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Argumenter, convaincre, persuader : stratégies et registres argumentatifs

Objet d'étude : La littérature d'idées et la presse du XIXe au XXIe siècle — maîtriser les outils de l'argumentation, de Montaigne à Zola

À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Argumenter, convaincre, persuader : stratégies et registres argumentatifs » en seconde permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en français. Ils suivent le programme officiel de seconde et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Convaincre, persuader, délibérer : trois visées, trois moyens, L'architecture d'un texte argumentatif, Les types d'arguments, la réfutation et la concession, Argumentation directe et indirecte : les genres. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » : la correction est immédiate et tolère majuscules, espaces et ponctuation. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser français en seconde.

Entraîne-toi : écris ta réponse puis clique sur « Vérifier ». La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.

Facile
Ex. 1 — Les trois viséesIndiquez la visée dominante du procédé décrit : convaincre, persuader ou délibérer.
Un auteur enchaîne trois arguments reliés par « d'abord », « ensuite », « par conséquent ». Visée dominante :
Un orateur décrit longuement un enfant affamé devant une assemblée. Visée dominante :
Un texte examine successivement les avantages puis les inconvénients de la peine de mort sans trancher. Visée :
Le levier de la rhétorique antique qui désigne la force du raisonnement se nomme le
Le levier qui désigne l'image que l'orateur donne de lui-même se nomme l'
Le levier qui désigne l'émotion suscitée chez le destinataire se nomme le
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  1. convaincre — Les connecteurs logiques rendent le raisonnement visible : on s'adresse à la raison du lecteur.
  2. persuader — L'image concrète vise l'émotion, donc le pathos : c'est la persuasion.
  3. délibérer — Peser le pour et le contre sans conclure définit la délibération.
  4. logos — Logos (raisonnement), pathos (émotion), ethos (image de l'orateur).
  5. ethos — L'ethos rend l'orateur digne de confiance : honnête, compétent, désintéressé.
  6. pathos — Le pathos est la voie de la persuasion, par opposition au logos.
Ex. 2 — Les connecteurs logiquesNommez la relation logique exprimée par le connecteur souligné (addition, cause, conséquence, opposition, concession, hypothèse).
« Les lois sont injustes, donc il faut les changer. » Relation :
« Il faut changer les lois, car elles frappent les plus faibles. » Relation :
« Certes la loi est ancienne, mais elle n'est plus juste. » Relation :
« Si l'on admettait cette règle, il faudrait condamner les innocents. » Relation :
« Le procès fut rapide ; pourtant aucune preuve ne fut produite. » Relation :
« La mesure est coûteuse ; en outre, elle est inefficace. » Relation :
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  1. conséquence — « Donc » tire le résultat du raisonnement qui précède.
  2. cause — « Car » fournit la raison de ce qui vient d'être affirmé.
  3. concession — Le couple « certes… mais » accorde un point à l'adversaire pour mieux le reprendre.
  4. hypothèse — « Si » envisage un cas pour en montrer les conséquences : c'est souvent le début d'un raisonnement par l'absurde.
  5. opposition — « Pourtant » oppose deux faits que l'on n'attendait pas ensemble.
  6. addition — « En outre » ajoute un argument de même sens au précédent.
Moyen
Ex. 3 — Les types d'argumentsNommez le type d'argument employé : logique, d'autorité, d'expérience, par analogie, par l'absurde, ad hominem, pragmatique.
« Aristote lui-même l'affirmait, et nul ne peut le contredire. » Argument
« Un État est un corps : quand un membre souffre, tout le corps s'affaiblit. » Argument par
« Admettons que la force fasse le droit : alors tout brigand serait un magistrat. » Argument par l'
« Vous qui n'avez jamais quitté votre province, que savez-vous des peuples lointains ? » Argument
« Depuis trente ans que ce tribunal juge ainsi, aucune erreur n'a été réparée. » Argument d'
« Supprimer cette taxe ferait chuter les prix et nourrirait les pauvres. » Argument
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  1. d'autorité — On s'appuie sur le prestige d'un nom, non sur une preuve : l'argument convainc vite et prouve peu.
  2. analogie — Le raisonnement est transporté d'un domaine (le corps) à un autre (l'État) par ressemblance.
  3. absurde — On adopte la thèse adverse pour en tirer une conséquence intenable, ce qui la ruine.
  4. ad hominem — On attaque la personne au lieu de la thèse : c'est une arme de discussion, pas une preuve.
  5. expérience — Le recours aux faits observés et à la durée fonde l'argument d'expérience.
  6. pragmatique — On juge la mesure à ses conséquences utiles : c'est l'argument pragmatique.
Ex. 4 — Genres et forme de l'argumentationRépondez par le genre attendu, ou par « directe » / « indirecte » selon la question.
« Le Loup et l'Agneau », La Fontaine, Fables, livre I, 1668 : argumentation
Le discours de Hugo « Détruire la misère », 9 juillet 1849 : argumentation
Récit bref à visée morale, comme la fable ou la parabole : c'est un
Genre inventé par Montaigne en 1580, réflexion personnelle au plan libre : l'
Texte court, violent, écrit contre une personne ou une institution dans le feu de l'actualité : un
Candide, Voltaire, 1759, récit fictif au service d'une critique : c'est un philosophique
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  1. indirecte — La thèse passe par une fiction animalière : c'est un apologue, donc une argumentation indirecte.
  2. directe — L'orateur énonce lui-même sa thèse devant l'Assemblée et l'appuie de raisons.
  3. apologue — L'apologue est le genre englobant de l'argumentation indirecte narrative.
  4. essai — Essayer, chez Montaigne, signifie éprouver son jugement, non conclure.
  5. pamphlet — Le pamphlet est un genre ; la violence de son ton relève du registre polémique.
  6. conte — Le conte philosophique utilise le plaisir du récit pour faire passer une thèse et déjouer la censure.
Difficile
Ex. 5 — Procédés et registres sur des textes datésNommez le procédé ou le registre précisément désigné. Un seul terme technique par réponse.
Voltaire écrit dans Candide (1759, chapitre 3) : « cette boucherie héroïque ». Faire entendre le contraire de ce que dit l'adjectif « héroïque » relève de l'
Montesquieu, De l'esprit des lois (1748, XV, 5), feint de justifier l'esclavage par des raisons dérisoires. Registre dominant :
Vers la fin de sa lettre (L'Aurore, 13 janvier 1898), Zola enchaîne huit paragraphes commençant tous par « J'accuse ». Figure :
Rousseau, Du contrat social (1762) : « L'homme est né libre, et partout il est dans les fers. » Figure d'opposition :
La Boétie, Discours de la servitude volontaire (publié en 1576) : « Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres. » Mode verbal employé :
Un texte prend son adversaire à partie, l'apostrophe et accumule le lexique de la faute. Registre :
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  1. antiphrase — L'antiphrase dit le contraire de ce qu'elle pense : le carnage est présenté comme un exploit. Elle s'appuie sur un oxymore (« boucherie » / « héroïque »), réponse acceptée.
  2. ironique — L'auteur parle dans la voix adverse et la laisse se détruire : c'est l'ironie, non l'adhésion.
  3. anaphore — La reprise en tête de segments successifs martèle l'accusation et rend le texte citable.
  4. antithèse — Deux idées contraires sont rapprochées dans la même phrase : l'antithèse installe le problème du livre.
  5. impératif — L'impératif transforme la démonstration en appel à agir : on passe du logos au pathos.
  6. polémique — Le polémique attaque ; le satirique, lui, passerait par le rire.
Ex. 6 — Stratégies : réfuter, concéder, modaliserNommez l'opération ou la notion exacte décrite.
L'auteur accorde un point à l'adversaire pour mieux le reprendre ensuite : opération de
L'auteur démontre que la thèse adverse est fausse ou contradictoire : opération de
Le sujet dont on parle (la guerre) se nomme le thème ; ce que l'auteur en dit se nomme la
« Il semble que », « on prétend que », le conditionnel : ces marques de degré de certitude relèvent de la
Partie finale du discours antique, qui conclut en émouvant : la
Une question qui n'attend pas de réponse parce que la réponse est imposée : une question
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  1. concession — Elle donne à l'auteur un ethos d'esprit équitable, donc digne d'être écouté.
  2. réfutation — Dans le plan du discours antique, elle occupe la quatrième place, après la confirmation.
  3. thèse — Confondre les deux est le contresens le plus coûteux : un même thème autorise des thèses opposées.
  4. modalisation — La modalisation mesure l'adhésion du locuteur à ce qu'il énonce.
  5. péroraison — Exorde, narration, confirmation, réfutation, péroraison : le plan reste lisible dans « J'accuse... ! ».
  6. rhétorique — Elle fait formuler la conclusion par le lecteur lui-même, qui devient complice.
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