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Physique-Chimie (2nde) 2ⁿᵈᵉ

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Mouvement : système, référentiel et vecteur vitesse

Système, échelles et modèle du point ; trajectoires ; référentiels et relativité du mouvement, vitesses dans une translation ; vitesse moyenne, vecteur déplacement et vecteur vitesse moyenne ; vecteur vitesse sur une chronophotographie ou en Python ; mouvement rectiligne uniforme ou non uniforme.

À propos de cette page
Ce cours de physique-chimie de seconde décrit un mouvement en cinq parties : le système, ses échelles et le modèle du point (avec la perte d’informations) ; le référentiel et la relativité du mouvement, illustrée par la valve d’une roue de vélo et par l’addition des vitesses dans une translation ; la vitesse moyenne, le vecteur déplacement et le vecteur vitesse moyenne ; la construction du vecteur vitesse sur le pointage d’une boule de pétanque et avec plt.quiver en Python ; enfin les mouvements rectilignes uniformes, accélérés, ralentis et circulaires uniformes.
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Système, modèle du point et trajectoire

En 4e, tu as choisi un référentiel et exploité des chronophotographies (Mouvement : référentiel, vitesse et chronophotographie) ; en 3e, tu as représenté la vitesse par un vecteur (Mouvement : vitesse et vecteur vitesse). En seconde, on modélise le système par un point, on calcule des vecteurs à partir de coordonnées et on utilise Python.

Ce qu’il faut savoir

Système. C’est l’objet, ou l’ensemble d’objets, dont on étudie le mouvement. On le nomme avant toute description : « le ballon », « le centre de la Lune », « la valve de la roue ».

Échelles caractéristiques. Avant de décrire un mouvement, on repère l’ordre de grandeur des distances parcourues et des durées en jeu : elles guident le choix du référentiel et des instruments de mesure.

SystèmeÉchelle spatialeÉchelle temporelle
bille qui roule sur une tablele centimètre, le mètrela seconde
voiture sur autoroutele kilomètre, la centaine de kmla minute, l’heure
Lune autour de la Terre4 × 108 m (rayon de l’orbite)le mois (27,3 jours)
Terre autour du Soleil1,5 × 1011 m (rayon de l’orbite)l’année

Modèle du point. On remplace le système par un seul point, en général son centre, pour décrire son mouvement d’ensemble. Ce modèle entraîne une perte d’informations : on ne voit plus la rotation du système sur lui-même, ni ses déformations, ni le mouvement de ses différentes parties. Il est d’autant mieux justifié que les dimensions du système sont petites devant les distances parcourues.

Position et trajectoire. Dans un repère, la position du point à la date t est M(x ; y). La trajectoire est l’ensemble des positions successives occupées par le point au cours du temps, dans un référentiel donné. Elle est rectiligne (portion de droite), circulaire (portion de cercle) ou curviligne (courbe quelconque).

Représenter les positions avec Python. On range les coordonnées dans deux listes, puis on place un point par position :

import matplotlib.pyplot as plt
# positions d’un ballon-sonde, toutes les 0,5 s
x = [0, 1.2, 2.4, 3.6, 4.8]   # abscisses en m
y = [0, 0.9, 1.8, 2.7, 3.6]   # altitudes en m
plt.plot(x, y, "o")           # un point par position
plt.xlabel("x (m)")
plt.ylabel("y (m)")
plt.show()
Exemples

Le modèle est-il justifié ? Un avion de ligne d’environ 70 m de long relie Paris à New York, à environ 5 800 km. Rapport : 70 ÷ (5,8 × 106) ≈ 1 × 10−5. L’avion est un point à l’échelle du voyage ; pour étudier son atterrissage sur une piste de 3 km, ce n’est plus le cas.

Ce que l’on perd. Un frisbee lancé en tournant, modélisé par son centre, décrit une courbe dans le référentiel terrestre : sa rotation sur lui-même est perdue. Pour l’étudier, il faudrait suivre un point du bord du disque.

Lire le programme. Pour le ballon-sonde, y ÷ x vaut 0,75 pour chaque position après l’origine : les points sont alignés, la trajectoire est rectiligne (en oblique, poussée par le vent).

Réflexe — je nomme le système, je compare sa taille aux distances parcourues pour justifier le modèle du point, et je dis quelle information ce modèle fait perdre.

Attention — le centre d’un objet qui tourne et un point de son bord n’ont pas la même trajectoire : le modèle du point décrit le centre, pas le reste de l’objet.

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Référentiel et relativité du mouvement

Ce qu’il faut savoir

Référentiel. C’est l’objet de référence par rapport auquel on étudie le mouvement. On lui associe un repère d’espace (une origine et des axes) et une horloge (une origine des dates) : on peut alors repérer la position M à chaque date t.

RéférentielObjet de référenceAdapté pour étudier…
terrestrele sol, ou tout objet fixe par rapport au sol (laboratoire, bâtiment)les mouvements à la surface de la Terre, de courte durée
géocentriquele centre de la Terre, avec des axes pointant vers trois étoiles lointainesla Lune, les satellites artificiels
héliocentriquele centre du Soleil, avec des axes pointant vers trois étoiles lointainesles planètes, les comètes, les sondes interplanétaires

Relativité du mouvement. La description d’un mouvement (immobilité ou non, trajectoire, vitesse) dépend du référentiel. « Le système est immobile » n’a de sens que si l’on précise par rapport à quoi.

Translation. Un référentiel R′ est en translation par rapport à R si tout segment lié à R′ garde la même direction au cours du mouvement : un wagon sur une voie droite, un tapis roulant, l’eau d’une rivière qui coule tout droit, l’air quand le vent souffle tout droit. Pour une translation rectiligne, les vitesses portées par un même axe orienté s’ajoutent algébriquement :

v/R=v/R′+vR′/R

Chaque vitesse est une grandeur algébrique : positive dans le sens de l’axe, négative dans l’autre sens.

axeréférentiel du cadrecercleréférentiel terrestrearches (cycloïde)sens du déplacement du vélo →

La valve d’une roue de vélo qui roule en ligne droite : la même valve, deux trajectoires.

Exemples

Immobile ou en mouvement ? Une passagère est assise dans un tramway qui roule en ligne droite à vitesse constante. Dans le référentiel du tramway, elle est immobile. Dans le référentiel terrestre, son mouvement est rectiligne uniforme. Dans le référentiel de la passagère, c’est le quai qui défile vers l’arrière.

La trajectoire dépend du référentiel. La valve d’une roue décrit un cercle dans le référentiel du cadre du vélo, mais une courbe en arches successives (une cycloïde) dans le référentiel terrestre. De même, un objet lâché dans un véhicule en translation rectiligne uniforme (air négligé) tombe à la verticale dans le référentiel du véhicule, mais décrit une courbe dans le référentiel terrestre, car il avance aussi avec le véhicule.

Méthode — changer de référentiel. Un avion de ligne vole en ligne droite à 230 m·s⁻¹ par rapport à l’air ; le vent souffle face à lui, tout droit, à 20 m·s⁻¹ par rapport au sol : l’air est en translation rectiligne par rapport au sol. Axe orienté dans le sens du vol : v = 230 + (−20) = 210 m·s⁻¹ par rapport au sol. Le signe est positif : l’avion avance, moins vite que par rapport à l’air.

Réflexe — je précise toujours le référentiel ; pour une translation, j’oriente un axe, je donne un signe à chaque vitesse, j’additionne, puis j’interprète le signe.

Attention — comparer deux vitesses n’a de sens que dans un même référentiel ; et une vitesse négative n’est pas une erreur : elle indique un mouvement dans le sens opposé à l’axe.

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Vitesse moyenne, vecteur déplacement et vecteur vitesse moyenne

Ce qu’il faut savoir

Vitesse moyenne. vmoy=dΔt, avec d la distance parcourue le long de la trajectoire (en m) et Δt la durée (en s). Unité du Système international : le m·s⁻¹. Conversion : 1 m·s⁻¹ = 3,6 km·h⁻¹ (on multiplie par 3,6 pour passer en km·h⁻¹, on divise par 3,6 pour revenir en m·s⁻¹).

Vecteur déplacement. Entre deux positions M(x ; y) et M′(x′ ; y′), le vecteur MM′→ a pour origine M, pour extrémité M′ et pour coordonnées (x′ − x ; y′ − y). Sa norme est la distance en ligne droite entre les deux positions : MM′=(x′−x)2+(y′−y)2.

Vecteur vitesse moyenne entre les dates t et t′ = t + Δt : v→moy=MM′→Δt. Il a la direction et le sens de MM′→, et pour norme MM′Δt.

Distance parcourue ≠ norme du déplacement. Sur une trajectoire courbe, la corde MM′ est plus courte que le chemin suivi : la norme du vecteur vitesse moyenne est inférieure à la vitesse moyenne. Après un tour complet, le déplacement est nul, donc le vecteur vitesse moyenne aussi, alors que la vitesse moyenne ne l’est pas.

Exemples

Méthode — calculer une vitesse moyenne. Une coureuse parcourt 10 km en 52 min 30 s. Δt = 52 × 60 + 30 = 3 150 s et d = 10 000 m, donc v = 10 000 ÷ 3 150 ≈ 3,17 m·s⁻¹, soit 3,17 × 3,6 ≈ 11,4 km·h⁻¹.

Vecteur déplacement et vecteur vitesse moyenne. Un voilier qui tire des bords passe en 20 min de A(1,2 ; 0,5) à B(4,4 ; 2,9), coordonnées en km. AB→ a pour coordonnées (4,4 − 1,2 ; 2,9 − 0,5) = (3,2 ; 2,4) et pour norme 3,22+2,42=16=4,0 km. Avec Δt = 20 min = 1/3 h, la norme du vecteur vitesse moyenne vaut 4,0 ÷ (1/3) = 12 km·h⁻¹. Le voilier a en réalité parcouru 5,6 km en zigzag : sa vitesse moyenne vaut 5,6 ÷ (1/3) = 16,8 km·h⁻¹, plus que 12 km·h⁻¹.

Réflexe — distance le long du chemin → vitesse moyenne (un nombre) ; positions de départ et d’arrivée → vecteur déplacement, puis vecteur vitesse moyenne (une flèche) ; toujours en m et en s avant de calculer.

Attention — τ ou Δt donnés en ms se divisent par 1 000, les cm par 100, et km·h⁻¹ → m·s⁻¹ se fait en divisant par 3,6. Un piéton à 18 m·s⁻¹ signale une conversion à l’envers.

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Vecteur vitesse d’un point : le construire et le représenter

Ce qu’il faut savoir

Approcher le vecteur vitesse. Si Mi et Mi+1 sont deux positions successives séparées d’une durée Δt courte, le vecteur vitesse moyenne entre elles approche le vecteur vitesse du point en Mi :

v→i≈MiMi+1→Δt

  • origine : le point Mi ;
  • direction : la tangente à la trajectoire en Mi (en pratique, celle de la droite (MiMi+1)) ;
  • sens : celui du mouvement ;
  • valeur : vi≈MiMi+1Δt, en m·s⁻¹. Avec des coordonnées : vx=xi+1−xiΔt, vy=yi+1−yiΔt et vi=vx2+vy2.

Chronophotographie et vidéo. Une chronophotographie superpose les positions successives enregistrées à intervalles de temps égaux τ (tau) ; une vidéo exploitée image par image (pointage) donne le même document, avec τ = durée entre deux images. On utilise deux échelles différentes : l’échelle des longueurs du document (pour calculer les distances réelles) et l’échelle des vitesses (pour tracer les flèches, par exemple 1 cm ↔ 2 m·s⁻¹).

M0M1M2M3M4M5M6v₁v₃1 carreau ↔ 10 cm (positions) · 1 carreau ↔ 0,5 m·s⁻¹ (vitesses) · τ = 0,10 s

Pointage d’une boule de pétanque lancée en cloche : positions toutes les 0,10 s et deux vecteurs vitesse tracés.

Avec Python. On calcule les coordonnées du vecteur vitesse en chaque position, puis on trace la flèche avec plt.quiver. Avec les options angles="xy", scale_units="xy", scale=k, une flèche représentant une vitesse v mesure v ÷ k en unités des axes : avec k = 2, 1 m sur le graphique représente 2 m·s⁻¹.

for i in range(len(x) - 1):          # 6 positions → 5 vecteurs
    vx = (x[i+1] - x[i]) / dt
    vy = (y[i+1] - y[i]) / dt
    plt.quiver(x[i], y[i], vx, vy, angles="xy", scale_units="xy", scale=2)
Exemples

Lire la figure. Un carreau représente 10 cm = 0,10 m. De M1 à M2 : 2 carreaux vers la droite et 2 vers le haut, soit (0,20 ; 0,20) m. Donc v→1 a pour coordonnées (0,20 ÷ 0,10 ; 0,20 ÷ 0,10) = (2,0 ; 2,0) m·s⁻¹ et pour valeur 2,02+2,02≈ 2,8 m·s⁻¹. À 0,5 m·s⁻¹ par carreau, la flèche couvre 4 carreaux vers la droite et 4 vers le haut. De M3 à M4 : 2 carreaux à l’horizontale, donc v→3 est horizontal, de valeur 0,20 ÷ 0,10 = 2,0 m·s⁻¹ (flèche de 4 carreaux).

Méthode — sur une chronophotographie à l’échelle. τ = 60 ms = 0,060 s ; sur le document, M4M5 = 1,8 cm, et 1 cm du document représente 5 cm en réalité. Distance réelle : 1,8 × 5 = 9,0 cm = 0,090 m. v4 ≈ 0,090 ÷ 0,060 = 1,5 m·s⁻¹. Avec 1 cm ↔ 0,5 m·s⁻¹, la flèche mesure 3,0 cm.

Avec des coordonnées. Deux positions successives d’une maquette d’avion radiocommandée, séparées de 0,20 s, sont M1(2,0 ; 1,0) et M2(2,6 ; 1,8), en mètres. M1M2→ a pour coordonnées (0,6 ; 0,8) et pour norme 0,62+0,82=1,0 m, donc v1 ≈ 1,0 ÷ 0,20 = 5,0 m·s⁻¹.

Réflexe — distance réelle (échelle des longueurs, en m) ÷ τ (en s) = valeur ; puis longueur de la flèche = valeur ÷ (échelle des vitesses) ; la flèche part de Mi, vers Mi+1.

Attention — l’échelle des longueurs et l’échelle des vitesses n’ont rien à voir : les confondre fausse tout le tracé. Et N positions ne donnent que N − 1 vecteurs : la dernière position n’a pas de suivante. D’où range(len(x) - 1) dans la boucle : avec range(len(x)), le dernier tour demanderait x[i+1], qui n’existe pas, et Python s’arrêterait sur une erreur IndexError.

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Mouvement rectiligne uniforme ou non uniforme

Ce qu’il faut savoir

Nature d’un mouvement : on donne la forme de la trajectoire et l’évolution de la valeur de la vitesse, dans un référentiel précisé.

MouvementSur la chronophotographie (τ constant)Vecteur vitesse
rectiligne uniformepoints alignés et équidistantsconstant : même direction, même sens, même valeur
rectiligne accélérépoints alignés, écarts croissantsmême direction et même sens, valeur qui augmente
rectiligne ralentipoints alignés, écarts décroissantsmême direction et même sens, valeur qui diminue
circulaire uniformepoints sur un cercle, équidistantsvaleur constante, direction qui change à chaque instant

Un mouvement rectiligne accéléré ou ralenti est un mouvement rectiligne non uniforme. Le vecteur vitesse n’est constant que dans le mouvement rectiligne uniforme.

Décrire la variation du vecteur vitesse : on dit ce qui change entre deux positions, sa direction, son sens ou sa valeur.

Sur un graphique x = f(t) (position sur un axe en fonction du temps) : une droite traduit un mouvement uniforme (x augmente de la même quantité à chaque seconde) ; une courbe qui se redresse, un mouvement accéléré.

uniformeaccéléréralentisens du mouvement → · même durée τ entre deux points
Exemples

Méthode — identifier la nature d’un mouvement. Sur une chronophotographie prise depuis le sol, les points sont alignés et les écarts valent 1,2 cm ; 1,6 cm ; 2,0 cm ; 2,4 cm. La trajectoire est une droite et les écarts augmentent à τ constant : le mouvement est rectiligne accéléré dans le référentiel terrestre. Le vecteur vitesse garde sa direction et son sens ; sa valeur augmente.

Valeur constante, vecteur variable. Le bout d’une pale d’éolienne qui tourne à vitesse constante décrit un cercle. Son vecteur vitesse, tangent au cercle, change de direction à chaque instant : le mouvement est circulaire uniforme, et le vecteur vitesse n’est pas constant.

Réflexe — je précise le référentiel ; points alignés → rectiligne ; puis je compare les écarts successifs : égaux → uniforme, croissants → accéléré, décroissants → ralenti ; je conclus avec les deux mots.

Attention — des points alignés ne suffisent pas pour dire « uniforme » : il faut aussi des écarts égaux. Et une vitesse de valeur constante sur une courbe ne donne pas un vecteur vitesse constant.

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Pour aller plus loin

Ce qui fait varier le vecteur vitesse. Les actions exercées sur le système se modélisent par des forces (chapitre Interactions : modéliser une action par une force). Le principe d’inertie relie ensuite la variation du vecteur vitesse aux forces : un système soumis à des forces qui se compensent est immobile ou en mouvement rectiligne uniforme (chapitre Principe d’inertie).

En 1re spécialité. On calcule le vecteur variation de vitesse entre deux instants voisins et on le relie à la somme des forces ; le vecteur accélération sera défini en terminale.

À retenir
  • Système nommé, puis modèle du point (en général le centre) : justifié si le système est petit devant les distances parcourues ; on perd la rotation, les déformations et le mouvement des parties. Trajectoire rectiligne, circulaire ou curviligne.
  • Le mouvement dépend du référentiel (terrestre, géocentrique, héliocentrique, ou celui d’un véhicule). Pour une translation rectiligne, sur un axe orienté : v/R = v/R′ + vR′/R, avec des vitesses algébriques.
  • Vitesse moyenne = distance parcourue ÷ durée, en m·s⁻¹ (× 3,6 → km·h⁻¹). Vecteur vitesse moyenne = vecteur déplacement ÷ durée ; sa norme est inférieure ou égale à la vitesse moyenne.
  • Vecteur vitesse en Mi ≈ vecteur MiMi+1 ÷ Δt : origine Mi, tangent à la trajectoire, dans le sens du mouvement, valeur MiMi+1 ÷ Δt ; tracé avec une échelle des vitesses distincte de l’échelle des longueurs.
  • Rectiligne uniforme ⇔ vecteur vitesse constant (points alignés et équidistants) ; accéléré ou ralenti = rectiligne non uniforme ; circulaire uniforme : valeur constante, direction qui change.

Questions fréquentes

Pourquoi modéliser un système par un point ?

Pour décrire simplement son mouvement d’ensemble : on suit un seul point, en général son centre. C’est justifié quand le système est petit devant les distances parcourues (un avion de 70 m sur 5 800 km). En contrepartie, on perd des informations : la rotation du système sur lui-même, ses déformations, le mouvement de ses parties.

Qu’est-ce que la relativité du mouvement ?

La description d’un mouvement dépend du référentiel : une passagère assise dans un tramway est immobile dans le référentiel du tramway et en mouvement dans le référentiel terrestre. Pour une translation rectiligne, les vitesses sur un même axe s’ajoutent algébriquement : v/R = v/R′ + vR′/R.

Quelle différence entre vitesse moyenne et vecteur vitesse moyenne ?

La vitesse moyenne est la distance parcourue le long de la trajectoire divisée par la durée. Le vecteur vitesse moyenne est le vecteur déplacement (de la position de départ à celle d’arrivée) divisé par la durée. Sur une trajectoire courbe, sa norme est plus petite ; après un tour complet, il est nul.

Comment tracer un vecteur vitesse sur une chronophotographie ?

On calcule la distance réelle MᵢMᵢ₊₁ avec l’échelle des longueurs, on la divise par τ (en secondes) pour obtenir la valeur vᵢ, puis on trace une flèche partant de Mᵢ, dans la direction et le sens de Mᵢ vers Mᵢ₊₁, de longueur vᵢ divisée par l’échelle des vitesses choisie.

Comment reconnaître un mouvement rectiligne uniforme ?

Sur une chronophotographie à τ constant, les points sont alignés et équidistants : le vecteur vitesse garde la même direction, le même sens et la même valeur. Des écarts croissants ou décroissants donnent un mouvement rectiligne accéléré ou ralenti ; sur un cercle, même à vitesse constante, le vecteur vitesse change de direction.

Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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