figuré) → la blessure (0,5 pt)
  Au sens figuré : la blessure psychologique ou sociale laissée par un traumatisme collectif (guerre, dictature). Ex. : « las heridas de la guerra civil ».

Exercice 5 — Expression écrite
L'élève choisit l'un des deux sujets. La réponse attendue est un paragraphe argumenté de 8 à 10 lignes en français, structuré avec une idée principale, des arguments et au moins un exemple hispanique.

Sujet A — Pourquoi reconnaître les crimes du passé ? (3 pt)
Éléments attendus :

• Argument 1 : Rendre justice aux victimes et à leurs familles — ex. procès de Videla en Argentine (1985), Mères de la place de Mai.
• Argument 2 : Prévenir la répétition des crimes — « Nunca Más » comme slogan et engagement collectif.
• Argument 3 : Renforcer la démocratie et la confiance dans les institutions — ex. la Ley de Memoria Histórica (Espagne, 2007) : retrait des symboles franquistes, exhumation des fosses communes.
• Conclusion : La reconnaissance n'est pas revanche mais condition de la réconciliation durable.

Sujet B — L'art comme mémoire (3 pt)
Éléments attendus :

• Exemple 1 : Guernica de Picasso (1937) — tableau qui dénonce le bombardement de civils basques par l'aviation nazie/fasciste ; devenu symbole mondial contre la guerre.
• Exemple 2 : La Casa de los Espíritus d'Isabel Allende — roman qui retrace l'histoire du Chili et le traumatisme du coup d'État de 1973 à travers une saga familiale.
• Exemple 3 : cinéma de Pedro Almodóvar — films qui évoquent indirectement la période franquiste et ses séquelles sur la société espagnole.
• Idée directrice : L'art rend sensible et universel ce que l'histoire documente froidement ; il touche les émotions et assure une transmission qui dépasse les frontières et les générations.

Grille de notation pour les deux sujets :

• Pertinence et richesse des arguments : 1,5 pt
• Utilisation d'au moins un exemple hispanique précis du cours : 1 pt
• Clarté de l'expression et structure du paragraphe : 0,5 pt