06 29 33 79 32 Je réserve ici
Spécialité HGGSP 1ʳᵉ

Ressources · 1ʳᵉ · Spécialité HGGSP

Thème 4 — Axe 1 : les grandes révolutions techniques de l'information

Imprimerie et presse, radio et télévision, Internet : diffusion de l'information et lecteurs (spécialité HGGSP de 1re)

À propos de cette page
Ce cours de spécialité HGGSP en première sur « Thème 4 — Axe 1 : les grandes révolutions techniques de l'information » suit le programme officiel de spécialité HGGSP de première. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Qu'est-ce qu'une révolution technique de l'information ?, L'imprimerie de Gutenberg : une révolution du livre (1450-1600), De la gazette au journal à un sou (1631-1914), La radio : l'information en direct et par la voix (1920-1970). Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de première à réussir en spécialité HGGSP.

2 sujets traités : l’analyse des termes, la problématique, le plan en trois parties avec ses appuis précis, et surtout l’introduction et la conclusion entièrement rédigées — les deux moments que les copies ratent le plus.

Sujet 1 — Les grandes révolutions techniques de l'information, de Gutenberg à Internet

Analyse des termes — Les « révolutions techniques de l'information » désignent l'imprimerie, la presse à grand tirage, la radio, la télévision et Internet, en tant qu'elles transforment la production, la diffusion et la réception de l'information. Le sujet va de l'invention de Gutenberg (vers 1450) à nos jours et porte sur le monde occidental d'abord, puis sur l'échelle mondiale.

Problématique — En quoi les révolutions techniques de l'information, de l'imprimerie à Internet, ont-elles transformé non seulement les supports, mais aussi la place et le rôle de ceux qui s'informent ?

Introduction rédigéeDans Notre-Dame de Paris, Victor Hugo fait dire à un archidiacre de 1482, montrant un livre imprimé puis la cathédrale : « Ceci tuera cela ». Depuis l'invention de Gutenberg, chaque nouveau support a suscité la même impression de bouleversement. On appelle révolution technique de l'information une innovation qui modifie à la fois la quantité et la vitesse de l'information, son coût, et la nature de son public. De l'imprimerie à caractères mobiles, mise au point à Mayence vers 1450, à Internet, qui relie aujourd'hui les deux tiers de l'humanité, ces révolutions se sont succédé à un rythme de plus en plus rapide : imprimerie, presse à grand tirage, radio, télévision, réseau numérique. Mais une technique ne fait pas à elle seule une révolution : encore faut-il qu'elle rencontre un public capable de lire, d'acheter, d'écouter ou de se connecter. En quoi les révolutions techniques de l'information, de l'imprimerie à Internet, ont-elles transformé non seulement les supports, mais aussi la place et le rôle de ceux qui s'informent ? Nous verrons d'abord que l'imprimerie multiplie l'information sans la rendre accessible à tous (vers 1450 - années 1830), puis que la presse à grand tirage, la radio et la télévision font entrer les sociétés dans l'âge de l'information de masse (1836 - années 1980), enfin qu'Internet rend l'information mondialisée, individualisée et participative, mais inégalement partagée.

I. L'imprimerie : l'information se multiplie mais reste l'affaire d'une élite (vers 1450 - années 1830)

  • Une invention qui change l'échelle de la reproduction des textes.Bible à 42 lignes vers 1454-1455 ; plus de 200 villes dotées d'une presse vers 1500 ; de l'ordre de 30 000 éditions d'incunables.
  • L'imprimé accélère la circulation des idées et des controverses.Les 95 thèses de Luther (1517) diffusées en quelques semaines ; Nouveau Testament en allemand (1522) ; affaire des Placards (1534).
  • Le périodique apparaît, mais pour un public restreint et lettré.La Gazette de Renaudot (1631), le Journal de Paris (1777) ; vers 1786-1790, moins d'un homme sur deux signe son acte de mariage en France.

II. Presse à grand tirage, radio et télévision : l'âge de l'information de masse (1836 - années 1980)

  • La presse devient populaire grâce à la publicité, à la rotative et à l'école.La Presse (1836) à 40 francs par an ; Le Petit Journal (1863) à un sou, près d'un million d'exemplaires vers 1890 ; lois Ferry (1881-1882).
  • La radio apporte le direct, la voix et la simultanéité.KDKA (2 novembre 1920) ; de l'ordre de 5 millions de postes en France en 1939 ; appel du 18 juin 1940 sur la BBC.
  • La télévision impose l'image et s'installe dans tous les foyers.Premier JT le 29 juin 1949 ; un foyer sur huit équipé en 1960, sept sur dix en 1970 ; la Lune en direct en juillet 1969.

III. Internet : une information mondialisée, individualisée et participative (1969 à nos jours)

  • Un réseau décentralisé né de la recherche militaire et universitaire.ARPANET le 29 octobre 1969 ; adoption de TCP/IP le 1er janvier 1983.
  • Le Web et le smartphone ouvrent Internet au grand public.Web proposé par Tim Berners-Lee au CERN en 1989, domaine public en 1993 ; iPhone en 2007.
  • Le public devient producteur, mais l'accès reste inégal.5,4 milliards d'internautes, 67 % de l'humanité en 2023 (UIT) ; 93 % dans les pays riches contre 27 % dans les pays pauvres.
Conclusion rédigéeDe Gutenberg à Internet, chaque révolution technique a élargi le public de l'information : du lettré de la Renaissance au lecteur du Petit Journal, de l'auditeur de 1940 au téléspectateur de 1969, jusqu'à l'internaute qui, pour la première fois, peut aussi publier. Ces révolutions n'ont pas fait disparaître les médias plus anciens : elles les ont obligés à changer de rôle, comme la radio devenue mobile grâce au transistor. Elles ont aussi montré que la technique ne suffit pas : l'alphabétisation, le prix, l'équipement des foyers ont compté autant que l'invention. Reste que la dernière de ces révolutions, en faisant de chacun un producteur possible d'information, pose avec une force nouvelle la question de la fiabilité des sources et du rôle des journalistes, au cœur du débat sur l'information à l'heure des réseaux sociaux.

Le piège — Réciter une liste d'inventions sans jamais parler des lecteurs, auditeurs et internautes : le sujet porte sur l'information, donc sur la rencontre entre une technique et un public.

Sujet 2 — La radio et la télévision ont-elles révolutionné l'information au XXe siècle ?

Analyse des termes — La radio (radiodiffusion à partir de 1920) et la télévision (émissions régulières à partir des années 1930, diffusion de masse après 1950) sont les deux médias électriques du XXe siècle ; « révolutionner » invite à mesurer la rupture par rapport à la presse écrite, mais aussi ses limites. Les bornes vont de la station KDKA (1920) à l'information en continu (CNN, 1980), avec des exemples surtout français, britanniques et américains.

Problématique — Dans quelle mesure la radio puis la télévision ont-elles transformé la manière dont l'information est produite, diffusée et reçue au XXe siècle, sans pour autant faire disparaître la presse ni rendre le public passif ?

Introduction rédigéeLe 2 novembre 1920, les auditeurs de la station KDKA de Pittsburgh apprennent les résultats de l'élection présidentielle américaine au moment même où ils sont connus, sans attendre le journal du lendemain. Moins de cinquante ans plus tard, en juillet 1969, plusieurs centaines de millions de personnes voient en direct les premiers pas d'un homme sur la Lune. La radio, qui diffuse la voix par les ondes à un public indéterminé, puis la télévision, qui y ajoute l'image, sont les deux médias électriques du XXe siècle. Parler de révolution suppose une rupture avec la presse écrite, qui dominait l'information depuis le XIXe siècle : rupture dans la vitesse, dans le registre et dans l'ampleur du public. Mais la presse n'a pas disparu, et le public n'a jamais été une simple cible. Dans quelle mesure la radio puis la télévision ont-elles transformé la manière dont l'information est produite, diffusée et reçue au XXe siècle ? Nous montrerons qu'elles abolissent la distance en imposant le direct, puis qu'elles font entrer l'information dans chaque foyer par la voix et l'image, avant de nuancer l'idée d'une révolution totale en soulignant le rôle actif du public et l'adaptation des médias plus anciens.

I. Abolir la distance : l'information devient directe

  • La radio fait connaître l'événement au moment où il se produit.Le 2 novembre 1920, KDKA annonce en direct les résultats de l'élection présidentielle américaine.
  • La radio franchit les frontières et les lignes de front.Appel du général de Gaulle sur la BBC le 18 juin 1940 ; émission « Les Français parlent aux Français ».
  • Le satellite mondialise le direct télévisé.Telstar relaie en juillet 1962 les premières images en direct entre les États-Unis et l'Europe ; la Lune en juillet 1969, vue par plusieurs centaines de millions de personnes.

II. Entrer dans les foyers : une information de masse, par la voix et l'image

  • La radio touche tout un pays, y compris ceux qui lisent peu.De l'ordre de 5 millions de postes en France en 1939 ; « causeries au coin du feu » de Roosevelt à partir du 12 mars 1933.
  • La télévision devient le rendez-vous quotidien de l'information.Premier JT français le 29 juin 1949 ; environ un foyer sur huit équipé en 1960, sept sur dix en 1970.
  • L'image personnalise et dramatise l'information.Couronnement d'Élisabeth II le 2 juin 1953, plus de 20 millions de téléspectateurs britanniques ; débat Kennedy-Nixon du 26 septembre 1960, environ 70 millions d'Américains.

III. Une révolution à nuancer : un public actif et des usages qui se diversifient

  • Le public n'est pas une cible passive.La « panique » de La Guerre des mondes (30 octobre 1938) grossie par la presse ; Lazarsfeld (1944) et le rôle des leaders d'opinion.
  • Les médias anciens se réinventent au lieu de disparaître.Transistor portatif en 1954 ; discours du 23 avril 1961 écouté par le contingent ; direct radiophonique des barricades les 10-11 mai 1968.
  • L'information télévisée devient un flux permanent.CNN le 1er juin 1980, guerre du Golfe en 1991 ; LCI en France en 1994.
Conclusion rédigéeLa radio et la télévision ont bien révolutionné l'information au XXe siècle : elles ont imposé le direct, fait de l'information un rendez-vous partagé par tout un pays, et donné à la voix puis à l'image une force que l'écrit n'avait pas. Mais cette révolution n'est ni totale ni à sens unique : la presse survit, la radio se réinvente avec le transistor, et le public filtre ce qu'il reçoit, comme l'ont montré les enquêtes de Lazarsfeld. En faisant de l'information un flux permanent, les chaînes d'information en continu annoncent pourtant la révolution suivante : celle d'Internet, où le récepteur devient lui aussi émetteur.

Le piège — Transformer le devoir en histoire de la propagande ou de la censure : le sujet porte sur la transformation de l'information par les techniques, le débat liberté-contrôle relève d'un autre axe.

Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

Prof d'histoire-géo à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs