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Physique-Chimie (2nde) 2ⁿᵈᵉ

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Interactions : modéliser une action par une force

Action mécanique et force, caractéristiques et représentation à l’échelle ; diagramme objet-interactions et bilan des forces ; principe des actions réciproques ; forces exercées par un support et par un fil ; force d’interaction gravitationnelle et son écriture vectorielle ; poids, intensité de la pesanteur et g = G × M ÷ R².

À propos de cette page
Un devoir surveillé de 60 minutes noté sur 20, calculatrice autorisée, en cinq exercices de 4 points : la valise au comptoir d’embarquement, le funambule et son DOI, l’attraction entre Jupiter et Io, l’intensité de la pesanteur sur Mercure et en orbite et un dictionnaire immobile sur un pupitre incliné.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00
benprofparticulier.frPhysique-Chimie (2nde) · 2ⁿᵈᵉ

Devoir surveillé – Interactions : modéliser une action par une force

Durée : 60 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Physique-Chimie (2nde) 2ⁿᵈᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.

Exercice 1 – La valise au comptoir ★★

(4 pts)

Une valise de masse 17,3 kg est posée sur la balance d’un comptoir d’embarquement. g=9,81 N/kg ; u→ est le vecteur unitaire vertical orienté vers le haut.

  1. a)Calculer la valeur du poids de la valise.
  2. b)Donner les quatre caractéristiques de ce poids, puis écrire le vecteur P→ en fonction de u→.
  3. c)Calculer la longueur de la flèche qui représente ce poids à l’échelle 1 cm pour 50 N.
  4. d)Le voyageur déclare : « ma valise pèse 17,3 kg ». Corriger sa phrase en justifiant.

Exercice 2 – Le funambule ★★

(4 pts)

Un funambule tenant son balancier se tient immobile sur un câble horizontal. On étudie le système {funambule + balancier} ; l’action de l’air est négligée. La masse du système est de 74,0 kg ; g=9,81 N/kg.

  1. a)Établir le diagramme objet-interactions du système.
  2. b)Faire le bilan des forces exercées sur le système en précisant, pour chacune, s’il s’agit d’une action de contact ou à distance.
  3. c)On admet que la force R→ exercée par le câble compense le poids du système. Donner la direction, le sens et la valeur de R→.
  4. d)Donner les caractéristiques de la force exercée par le funambule sur le câble et nommer le principe utilisé.

Exercice 3 – Jupiter et Io ★★★

(4 pts)

Données : MJ=1,90×1027 kg (Jupiter) ; MIo=8,93×1022 kg (Io, une de ses lunes) ; distance entre les centres d=4,22×108 m ; G=6,67×10−11 N·m²·kg⁻².

  1. a)Calculer la valeur de la force exercée par Jupiter sur Io.
  2. b)Écrire l’expression vectorielle de cette force à l’aide du vecteur unitaire u→ orienté de Jupiter vers Io.
  3. c)Un élève affirme : « Jupiter, environ 21 000 fois plus massive qu’Io, l’attire 21 000 fois plus fort qu’Io n’attire Jupiter ». Expliquer son erreur.
  4. d)Calculer la valeur de cette force si la distance entre les centres était divisée par 2.

Exercice 4 – Sur Mercure ★★

(4 pts)

Données : MMercure=3,30×1023 kg ; RMercure=2,44×106 m ; G=6,67×10−11 N·m²·kg⁻². Un module d’atterrissage a une masse de 480 kg.

  1. a)En assimilant le poids à la force gravitationnelle exercée par Mercure, montrer que l’intensité de la pesanteur à sa surface vaut environ 3,70 N/kg.
  2. b)Calculer le poids du module sur Mercure.
  3. c)Avant de se poser, le module est en orbite à 200 km d’altitude. Calculer l’intensité de la pesanteur à cette altitude, puis la valeur de la force exercée par Mercure sur le module.
  4. d)Quelle est la masse du module sur Mercure ? Justifier.

Exercice 5 – Le dictionnaire sur le pupitre ★★★

(4 pts)

Un dictionnaire de masse 1,20 kg est posé, immobile, sur un pupitre incliné ; il existe des frottements entre le dictionnaire et le pupitre. L’action de l’air est négligée ; g=9,81 N/kg. On admet que la force R→ exercée par le pupitre compense le poids.

  1. a)Calculer la valeur du poids du dictionnaire.
  2. b)Donner les quatre caractéristiques de R→, puis la longueur des flèches de P→ et R→ à l’échelle 1 cm pour 4 N.
  3. c)Expliquer pourquoi R→ n’est pas perpendiculaire au pupitre. Que se passerait-il si le pupitre était parfaitement lisse ?
  4. d)Quelle est la force réciproque de R→ ? Est-ce le poids du dictionnaire ? Justifier.

Bon courage !

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Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – Interactions : modéliser une action par une force

Durée : 60 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Physique-Chimie (2nde) 2ⁿᵈᵉ

Exercice 1 – La valise au comptoir ★★

(4 pts)
  1. a)P=mg=17,3×9,81≈ 170 N. (1)
  2. b)Point d’application : centre de gravité G ; direction : verticale ; sens : vers le bas ; valeur : 170 N. Le poids est de sens opposé à u→ : P→=−170 N×u→. (1)
  3. c)ℓ=170÷50= 3,4 cm. (1)
  4. d)17,3 kg est la masse (quantité de matière, en kg) ; le poids est une force, en N : « ma valise a une masse de 17,3 kg » ou « le poids de ma valise vaut 170 N ». (1)

Le point clé — masse en kg, poids en N : P→=mg→, vertical, vers le bas, à l’opposé d’un vecteur unitaire orienté vers le haut.

Exercice 2 – Le funambule ★★

(4 pts)
  1. a)Deux objets reliés au système : la Terre (à distance, trait en pointillés) et le câble (contact, trait plein). (1)
  2. b)Le poids P→ (acteur : la Terre, action à distance) et la force R→ exercée par le câble (action de contact) : deux forces. (1)
  3. c)R→ compense P→ : direction verticale, sens vers le haut, R=P=74,0×9,81≈ 726 N. (1)
  4. d)Principe des actions réciproques : force appliquée au câble, au contact des pieds, verticale, vers le bas, de valeur 726 N. (1)

Le point clé — le DOI donne le bilan ; la réciproque d’une force s’applique à l’autre objet de l’interaction.

Exercice 3 – Jupiter et Io ★★★

(4 pts)
  1. a)F=GMJMIod2, soit F=6,67×10−11×1,90×1027×8,93×1022(4,22×108)2≈ 6,35 × 10²² N. (1)
  2. b)F→J/Io=−GMJMIod2u→ : la force exercée sur Io est dirigée d’Io vers Jupiter, à l’opposé de u→. (1)
  3. c)Principe des actions réciproques : Io attire Jupiter avec une force de même valeur, 6,35×1022 N, et de sens opposé ; la formule est symétrique en MJ et MIo. Seuls les effets diffèrent. (1)
  4. d)F est inversement proportionnelle à d2 : F′=4F≈ 2,54 × 10²³ N. (1)

Le point clé — les deux forces d’une interaction gravitationnelle ont la même valeur, quelles que soient les masses ; diviser d par 2 multiplie F par 4.

Exercice 4 – Sur Mercure ★★

(4 pts)
  1. a)mg=GMmR2, d’où g=GMR2 (la masse m se simplifie). Alors g=6,67×10−11×3,30×1023(2,44×106)2≈ 3,70 N/kg. (1)
  2. b)P=480×3,70≈ 1,78 × 10³ N. (1)
  3. c)d=R+h=2,44×106+2,00×105=2,64×106 m ; g′=GMd2=6,67×10−11×3,30×1023(2,64×106)2≈ 3,16 N/kg ; force : F=mg′=480×3,16≈ 1,52 × 10³ N, moins qu’au sol. (1)
  4. d)480 kg : la masse, quantité de matière, ne dépend pas du lieu. (1)

Le point clé — la démonstration g=GMR2 se fait en simplifiant par m : g ne dépend que de l’astre.

Exercice 5 – Le dictionnaire sur le pupitre ★★★

(4 pts)
  1. a)P=1,20×9,81≈ 11,8 N. (1)
  2. b)Point d’application : centre de la surface de contact ; direction : verticale ; sens : vers le haut ; valeur : 11,8 N. Flèches : 11,8÷4≈ 2,9 cm chacune. (1)
  3. c)Le pupitre est incliné : sa perpendiculaire n’est pas verticale, alors que R→ doit être verticale pour compenser P→. Son inclinaison est la marque des frottements. Sans frottement, R→ serait perpendiculaire au pupitre, ne compenserait plus le poids, et le dictionnaire glisserait. (1)
  4. d)C’est la force exercée par le dictionnaire sur le pupitre : verticale, vers le bas, 11,8 N, appliquée au pupitre. Ce n’est pas le poids : le poids a pour acteur la Terre et s’exerce sur le dictionnaire. (1)

Le point clé — un support pousse vers l’objet ; sans frottement, perpendiculairement à lui. Même valeur ne veut pas dire même force : acteur et receveur la définissent.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle de physique-chimie (2nde) 2ⁿᵈᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Interactions : modéliser une action par une force » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — La valise au comptoir ★★/ 4 pts
  • Exercice 2 — Le funambule ★★/ 4 pts
  • Exercice 3 — Jupiter et Io ★★★/ 4 pts
  • Exercice 4 — Sur Mercure ★★/ 4 pts
  • Exercice 5 — Le dictionnaire sur le pupitre ★★★/ 4 pts

Notions évaluées

Système, milieu extérieur, action mécanique, acteur, receveur, effets d’une action ; action de contact, action à distance ; force, vecteur, point d’application, direction, sens, valeur, newton, dynamomètre, échelle ; diagramme objet-interactions, trait plein, trait en pointillés, bilan des forces ; principe des actions réciproques, troisième loi de Newton ; force exercée par un support, frottements, perpendiculaire au support ; force exercée par un fil, point d’attache ; forces qui se compensent (cas de statique) ; loi de la gravitation universelle, constante G, distance entre les centres, vecteur unitaire, écriture vectorielle ; poids, intensité de la pesanteur g en N/kg, g = G × M ÷ R², g en altitude ; masse et poids.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Interactions : modéliser une action par une force » ?
60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de physique-chimie (2nde) de seconde ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Interactions : modéliser une action par une force » du programme officiel de physique-chimie (2nde) en seconde, soit : modéliser l’action d’un système extérieur sur le système étudié par une force ; représenter une force par un vecteur (norme, direction, sens) ; principe des actions réciproques (troisième loi de Newton) ; distinguer actions à distance et actions de contact ; identifier les forces dont l’expression est connue a priori ; utiliser l’expression vectorielle de la force d’interaction gravitationnelle et du poids, approché par la force gravitationnelle à la surface d’une planète ; représenter qualitativement la force exercée par un support dans des cas simples de statique ; force exercée par un fil.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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