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Méthode de l'analyse de document(s) en histoire-géographie
Présenter un document, répondre à la consigne, confronter texte, image, carte ou statistique à ses connaissances (histoire-géographie au lycée)
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 24 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 8 questions
Que faut-il lire en premier lors d'une analyse de document ?
- A. Le document, du début à la fin
- B. La consigne, deux fois
- C. Le titre du chapitre du manuel
- D. Les dernières questions du devoir seulement
Réponse
B. La consigne, deux fois — La consigne est le sujet : elle dit ce qu'il faut chercher dans le document. Lire le document d'abord conduit au résumé.
Présenter un document, c'est donner au minimum…
- A. son résumé fidèle et complet, paragraphe par paragraphe
- B. l'avis personnel de l'élève sur l'auteur du texte
- C. le nombre de lignes et le titre du manuel utilisé
- D. sa nature, son auteur, sa date et son contexte
Réponse
D. sa nature, son auteur, sa date et son contexte — Nature, auteur et fonction, date, destinataire et contexte permettent de situer le document et de justifier son intérêt pour la consigne.
Qu'est-ce que la paraphrase ?
- A. Répéter le document avec d'autres mots sans l'expliquer
- B. Citer une phrase courte entre guillemets
- C. Relier une information du document à une connaissance précise et datée
- D. Dire ce que le document ne montre pas
Réponse
A. Répéter le document avec d'autres mots sans l'expliquer — La paraphrase redit le document sans rien expliquer : c'est le défaut le plus souvent relevé par les correcteurs.
Dans la référence « Rigaud, Portrait de Louis XIV en costume de sacre, 1701, musée du Louvre », quelle est la nature du document ?
- A. Un texte officiel rédigé et signé par le roi lui-même
- B. Une photographie de cérémonie
- C. Un tableau peint, un portrait officiel
- D. Une gravure de manuel scolaire
Réponse
C. Un tableau peint, un portrait officiel — C'est une huile sur toile : son auteur est le peintre Hyacinthe Rigaud, et non le roi, qui en est le sujet.
Comment doit-on citer un document dans sa copie ?
- A. En recopiant des paragraphes entiers pour montrer qu'on a tout lu
- B. En renvoyant simplement à « la ligne 12 »
- C. Par quelques mots entre guillemets, intégrés à la phrase
- D. En réécrivant tout le texte à la fin de la copie
Réponse
C. Par quelques mots entre guillemets, intégrés à la phrase — Une citation courte, exacte et intégrée à la phrase appuie l'idée ; une citation longue remplace l'analyse au lieu de la nourrir.
Que signifie « contextualiser » un document ?
- A. Le replacer dans le moment et le lieu qui l'expliquent
- B. Le résumer en une phrase au début de la copie, avant toute analyse
- C. Donner son opinion sur l'auteur
- D. Recopier la source en bas de page
Réponse
A. Le replacer dans le moment et le lieu qui l'expliquent — Contextualiser, c'est dire ce que la date et le lieu représentent : les événements, les acteurs et les débats qui éclairent le document.
Dans un tableau statistique, que faut-il repérer avant de lire les chiffres ?
- A. La mise en forme du tableau : couleurs, polices et encadrés
- B. Le chiffre le plus élevé uniquement
- C. Le nombre de lignes du tableau
- D. Le titre, l'unité, la date et la source
Réponse
D. Le titre, l'unité, la date et la source — Sans l'unité (millions, pourcentage, indice) ni la source, les chiffres ne peuvent être ni lus ni critiqués.
Le paragraphe argumenté « AEI » se compose de…
- A. une Anecdote, un Exemple, une Image
- B. une Affirmation, une Explication, une Illustration
- C. une Annonce, une Énumération de citations, une Interprétation
- D. une Accroche, un Enchaînement, une Idée
Réponse
B. une Affirmation, une Explication, une Illustration — L'idée d'abord (Affirmation), puis la citation expliquée (Explication), enfin la connaissance qui confirme ou nuance (Illustration).
Niveau moyen — 8 questions
Consigne : « Montrez que le Bill of Rights limite le pouvoir royal. » Que faut-il faire ?
- A. Discuter si le texte limite ou non le pouvoir royal, à parts égales entre le pour et le contre
- B. Résumer les treize articles du texte dans l'ordre
- C. Prouver l'affirmation par des citations expliquées, puis la nuancer
- D. Raconter la vie de Guillaume d'Orange
Réponse
C. Prouver l'affirmation par des citations expliquées, puis la nuancer — « Montrez que » pose la thèse : on la démontre avec le document et les connaissances ; la nuance vient ensuite, brièvement.
Un élève écrit : « Kant dit que les Lumières, c'est sortir de la tutelle. » Quel est le défaut ?
- A. C'est une paraphrase : il manque l'explication et le contexte
- B. La citation est trop courte et devrait couvrir tout le premier paragraphe
- C. Il ne faut jamais nommer l'auteur dans la copie
- D. Kant n'a jamais employé le mot « Lumières »
Réponse
A. C'est une paraphrase : il manque l'explication et le contexte — La phrase répète le texte. Il faudrait expliquer ce qu'est la « minorité » et relier le propos à la Prusse de Frédéric II ou au mouvement des Lumières.
Pourquoi le journal de bord de Christophe Colomb doit-il être lu avec prudence ?
- A. Parce qu'il a été écrit au XIXe siècle par un romancier espagnol
- B. Parce que Colomb n'a jamais atteint les Antilles
- C. Parce qu'il est rédigé en latin et donc intraduisible
- D. Parce qu'on le connaît par le résumé qu'en fit Las Casas
Réponse
D. Parce qu'on le connaît par le résumé qu'en fit Las Casas — L'original est perdu : le texte nous parvient par le résumé du dominicain Bartolomé de Las Casas, qui cite certains passages et en résume d'autres.
Un tableau indique 153 millions de migrants internationaux en 1990 et 281 millions en 2020. Quelle phrase est juste ?
- A. Le nombre de migrants a doublé en trente ans
- B. Le nombre de migrants a augmenté d'environ 84 %
- C. Le nombre de migrants a augmenté de 281 %
- D. La part des migrants dans la population mondiale a presque triplé
Réponse
B. Le nombre de migrants a augmenté d'environ 84 % — (281 − 153) ÷ 153 × 100 ≈ 84 %. Le nombre est multiplié par 1,8 environ, ce qui n'est pas un doublement.
Qu'apporte la confrontation de deux documents ?
- A. Elle fait apparaître accords, écarts ou contradictions entre eux
- B. Elle permet de traiter chaque document à part, dans deux parties séparées
- C. Elle dispense de mobiliser des connaissances personnelles
- D. Elle consiste à choisir le document le plus fiable des deux
Réponse
A. Elle fait apparaître accords, écarts ou contradictions entre eux — Confronter, c'est faire dialoguer les documents dans chaque partie ; les traiter l'un après l'autre, c'est les juxtaposer.
Dans le portrait de Louis XIV par Rigaud (1701), le manteau fleurdelisé doublé d'hermine relève…
- A. de la dénotation seulement : c'est un détail sans signification
- B. d'une erreur du peintre, qui ignorait le costume royal
- C. de la mode ordinaire des nobles de la cour
- D. des attributs du pouvoir : il rappelle le sacre et la dynastie
Réponse
D. des attributs du pouvoir : il rappelle le sacre et la dynastie — C'est le manteau du sacre : les fleurs de lys renvoient à la dynastie, le sacre au pouvoir reçu de Dieu. On le décrit, puis on l'interprète.
Quelle introduction d'analyse de document est la mieux construite ?
- A. Une phrase qui recopie la consigne mot pour mot
- B. Présentation du document, problématique, annonce des axes
- C. Un résumé du document suivi de l'avis de l'élève
- D. Le récit complet du chapitre de cours correspondant, depuis ses origines
Réponse
B. Présentation du document, problématique, annonce des axes — L'introduction situe le document, pose la question à résoudre et annonce le plan ; elle ne recopie ni la consigne ni le cours.
La carte de Mercator (1569) montre le Groenland presque aussi grand que l'Afrique. Qu'en conclure ?
- A. Que le Groenland était plus vaste au XVIe siècle
- B. Que Mercator ignorait l'existence de l'Afrique
- C. Que la projection déforme les surfaces aux hautes latitudes
- D. Que la carte est fausse et donc inutilisable pour les navigateurs de l'époque
Réponse
C. Que la projection déforme les surfaces aux hautes latitudes — La projection de Mercator conserve les angles, utiles à la navigation, mais dilate les surfaces loin de l'équateur : le Groenland est en réalité environ quatorze fois plus petit que l'Afrique.
Niveau difficile — 8 questions
Un élève écrit : « Ce document est subjectif, donc il est faux. » Pourquoi est-ce un contresens ?
- A. Parce qu'un document officiel est toujours objectif
- B. Parce qu'un historien ne doit jamais critiquer ses sources
- C. Parce que la subjectivité ne concerne que les images
- D. Parce qu'un point de vue partial reste une source sur son auteur
Réponse
D. Parce qu'un point de vue partial reste une source sur son auteur — Un document orienté renseigne sur celui qui l'a produit, ses intentions et son époque : la critique en mesure la portée, elle ne le rejette pas.
Périclès affirme qu'à Athènes le pouvoir sert « le plus grand nombre ». Quelle confrontation avec les connaissances est la plus pertinente ?
- A. Athènes est donc la première démocratie au sens actuel du mot, sans restriction
- B. Seuls les hommes adultes nés de parents athéniens sont citoyens
- C. Périclès est un roi élu à vie par l'Ecclésia
- D. Les femmes votent à l'Ecclésia depuis Clisthène
Réponse
B. Seuls les hommes adultes nés de parents athéniens sont citoyens — Depuis la loi de Périclès de 451 av. J.-C., il faut deux parents athéniens ; femmes, métèques et esclaves sont exclus : le « plus grand nombre » est celui des citoyens.
Consigne : « Montrez que Le Cap est un espace inégalitaire, puis expliquez les politiques menées depuis la fin de l'apartheid. » Quelle copie commet une erreur de bornes ?
- A. Celle qui cite les townships et les quartiers aisés du centre
- B. Celle qui présente les programmes de logements sociaux lancés après 1994
- C. Celle qui consacre la moitié de la copie à l'apartheid depuis 1948
- D. Celle qui compare deux quartiers à l'aide d'un chiffre
Réponse
C. Celle qui consacre la moitié de la copie à l'apartheid depuis 1948 — La consigne porte sur la ville actuelle et la période postérieure à l'apartheid : l'histoire du régime depuis 1948 ne peut servir que de rappel bref.
Dans le Bill of Rights (1689), l'article accordant aux « sujets protestants » le droit d'avoir des armes permet surtout…
- A. de nuancer la portée universelle des libertés proclamées
- B. de prouver que l'Angleterre est déjà une démocratie en 1689
- C. de montrer que le roi garde le contrôle de l'armée
- D. de dater le texte de la guerre de Cent Ans
Réponse
A. de nuancer la portée universelle des libertés proclamées — Les catholiques sont exclus de ce droit, comme du trône : les libertés de 1689 profitent d'abord à une élite protestante et possédante.
Pourquoi Thucydide ne restitue-t-il pas mot pour mot le discours de Périclès ?
- A. Parce que le discours a été prononcé en latin
- B. Parce qu'il reconstitue les discours, comme il l'annonce lui-même
- C. Parce que Périclès lui a dicté un texte écrit
- D. Parce qu'il écrit plusieurs siècles après les faits, sous l'Empire romain
Réponse
B. Parce qu'il reconstitue les discours, comme il l'annonce lui-même — Au livre I, Thucydide explique qu'il fait dire aux orateurs ce qu'ils durent dire, en restant au plus près de l'idée générale : le discours est une reconstruction.
Kant prête à Frédéric II la formule « Raisonnez tant que vous voudrez […], mais obéissez ! ». Quel regard critique est juste ?
- A. Kant appelle ici ses lecteurs à renverser par la force la monarchie prussienne
- B. Kant reproche au roi de censurer toute publication
- C. Kant défend la liberté de penser sans remettre en cause l'obéissance
- D. Kant est un révolutionnaire français réfugié en Prusse
Réponse
C. Kant défend la liberté de penser sans remettre en cause l'obéissance — Le texte illustre des Lumières réformatrices : liberté de publier, mais obéissance au souverain. Y voir un appel à la révolution est un contresens.
Un tableau montre que la part des migrants passe de 2,9 % (1990) à 3,6 % (2020) de la population mondiale. Quelle nuance est juste ?
- A. Plus de 96 % des humains vivent dans leur pays de naissance
- B. Les migrations internationales ont diminué en nombre depuis la fin des années 1990
- C. La moitié de l'humanité est aujourd'hui migrante
- D. La part des migrants a doublé en trente ans
Réponse
A. Plus de 96 % des humains vivent dans leur pays de naissance — La part progresse de 0,7 point seulement : en 2020, 100 − 3,6 = 96,4 % des êtres humains vivent dans leur pays de naissance.
Quelle conclusion d'analyse du Bill of Rights est la meilleure ?
- A. « Pour conclure, ce document est très intéressant et très utile. »
- B. « En conclusion, j'ai présenté puis analysé le document. »
- C. « Ce texte montre bien que tout a changé en 1689. »
- D. « Le texte limite le roi mais réserve ces libertés à une élite protestante. »
Réponse
D. « Le texte limite le roi mais réserve ces libertés à une élite protestante. » — Une conclusion répond à la consigne et en mesure la portée ; elle ne juge pas l'intérêt du document et ne décrit pas le travail de l'élève.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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