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Méthode de l'analyse de document(s) en histoire-géographie

Présenter un document, répondre à la consigne, confronter texte, image, carte ou statistique à ses connaissances (histoire-géographie au lycée)

À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « Méthode de l'analyse de document(s) en histoire-géographie » en seconde permet de faire le point sur ses connaissances en , comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de seconde et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Ce qu'on attend : expliquer et critiquer un document, Étape 1 : lire la consigne avant le document, Étape 2 : présenter le document, Étape 3 : prélever, citer, expliquer. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de seconde en .

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · Niveau difficile · Durée 120 min · Noté sur 20
120:00

Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Devoir surveillé ·
Méthode de l'analyse de document(s) en histoire-géographie
Classe de 2ⁿᵈᵉ
Durée : 120 min
Barème : / 20 points
Nom : ……………………………………………
Prénom : ……………………………………………

Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.

Exercice 1 — Présenter un document écrit

/ 4 pts

Document : « La souveraineté est la puissance absolue et perpétuelle d'une République. » Jean Bodin, Les Six Livres de la République, livre I, chapitre 8, 1576. (Au XVIe siècle, « République » désigne l'État, quel que soit son régime.) Répondez aux questions suivantes (4 × 1 point).

  1. Quelle est la nature de ce document ?
  2. Qui est l'auteur et quand écrit-il ? Précisez sa fonction.
  3. Dans quel contexte le texte est-il publié ?
  4. Rédigez en trois ou quatre phrases la présentation du document, en vue d'une consigne portant sur l'affirmation de l'État royal en France.

Exercice 2 — Lire et décomposer une consigne

/ 4 pts

Consigne : « En analysant le texte de Jean Bodin (exercice 1), montrez comment il définit la souveraineté, puis expliquez en quoi cette définition prépare l'affirmation de l'État royal en France aux XVIe et XVIIe siècles. » Répondez aux questions suivantes (4 × 1 point).

  1. Relevez les verbes de la consigne et dites ce que chacun attend.
  2. Quelles notions faut-il définir ? Donnez-en une définition.
  3. Quelles sont les bornes chronologiques et spatiales du sujet ?
  4. Proposez un plan en deux axes, avec un titre rédigé pour chacun.

Exercice 3 — Exploiter un document chiffré

/ 4 pts

Document : part de la population mondiale vivant en ville : 30 % en 1950 ; 55 % en 2018 ; 68 % en 2050 (projection). D'après Nations unies, World Urbanization Prospects : The 2018 Revision, 2018. On arrondira les calculs à l'unité. Répondez aux questions suivantes (4 × 1 point).

  1. Présentez le document en précisant son unité et le statut du chiffre de 2050.
  2. Décrivez l'évolution entre 1950 et 2018 en utilisant un calcul.
  3. Expliquez cette évolution à l'aide de vos connaissances.
  4. Indiquez deux raisons d'être prudent dans la lecture de ces chiffres.

Exercice 4 — Lire une carte comme un document d'époque

/ 4 pts

Document : Martin Waldseemüller et Matthias Ringmann, Universalis Cosmographia (carte du monde), Saint-Dié (Lorraine), 1507. Carte murale imprimée en douze feuilles gravées sur bois. Elle représente l'ancien monde et, à l'ouest de l'Atlantique, une longue terre séparée de l'Asie par un océan ; sur la partie méridionale de cette terre figure pour la première fois le nom « America ». En haut de la carte sont représentés le géographe antique Ptolémée et le navigateur florentin Amerigo Vespucci. Le seul exemplaire connu a été acquis par la Bibliothèque du Congrès, à Washington, en 2003. Répondez aux questions suivantes (4 × 1 point).

  1. Présentez le document.
  2. Relevez deux éléments qui montrent un nouveau rapport au monde.
  3. Expliquez, à l'aide de vos connaissances, pourquoi le nouveau continent porte le nom de Vespucci et non celui de Colomb.
  4. Portez un regard critique : que révèle l'océan représenté à l'ouest de l'Amérique ?

Exercice 5 — Rédiger l'introduction, un paragraphe et la conclusion

/ 4 pts

Vous traitez la consigne de l'exercice 2 sur le texte de Jean Bodin (exercice 1). Rédigez les éléments suivants (4 × 1 point).

  1. Une accroche suivie de la présentation du document.
  2. La problématique et l'annonce du plan.
  3. Un paragraphe argumenté (Affirmation, Explication, Illustration) correspondant au premier axe.
  4. Une conclusion qui répond à la consigne et mesure la portée du texte.

Ce contrôle d' 2ⁿᵈᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Méthode de l'analyse de document(s) en histoire-géographie » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Présenter un document écrit/ 4 pts
  • Exercice 2 — Lire et décomposer une consigne/ 4 pts
  • Exercice 3 — Exploiter un document chiffré/ 4 pts
  • Exercice 4 — Lire une carte comme un document d'époque/ 4 pts
  • Exercice 5 — Rédiger l'introduction, un paragraphe et la conclusion/ 4 pts

Notions évaluées

Ce qu'on attend : expliquer et critiquer un document, Étape 1 : lire la consigne avant le document, Étape 2 : présenter le document, Étape 3 : prélever, citer, expliquer, Étape 3 bis : lire un tableau, une carte, une image, Étape 4 : porter un regard critique.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours.
  2. Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Méthode de l'analyse de document(s) en histoire-géographie » ?
120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme d' de seconde ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Méthode de l'analyse de document(s) en histoire-géographie » du programme officiel d' en seconde, soit Ce qu'on attend : expliquer et critiquer un document, Étape 1 : lire la consigne avant le document, Étape 2 : présenter le document, Étape 3 : prélever, citer, expliquer.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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