Opinion : information, désinformation et complotisme

Complète avec le mot du cours.

1. La mésinformation est un faux partagé de bonne , par quelqu’un qui le croit vrai.
   De bonne foi : c’est ce qui la distingue de la désinformation, volontaire.
2. La malinformation diffuse une information , mais pour faire du tort à quelqu’un.
   Une information vraie : rien n’est faux, c’est l’usage qui est malveillant.
3. Information que personne n’a contrôlée, qui circule de message en message : une .
   Une rumeur n’est pas forcément fausse, mais personne ne l’a vérifiée.
4. Communication organisée par un pouvoir pour faire accepter sa vision : la .
   La propagande est le fait d’un pouvoir : les régimes totalitaires du XXᵉ siècle en vivaient.
5. Si un journal s’est trompé, il publie un : son erreur n’est pas une infox.
   Le rectificatif corrige l’erreur : c’est ce que fait un média honnête.

Pour chaque situation, écris « désinformation », « mésinformation » ou « malinformation ».

1. Un groupe invente une fausse alerte à la pollution de l’eau du robinet, pour créer la panique. →
   Le faux est fabriqué volontairement pour tromper : désinformation.
2. Un ancien moniteur de ski partage, convaincu, un faux conseil pour « faire tomber la fièvre en une heure ». →
   Il croit rendre service : faux partagé de bonne foi, donc mésinformation.
3. Un ancien ami publie de vraies photos privées d’une chanteuse pour se venger d’elle. →
   Les photos sont vraies, mais publiées pour nuire : malinformation (et atteinte à la vie privée).
4. Un supporter partage, persuadé que c’est vrai, le faux transfert d’un joueur annoncé par un compte parodique. →
   Il ne sait pas que c’est faux : mésinformation. L’auteur du compte, lui, assume une parodie.
5. Un restaurateur fait écrire de faux avis négatifs sur le restaurant d’en face. →
   De faux avis, écrits exprès pour tromper les clients : désinformation.

Complète le raisonnement.

1. Un journal annonce par erreur un mauvais score, puis le corrige le lendemain : ce n’est pas une infox, car il manque l’ de tromper.
   Ce qui fait l’infox, c’est l’intention de tromper et l’absence de correction.
2. Un éditorial juge une réforme « injuste » : c’est une , pas une fausse information.
   Une opinion se discute ; le mot « fake news » désigne des faits faux, pas des idées.
3. Avec Internet, le faux n’est pas nouveau ; ce qui change, c’est l’ : des millions de personnes touchées en quelques heures.
   L’échelle, mais aussi le coût presque nul et l’anonymat.
4. Une information, au sens des journalistes, est un fait contrôlé, daté et .
   Un fait vérifié, daté et sourcé : on sait d’où il vient.
5. Un média identifié ses articles : on sait qui répond de l’information.
   Un vrai média signe ses articles et publie des rectificatifs.

Complète avec le mot ou le nombre qui convient.

1. La chercheuse qui a classé les contenus trompeurs en types, en 2017, s’appelle Claire .
   Claire Wardle : de la satire au contenu fabriqué.
2. Titre racoleur sans rapport avec le contenu de l’article : le (mot anglais), ou lien trompeur.
   Le clickbait : chaque clic rapporte de la publicité.
3. Une IA fabrique en quelques secondes des textes, des images et des voix réalistes.
   Une IA générative crée des contenus nouveaux à partir de ce qu’on lui demande.
4. Si une IA conversationnelle invente un fait ou une référence qui n’existe pas, on parle d’.
   Une hallucination : une réponse fausse présentée comme un fait avéré.
5. Le règlement européen sur l’intelligence artificielle a été adopté en .
   Adopté en 2024, il impose depuis août 2026 de signaler les hypertrucages.

Pour chaque cas, écris le type : « satire », « lien trompeur », « contenu trompeur », « faux contexte », « usurpation », « contenu manipulé » ou « contenu fabriqué ».

1. Une photo authentique d’une manifestation à Athènes en 2012 est présentée comme prise à Lyon la semaine dernière. →
   L’image est vraie, le lieu et la date sont faux : faux contexte. On le prouve en retrouvant la première publication de la photo.
2. Un compte reprend le logo et la mise en page d’une chaîne d’information pour annoncer une fausse démission. →
   Usurpation de l’identité d’un média : le vrai média n’a rien publié.
3. Un site humoristique annonce que « le brevet est remplacé par un tournoi de jeux vidéo » ; des élèves y croient. →
   Satire : le faux est assumé par l’auteur, mais le partage fait disparaître l’intention de faire rire.
4. Un graphique montre une « explosion » des cambriolages en tronquant l’axe vertical, qui commence à 98 %. →
   Les chiffres sont réels, la présentation exagère : contenu trompeur.
5. Une vidéo générée par IA fait tenir à une ministre des propos qu’elle n’a jamais prononcés. →
   Contenu manipulé, ici un hypertrucage ; dans l’UE, il doit être signalé depuis août 2026.
6. Un article inventé de toutes pièces décrit une étude médicale qui n’existe pas. →
   Contenu fabriqué : rien n’est vrai, ni l’étude, ni ses auteurs. C’est le type le plus grave.

Complète le raisonnement.

1. Les défauts visibles des images générées disparaissent d’une version à l’autre : plutôt que l’image, il faut vérifier la .
   Repérer un trucage à l’œil devient difficile : on vérifie la source (qui publie, où est l’original).
2. Une plateforme signale une vidéo comme « contenu généré par IA » ; une capture d’écran la fait circuler sans ce signalement, qui a donc .
   Le signalement a disparu : rien n’avertit plus celui qui regarde. L’étiquette aide, elle ne suffit pas.
3. Ce que produit une IA conversationnelle est vraisemblable, mais pas : on le contrôle dans un document identifié.
   L’IA calcule une réponse probable, elle ne l’a pas vérifiée.
4. Avec l’IA, un seul fraudeur peut publier des milliers de faux sous un article.
   Des milliers de faux commentaires : l’IA change l’échelle du faux.

Complète avec le mot du cours.

1. Raccourci de raisonnement automatique et inconscient : un cognitif.
   Un biais cognitif : personne n’y échappe.
2. Pendant la pandémie de Covid-19, l’OMS a parlé d’«  » pour désigner l’épidémie de fausses informations.
   « Infodémie » : faux remèdes, vidéos complotistes, jusqu’à des intoxications.
3. Équipe rémunérée qui anime des centaines de faux comptes : une ferme à .
   Les fermes à trolls servent les campagnes d’ingérence.
4. Les algorithmes de recommandation mettent en avant ce qui fait , pas ce qui est exact.
   Les plateformes vivent de l’attention : elles poussent ce qui fait réagir.
5. La peur, l’indignation et la nouveauté déclenchent le partage .
   Un partage réflexe, sans vérifier : la vérification demande du temps.

Pour chaque réaction, écris le biais en jeu : « répétition », « autorité », « popularité » ou « négativité ».

1. « Je l’ai vu passer dix fois cette semaine, ça doit être vrai. » →
   Illusion de vérité : la répétition n’est pas une preuve.
2. « Toute ma classe y croit, alors c’est forcément vrai. » →
   Biais de popularité : le nombre de personnes ne prouve rien.
3. « C’est un ancien pilote qui le dit, donc pour les vaccins, il connaît le sujet. » →
   Biais d’autorité : sa compétence ne porte pas sur les vaccins.
4. « Une agression relayée en boucle, et j’ai l’impression que les agressions explosent partout. » →
   Biais de négativité : un fait dramatique retient plus l’attention qu’une statistique.
5. « Un acteur célèbre affirme que son régime soigne le diabète : s’il le dit… » →
   Biais d’autorité : la célébrité n’est pas une compétence médicale.

Complète le raisonnement.

1. Un site gagne de l’argent à chaque clic sur ses titres choc : le moteur du faux est ici l’.
   L’intérêt (ici l’argent de la publicité), avec l’émotion et l’algorithme.
2. Des millions de vues mesurent l’attention, pas la .
   Le nombre de vues ne dit rien de la fiabilité d’une information.
3. Mille comptes repartagent la même capture d’écran, venue d’un seul compte anonyme : le nombre de sources différentes est de .
   Une seule : une source répétée mille fois reste une seule source. Le nombre de partages ne prouve rien.
4. Pour remettre en proportion un fait divers très partagé, je demande : combien de cas, sur ?
   Combien de cas, sur combien ? C’est la parade au biais de négativité.

Complète avec la date, le nombre ou le mot qui convient.

1. En 2017, la Commission nationale de contrôle de la campagne demande aux médias de ne pas les documents piratés.
   Ne pas relayer : les grands médias s’abstiennent.
2. Saisi pendant une campagne, le juge des référés se prononce en heures.
   48 heures : une campagne est courte, il faut agir vite.
3. Le référé peut être demandé pendant les mois qui précèdent le premier jour du mois d’élections générales.
   Pendant trois mois, et jusqu’au vote.
4. Le 17 mai 2019, le juge refuse de faire retirer le message du ministre sur l’hôpital de la .
   La Pitié-Salpêtrière : des faits réels, un mot exagéré, rien de manifestement faux.
5. Les MacronLeaks sont mis en ligne le 5 mai 2017, jours avant le second tour.
   Deux jours avant le vote, quelques heures avant la fin de la campagne : on ne peut presque plus répondre.

Le référé de 2018 ne peut pas être utilisé : quelle condition manque ? Écris « période », « contenu » ou « diffusion ».

1. Un an avant toute élection, un réseau de robots diffuse une fausse affaire contre une maire. →
   Le référé ne vaut que pendant les trois mois avant une élection générale : la période manque.
2. Pendant la campagne des législatives, des centaines de robots relaient le message d’un candidat qui exagère le nombre d’emplois créés dans sa ville. →
   Une simple exagération n’est pas visée : il faut un faux évident, capable de fausser le vote. C’est le contenu qui ne convient pas.
3. Quinze jours avant la présidentielle, un habitant publie sur son blog, lu par vingt personnes, une accusation inventée de toutes pièces contre un candidat. →
   Pas de diffusion massive ni artificielle : la condition de diffusion manque (d’autres textes peuvent s’appliquer).
4. Pendant la campagne des élections régionales, des milliers de faux comptes répètent : « Ce programme pour les lycées est une catastrophe. » →
   C’est une opinion, pas l’affirmation d’un fait faux : le contenu n’entre pas dans la loi, même diffusé massivement.

Complète le raisonnement.

1. Une chaîne de télévision contrôlée par un État étranger, qui diffuse délibérément de fausses informations pendant une campagne, peut être par l’Arcom.
   La loi de 2018 permet au CSA, aujourd’hui l’Arcom, de la suspendre pendant la période électorale.
2. Une opération de déstabilisation cherche moins à faire croire une chose précise qu’à faire de tout.
   Faire douter de tout : des élections, des médias, des institutions.
3. Pour le référé, les messages doivent être répandus de manière délibérée, artificielle ou et massive.
   « De manière délibérée, artificielle ou automatisée et massive » : robots, faux comptes.
4. Bien avant 2018, la loi de 1881 sur la liberté de la punissait déjà la fausse nouvelle de mauvaise foi.
   Loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse, article 27.

Complète avec la date ou le nom qui convient.

1. Les Protocoles des Sages de Sion, faux antisémite, sont publiés dans l’Empire russe en .
   En 1903, dans le journal Znamia.
2. En 1921, le journal britannique The démontre que les Protocoles sont un plagiat.
   The Times, en août 1921.
3. Le pamphlet plagié avait été écrit en 1864 par Maurice contre Napoléon III.
   Maurice Joly visait Napoléon III ; son texte ne parlait pas des Juifs.
4. En mai 1969, on accuse sans preuve des commerçants juifs de la ville d’ d’enlever des jeunes femmes.
   La rumeur d’Orléans : aucune femme n’avait disparu.
5. Le sociologue Edgar enquête sur place en 1969 et publie un livre sur cette affaire.
   Edgar Morin, La Rumeur d’Orléans (1969).

Quel signe de la théorie du complot ? Écris « lié » (tout est lié), « hasard » (rien n’arrive par hasard) ou « démenti » (le démenti devient une preuve).

1. « Le vaccin, les antennes et la météo : c’est le même plan. » →
   Des faits sans rapport rattachés au même plan : « tout est lié ».
2. « Ce n’est pas une coïncidence si la grêle est tombée le jour du vote. » →
   Un phénomène naturel présenté comme voulu : « rien n’arrive par hasard ».
3. « Si les experts disent que c’est faux, c’est qu’ils sont payés pour le cacher. » →
   Le démenti devient une preuve du complot.
4. « Les journalistes qui ont enquêté ? Ils font partie du plan. » →
   Ceux qui démentent deviennent des complices : le démenti est retourné.
5. « Les bouchons du matin, les travaux du pont et le retard des bus : quelqu’un orchestre tout cela. » →
   Trois faits indépendants reliés à une même volonté : « tout est lié ».

Complète le raisonnement.

1. Une théorie qui transforme toute preuve contraire en preuve du complot ne peut pas être réfutée : elle n’est donc pas .
   Irréfutable, donc non scientifique : la science exige des affirmations qu’on peut mettre à l’épreuve.
2. Le 22 septembre 1985, le Premier ministre Laurent reconnaît que des agents français ont coulé le Rainbow Warrior.
   Laurent Fabius : un vrai complot, établi par l’enquête et reconnu par l’État.
3. Le Rainbow Warrior appartenait à l’organisation , opposée aux essais nucléaires français.
   Greenpeace ; le navire est coulé à Auckland le 10 juillet 1985.
4. Les Protocoles circulent encore en ligne : la preuve publiée en 1921 n’a pas le récit.
   Le démenti n’a pas arrêté le récit : un récit complotiste résiste aux preuves.

Pour chaque phrase, écris « savoir », « opinion » ou « croyance ».

1. « L’eau de mer est salée. » →
   Mesurable par chacun : un savoir.
2. « Le football est le plus beau des sports. » →
   Un jugement qui se discute : une opinion.
3. « Les rêves annoncent l’avenir. » →
   Une conviction qui ne dépend pas des preuves : une croyance.
4. « Le chocolat noir est meilleur que le chocolat au lait. » →
   Une question de goût : une opinion.
5. « Mon porte-bonheur me protège pendant les contrôles. » →
   Aucune preuve ne l’établit, c’est une conviction : une croyance.
6. « Le cœur pompe le sang dans tout le corps. » →
   Établi par l’observation et l’expérience : un savoir.

Quelle question de la méthode faut-il se poser ? Écris « qui », « quoi », « quand », « d’où » ou « qui d’autre ».

1. La photo d’une foule a-t-elle déjà été publiée ailleurs, avant cet article ? →
   « D’où vient l’image ? » : on cherche où et quand elle a été publiée la première fois.
2. Le site qui publie l’article a-t-il une page « À propos » et des auteurs identifiés ? →
   « Qui publie ? » : un média identifié ou un compte anonyme ?
3. Une alerte météo très partagée concerne en fait une tempête d’il y a quatre ans. →
   « Quand ? » : une information vraie peut devenir fausse avec le temps.
4. Une vidéo choc n’apparaît que sur une chaîne inconnue ; aucune rédaction n’en parle. →
   « Qui d’autre le dit ? » : une seule source, même reprise, reste une seule source.
5. Le titre annonce « un scandale », mais l’article ne parle que d’un retard de travaux. →
   « Quoi ? » : le titre ne correspond pas au contenu.

Complète le raisonnement.

1. Pour retrouver la première publication d’une image, on utilise la recherche .
   La recherche inversée (Google Images, TinEye) retrouve l’original et son contexte.
2. Avant d’écrire un article pour le journal du collège, je plusieurs sources indépendantes.
   Je recoupe : une information confirmée par plusieurs sources indépendantes est plus sûre.
3. Descartes fait du doute une méthode dès .
   En 1637 : « ne recevoir jamais aucune chose pour vraie que je ne la connusse évidemment être telle ».
4. Une foi religieuse est libre et respectable, mais on ne peut ni la présenter comme un fait établi ni l’ aux autres.
   Libre pour soi, elle ne s’impose pas aux autres.
5. L’éducation aux médias et à l’information est animée par le , créé en 1983.
   Le CLEMI forme les enseignants et organise la Semaine de la presse et des médias dans l’École.