Ressources · 1ʳᵉ · Spécialité HGGSP
Objet conclusif : l'information à l'heure d'Internet
Une information fragmentée et horizontale, les formes du faux et les ingérences, les témoignages et les lanceurs d’alerte, les théories du complot, et le débat entre liberté et contrôle de l’information sur le Web.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Objet conclusif : l'information à l'heure d'Internet
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Spécialité HGGSP 1ʳᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Repères : quatre dates de l’information à l’heure d’Internet ★★
(4 pts)Pour chaque date : l’événement, puis en deux phrases ce qu’il révèle de l’information à l’heure d’Internet.
- a)juin 2013
- b)mars 2018
- c)8 janvier 2021
- d)7 janvier 2025
Exercice 2 – Dissertation : Internet a-t-il libéré l’information ? ★★★
(10 pts)Sujet : Internet a-t-il libéré l’information ? Rédigez la dissertation en suivant les étapes ci-dessous.
- a)Introduction : une accroche datée, le sens d’« Internet » et de « libérer l’information », les bornes et les échelles du sujet, la problématique, l’annonce du plan.
- b)Partie I : montrez que l’information échappe à ses gardiens traditionnels (trois appuis datés).
- c)Partie II : montrez que cette information devient fragmentée et vulnérable (trois appuis datés).
- d)Partie III : montrez que le contrôle revient, sous d’autres formes et avec d’autres acteurs (trois appuis datés).
- e)Conclusion : répondez à la problématique, puis ouvrez sur un enjeu actuel.
Exercice 3 – Étude critique : définir le lanceur d’alerte ★★★
(6 pts)Document — Article 6 de la loi n° 2016-1691 du 9 décembre 2016 relative à la transparence, à la lutte contre la corruption et à la modernisation de la vie économique (dite « Sapin II »). Texte A : rédaction initiale ; texte B : rédaction issue de la loi n° 2022-401 du 21 mars 2022 visant à améliorer la protection des lanceurs d’alerte.
Texte A (2016) : « Un lanceur d’alerte est une personne physique qui révèle ou signale, de manière désintéressée et de bonne foi, un crime ou un délit, une violation grave et manifeste d’un engagement international régulièrement ratifié ou approuvé par la France, […] de la loi ou du règlement, ou une menace ou un préjudice graves pour l’intérêt général, dont elle a eu personnellement connaissance.
Les faits, informations ou documents, quel que soit leur forme ou leur support, couverts par le secret de la défense nationale, le secret médical ou le secret des relations entre un avocat et son client sont exclus du régime de l’alerte défini par le présent chapitre. »
Texte B (2022) : « Un lanceur d’alerte est une personne physique qui signale ou divulgue, sans contrepartie financière directe et de bonne foi, des informations portant sur un crime, un délit, une menace ou un préjudice pour l’intérêt général, une violation ou une tentative de dissimulation d’une violation d’un engagement international régulièrement ratifié ou approuvé par la France, […] du droit de l’Union européenne, de la loi ou du règlement. Lorsque les informations n’ont pas été obtenues dans le cadre des activités professionnelles […], le lanceur d’alerte doit en avoir eu personnellement connaissance. »
- a)Présenter les deux textes : nature, dates, contexte.
- b)Relever les conditions communes aux deux définitions : qui peut être lanceur d’alerte, et à quelles conditions ?
- c)Identifier deux différences entre le texte A et le texte B et expliquer leur portée.
- d)Expliquer pourquoi le texte A exclut certains secrets : quel débat politique cela révèle-t-il ?
- e)Pourquoi le législateur juge-t-il nécessaire de définir le lanceur d’alerte à l’heure d’Internet ?
- f)Montrer, à partir d’un exemple, que ces textes ne règlent pas toutes les tensions entre liberté et contrôle de l’information.
Bon courage !
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Corrigé et barème – Objet conclusif : l'information à l'heure d'Internet
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Spécialité HGGSP 1ʳᵉ
Exercice 1 – Repères : quatre dates de l’information à l’heure d’Internet ★★
(4 pts)- a)Edward Snowden, ancien sous-traitant de la NSA, révèle au Guardian et au Washington Post la surveillance de masse des communications. Un lanceur d’alerte expose un secret d’État au monde entier ; réfugié en Russie, il devient un enjeu des rivalités entre puissances. (1)
- b)Le scandale Cambridge Analytica révèle l’exploitation des données de jusqu’à 87 millions de comptes Facebook pour cibler des messages électoraux. La fragmentation du public permet un ciblage politique qui menace la sincérité du débat. (1)
- c)Deux jours après l’assaut du Capitole, Twitter suspend le compte du président Donald Trump. Une entreprise privée décide seule de ce qui circule, jusqu’à la parole d’un chef d’État : un nouveau pouvoir de contrôle. (1)
- d)Meta annonce la fin de son programme de vérification par des tiers aux États-Unis, remplacé par des « notes de la communauté ». Une plateforme change seule ses règles selon le contexte politique, alors que l’Union européenne impose les siennes (DSA). (1)
Piège — une date ne rapporte des points que si l’on dit ce qu’elle révèle de l’information à l’heure d’Internet.
Exercice 2 – Dissertation : Internet a-t-il libéré l’information ? ★★★
(10 pts)- a)Accroche : Snowden (juin 2013), puis les mêmes réseaux au service du complotisme. « Internet » : le réseau ouvert au public au milieu des années 1990, puis les réseaux sociaux ; « libérer » : affranchir l’information des États, des médias et du marché ; des années 1990 à nos jours, échelle mondiale. Problématique : Internet a-t-il affranchi l’information des pouvoirs, ou fait naître de nouveaux contrôles ? (2)
- b)I. Une libération réelle. Désintermédiation et témoignages (vidéo de Darnella Frazier, 25 mai 2020) ; lanceurs d’alerte à l’échelle mondiale (WikiLeaks, 2006 ; Manning, 2010 ; Snowden, 2013) ; médias nés sur le Web et révélations sur les plateformes elles-mêmes (Mediapart, 2008 ; « Facebook Files », 2021). (2)
- c)II. Une information fragmentée et vulnérable. Algorithmes et bulles de filtre (Pariser, 2011) ; ciblage et ingérences (Cambridge Analytica, 2018 ; Internet Research Agency, présidentielle de 2016) ; complotisme (QAnon, 2017 ; enquête IFOP, janvier 2018). (2)
- d)III. Le retour du contrôle. États autoritaires (Grand Pare-feu ; loi russe du 4 mars 2022) ; démocraties sous le contrôle du juge (loi du 22 décembre 2018 ; loi Avia censurée le 18 juin 2020 ; DSA, 19 octobre 2022) ; plateformes arbitres (Twitter, 8 janvier 2021 ; Meta, 7 janvier 2025). (2)
- e)Internet a libéré la parole et la révélation, mais le contrôle s’est déplacé vers les États, les juges et les plateformes : le débat ouvert bien avant Internet, avec la loi de 1881, reste un débat politique fondamental. Ouverture : l’intelligence artificielle générative rend presque gratuit un faux ; comment garantir la confiance ? (2)
Piège — répondre par un tableau « avantages / inconvénients » ou raconter l’histoire technique du réseau, au lieu de montrer qui contrôle ce qui circule, et au nom de quoi.
Exercice 3 – Étude critique : définir le lanceur d’alerte ★★★
(6 pts)- a)Deux rédactions d’un même article de loi : la version votée le 9 décembre 2016, dans une loi sur la transparence et la corruption, puis celle de la loi du 21 mars 2022, qui transpose une directive européenne de 2019. Des textes normatifs : ils fixent qui est protégé. (1)
- b)Une « personne physique », qui agit « de bonne foi », révèle un crime, un délit, une violation du droit ou une menace pour « l’intérêt général » : la loi protège la révélation utile à tous, pas toute révélation. Elle n’a pas à appartenir à l’organisation visée : il lui suffit d’avoir eu personnellement connaissance des faits (texte A ; texte B, hors cadre professionnel), ce qui est plus large que l’usage courant. (1)
- c)« Désintéressée » devient « sans contrepartie financière directe » : seule une rémunération directe fait perdre le statut. Les adjectifs « grave et manifeste » disparaissent et la « tentative de dissimulation » est ajoutée : le champ s’élargit, la protection se renforce. (1)
- d)Défense nationale, secret médical, secret de l’avocat : la sécurité de l’État, la vie privée et les droits de la défense l’emportent sur la transparence. C’est le débat entre secret et transparence. (1)
- e)Les révélations se multiplient et se diffusent dans le monde entier en quelques heures (Mediator, 2010 ; WikiLeaks, 2010 ; Snowden, 2013) : il faut dire qui mérite protection contre les représailles, et qui non. (1)
- f)Snowden (2013) : héros pour ses soutiens, traître pour Washington, réfugié en Russie ; en France, un secret de la défense nationale serait exclu du régime. La loi encadre l’alerte, elle ne tranche pas le débat. (1)
Méthode — comparer deux versions d’un texte juridique, c’est repérer mot à mot ce qui change, puis dire ce que ces changements révèlent des choix politiques.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle de spécialité HGGSP 1ʳᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Objet conclusif : l'information à l'heure d'Internet » : 3 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Repères : quatre dates de l’information à l’heure d’Internet ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Dissertation : Internet a-t-il libéré l’information ? ★★★/ 10 pts
- Exercice 3 — Étude critique : définir le lanceur d’alerte ★★★/ 6 pts
Notions évaluées
désintermédiation, transmission verticale, diffusion horizontale, information fragmentée, viralité, algorithme, engagement, influenceur, hacktiviste, robots, bulle de filtre, chambre d’écho, pluralisme, infox, intox, hoax, piège à clic, post-vérité, ciblage, ingérence numérique, témoignage, lanceur d’alerte, délateur, loi Sapin II, transparence, secret, asile, théorie du complot, complotisme, complosphère, négationnisme, expertise, modération, régulation, censure
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les études de document corrigées.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Objet conclusif : l'information à l'heure d'Internet » ?
- 120 minutes pour 3 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de spécialité HGGSP de première ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Objet conclusif : l'information à l'heure d'Internet » du programme officiel de spécialité HGGSP en première, soit : objet de travail conclusif du thème 4 « l’information à l’heure d’Internet » ; vers une information fragmentée et horizontale ; témoignages et lanceurs d’alerte ; les théories du complot : comment trouvent-elles une nouvelle jeunesse sur Internet ? ; liberté ou contrôle de l’information à l’heure du Web.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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