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Histoire-Géographie 1ʳᵉ

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La mise en œuvre du projet républicain

Naissance de la République et Commune de Paris (Louise Michel), lois constitutionnelles de 1875 et crise du 16 mai, libertés et symboles, funérailles de Victor Hugo, lois scolaires, boulangisme, anarchistes et affaire Dreyfus, loi de 1905 et refus du vote des femmes.

À propos de cette page
Trois QCM de 12 questions sur la mise en œuvre du projet républicain : facile pour les acteurs, les lois et les dates, moyen pour relier une cause à sa conséquence ou un symbole à son sens, difficile pour nuancer et repérer les contresens sur la Commune, l’école, Dreyfus et la laïcité. Chaque réponse est expliquée.

Les 36 questions du QCM en version texte

Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.

Niveau facile ★ — 12 questions
  1. Combien de temps dure la Commune de Paris, du soulèvement à la fin de la Semaine sanglante ?

    • A. Une dizaine de jours
    • B. Un peu plus de deux mois
    • C. Près d’une année entière
    • D. Un peu plus de quatre mois
    Réponse

    B. Un peu plus de deux mois — Du 18 mars au 28 mai 1 871 : un peu plus de deux mois. Les quatre mois sont ceux du siège de Paris par les Prussiens, qui précède la Commune.

  2. En quelle année Louise Michel rentre-t-elle de Nouvelle-Calédonie ?

    • A. En 1 880
    • B. En 1 873
    • C. En 1 885
    • D. En 1 905
    Réponse

    A. En 1 880 — En 1 880 : sa peine, déjà réduite, est effacée par l’amnistie des communards votée en juillet ; une foule l’accueille à Paris en novembre. Elle était arrivée sur l’île en 1 873.

  3. Quel régime les lois constitutionnelles de 1 875 fondent-elles ?

    • A. Un empire libéral
    • B. Une monarchie constitutionnelle
    • C. Une république présidentielle
    • D. Une république parlementaire
    Réponse

    D. Une république parlementaire — Une république parlementaire : les ministres sont responsables devant les chambres, et le président est élu par elles.

  4. Quel député donne son nom à l’amendement qui organise l’élection du « Président de la République » ?

    • A. Adolphe Thiers
    • B. Jules Simon
    • C. Henri Wallon
    • D. Jules Ferry
    Réponse

    C. Henri Wallon — Henri Wallon : son amendement est adopté à une voix de majorité (353 contre 352) par une Assemblée monarchiste.

  5. Que rétablit la loi Naquet de 1 884 ?

    • A. Le droit de grève
    • B. Le divorce
    • C. La liberté d’association
    • D. Le jury populaire
    Réponse

    B. Le divorce — Le divorce, supprimé en 1 816 sous la Restauration. Le droit de grève date de 1 864, la liberté d’association de 1 901.

  6. Que permet la loi municipale du 5 avril 1 884 ?

    • A. L’élection du maire par le conseil municipal
    • B. L’élection du maire au suffrage universel direct
    • C. La nomination de tous les maires par le préfet
    • D. Le vote des femmes aux élections municipales
    Réponse

    A. L’élection du maire par le conseil municipal — Le maire est élu par le conseil municipal, sauf à Paris : la commune devient une petite république, où se forment les élus républicains.

  7. Quel ministre de l’Instruction publique fait voter les lois scolaires de 1 881-1 882 ?

    • A. Léon Gambetta
    • B. Camille Sée
    • C. Émile Combes
    • D. Jules Ferry
    Réponse

    D. Jules Ferry — Jules Ferry, ministre à partir de février 1 879 puis président du Conseil. Camille Sée a donné son nom à la loi sur les lycées de jeunes filles (1 880).

  8. Dans quelle région l’école catholique reste-t-elle la plus puissante après les lois Ferry ?

    • A. Dans la région parisienne
    • B. Sur le littoral méditerranéen
    • C. Dans l’Ouest
    • D. Dans le Bassin aquitain
    Réponse

    C. Dans l’Ouest — Dans l’Ouest, région de forte pratique religieuse : la guerre scolaire y oppose durablement l’instituteur et le curé.

  9. Dans quel pays le général Boulanger s’enfuit-il en avril 1 889 ?

    • A. En Angleterre
    • B. En Belgique
    • C. En Suisse
    • D. En Espagne
    Réponse

    B. En Belgique — En Belgique, pour échapper aux poursuites ; la Haute Cour le condamne par contumace. C’est Zola qui s’exile en Angleterre, en 1 898.

  10. Quel président de la République gracie Dreyfus en septembre 1 899 ?

    • A. Émile Loubet
    • B. Félix Faure
    • C. Raymond Poincaré
    • D. Armand Fallières
    Réponse

    A. Émile Loubet — Émile Loubet, le 19 septembre 1 899, dix jours après la seconde condamnation prononcée à Rennes.

  11. Quel pape condamne la loi de séparation par l’encyclique Vehementer nos ?

    • A. Benoît XV
    • B. Léon XIII
    • C. Pie IX
    • D. Pie X
    Réponse

    D. Pie X — Pie X, le 11 février 1 906. Léon XIII, mort en 1 903, était le pape du Ralliement.

  12. Quelle assemblée bloque le vote des femmes après la Première Guerre mondiale ?

    • A. Le Conseil d’État
    • B. La Chambre des députés
    • C. Le Sénat
    • D. La Cour de cassation
    Réponse

    C. Le Sénat — La Chambre vote le suffrage des femmes en 1 919, mais le Sénat le rejette en 1 922 : beaucoup de sénateurs radicaux craignent un vote influencé par le clergé.

Niveau moyen ★★ — 12 questions
  1. Pourquoi les communards rejettent-ils l’Assemblée élue en février 1 871 ?

    • A. Elle vient de voter la séparation des Églises
    • B. Ils la jugent monarchiste et hostile à Paris
    • C. Elle a proclamé le retour de l’Empire
    • D. Elle a accordé le droit de vote aux femmes
    Réponse

    B. Ils la jugent monarchiste et hostile à Paris — Élue par les campagnes, dominée par les monarchistes, installée à Versailles, elle paraît aux Parisiens prête à abattre la République et à humilier la capitale qui a soutenu le siège.

  2. Que révèle la condamnation de Louise Michel en 1 871 sur le régime qui s’installe ?

    • A. Une République d’ordre qui réprime la révolution sociale
    • B. Une République qui reconnaît l’égalité politique des femmes
    • C. Une monarchie déjà rétablie par l’Assemblée
    • D. Un régime qui renonce à juger les insurgés
    Réponse

    A. Une République d’ordre qui réprime la révolution sociale — Le gouvernement qui l’envoie en déportation se dit républicain : la République des années 1 870 se veut d’ordre et rejette la république sociale de la Commune.

  3. Pourquoi l’amendement adopté à une voix de majorité par l’Assemblée monarchiste est-il un tournant ?

    • A. Il permet au président de gouverner sans les chambres
    • B. Il accorde le vote aux femmes âgées de plus de vingt et un ans
    • C. Il supprime la seconde chambre élue au suffrage indirect
    • D. Il inscrit la « République » dans les lois constitutionnelles
    Réponse

    D. Il inscrit la « République » dans les lois constitutionnelles — En organisant l’élection du « Président de la République », il fait de la République le régime légal, à une voix près.

  4. Pourquoi la crise de 1 877 entre le président et la Chambre est-elle décisive ?

    • A. Elle provoque le retour du prétendant au trône
    • B. Elle rend au président le droit de gouverner seul, sans la Chambre
    • C. Elle montre que le président ne peut gouverner contre la Chambre
    • D. Elle aboutit dès 1 877 à la séparation des Églises et de l’État
    Réponse

    C. Elle montre que le président ne peut gouverner contre la Chambre — Après la dissolution, les électeurs renvoient en octobre 1 877 une majorité républicaine : le président doit « se soumettre », puis il se démet en 1 879. Le régime devient parlementaire.

  5. Que montre la loi de 1 881 sur la presse de la conception républicaine de la liberté ?

    • A. Elle réserve la parution aux journaux républicains
    • B. Elle protège aussi les journaux hostiles au régime
    • C. Elle soumet chaque journal à l’accord du préfet
    • D. Elle interdit toute critique de l’armée
    Réponse

    B. Elle protège aussi les journaux hostiles au régime — Une simple déclaration suffit et seuls des délits précis sont punis : journaux monarchistes, catholiques ou antisémites paraissent sans autorisation. La République parie sur le jugement du citoyen.

  6. Que signifie le lion qui garde l’urne du « Suffrage universel » au pied du Monument à la République ?

    • A. Le vote est le fondement du régime, qu’il faut défendre
    • B. La République repose d’abord sur la force de son armée de métier
    • C. Le vote reste réservé aux propriétaires instruits
    • D. La monarchie garde encore le pouvoir réel
    Réponse

    A. Le vote est le fondement du régime, qu’il faut défendre — Le lion, symbole de force, protège le suffrage universel, trésor du régime, contre ceux qui voudraient le confisquer ou le détourner.

  7. Pourquoi Rome condamne-t-elle plusieurs manuels d’instruction civique en 1 882 ?

    • A. Les manuels oublient l’Alsace-Moselle perdue
    • B. Les manuels obligent les élèves à se déclarer athées en classe
    • C. Les manuels sont rédigés par d’anciens communards
    • D. Des devoirs enseignés sans Dieu combattent la foi
    Réponse

    D. Des devoirs enseignés sans Dieu combattent la foi — Pour l’Église, une école neutre n’est pas neutre : enseigner les devoirs sans parler de Dieu est déjà une prise de position. C’est le début de la guerre scolaire.

  8. Pourquoi Ferry demande-t-il aux instituteurs de ne froisser aucun père de famille de bonne foi ?

    • A. Parce que les pères de famille élisent les maîtres
    • B. Pour obéir à une exigence du pape Léon XIII
    • C. Pour ne pas faire fuir les familles catholiques
    • D. Pour préparer la séparation des Églises
    Réponse

    C. Pour ne pas faire fuir les familles catholiques — Les familles catholiques sont majoritaires : si l’école publique paraît antireligieuse, elles la quitteront pour l’école privée.

  9. Quel point commun unit le boulangisme et la tentative de Déroulède en 1 899 ?

    • A. Ils sont soutenus par le pape Léon XIII
    • B. Ils veulent abattre le pouvoir des élus
    • C. Ils défendent l’innocence de Dreyfus
    • D. Ils réclament la séparation des Églises
    Réponse

    B. Ils veulent abattre le pouvoir des élus — Tous deux relèvent de l’antiparlementarisme nationaliste ; Déroulède, chef de la Ligue des patriotes, avait déjà soutenu Boulanger.

  10. Qu’est-ce qui rapproche le scandale de Panama et l’affaire Dreyfus ?

    • A. Tous deux nourrissent un antisémitisme politique
    • B. Tous deux éclatent pendant l’ordre moral
    • C. Tous deux conduisent à la chute de la République
    • D. Tous deux opposent les radicaux aux socialistes
    Réponse

    A. Tous deux nourrissent un antisémitisme politique — La Libre Parole de Drumont exploite Panama (1 892-1 893) puis l’Affaire : l’antisémitisme devient une arme politique.

  11. Pourquoi l’article 4 de la loi de 1 905 est-il un compromis ?

    • A. Il garde le Concordat en Alsace-Moselle
    • B. Il maintient le salaire des évêques jusqu’en 1 914
    • C. Il confie les églises aux communes contre Rome
    • D. Il respecte la hiérarchie propre à chaque culte
    Réponse

    D. Il respecte la hiérarchie propre à chaque culte — Les associations cultuelles doivent se conformer « aux règles d’organisation générale du culte » : elles restent soumises aux évêques. L’Alsace-Moselle, allemande, n’est pas concernée en 1 905.

  12. Que révèlent les inventaires des biens d’Église au début de 1 906 ?

    • A. L’État confisque les églises pour les vendre
    • B. Les catholiques approuvent en masse la séparation des Églises
    • C. La loi heurte des catholiques attachés à leurs églises
    • D. Le pape organise lui-même les inventaires
    Réponse

    C. La loi heurte des catholiques attachés à leurs églises — Les agents de l’État viennent recenser les biens transférés ; des paroissiens s’y opposent dans plusieurs régions très catholiques, et deux hommes sont tués.

Niveau difficile ★★★ — 12 questions
  1. Quelle affirmation sur Louise Michel est exacte ?

    • A. Elle est jugée coupable d’avoir incendié l’Hôtel de Ville de Paris
    • B. Elle combat dans la garde nationale et soigne les blessés
    • C. Elle est fusillée au camp de Satory en 1 871
    • D. Elle meurt en déportation, sans être amnistiée
    Réponse

    B. Elle combat dans la garde nationale et soigne les blessés — Combattante et ambulancière pendant la Commune, elle est condamnée à la déportation pour sa participation à l’insurrection, puis rentre après l’amnistie de 1 880 ; elle meurt en 1 905.

  2. Quelle nuance faut-il apporter à la phrase « En 1 871, la Commune proclame la République » ?

    • A. La République existe déjà ; la Commune la veut sociale
    • B. Aucune : la République naît de l’insurrection parisienne
    • C. La Commune rétablit en réalité l’Empire déchu
    • D. La Commune proclame une monarchie constitutionnelle
    Réponse

    A. La République existe déjà ; la Commune la veut sociale — La République a été proclamée après Sedan, à l’Hôtel de Ville ; les communards veulent une république démocratique et sociale.

  3. Quelle affirmation sur les institutions de 1 875 est exacte ?

    • A. Elles interdisent au président de dissoudre la Chambre
    • B. Elles forment une constitution en un seul texte
    • C. Elles font élire le président au suffrage universel
    • D. Elles reposent sur trois lois votées séparément
    Réponse

    D. Elles reposent sur trois lois votées séparément — Trois lois constitutionnelles, votées de février à juillet 1 875 : il n’y a pas de « constitution de 1 875 » unique. Le président est élu par les deux chambres réunies.

  4. Pourquoi peut-on dire que la République de 1 875 est fondée « par défaut » ?

    • A. Le pape impose la République aux catholiques
    • B. Les républicains gagnent toutes les élections depuis 1 871
    • C. Les monarchistes, divisés, n’ont pu rétablir le roi
    • D. L’Allemagne impose une République à Francfort
    Réponse

    C. Les monarchistes, divisés, n’ont pu rétablir le roi — Les deux familles royalistes ne s’entendent pas, et le prétendant refuse le drapeau tricolore : faute de roi, l’Assemblée vote des institutions républicaines.

  5. Pourquoi la révision constitutionnelle d’août 1 884 complète-t-elle les lois de liberté ?

    • A. Elle supprime le Sénat élu au suffrage indirect
    • B. Elle met le régime hors de portée d’une restauration
    • C. Elle rétablit le droit de dissolution du président
    • D. Elle accorde le droit de vote aux femmes mariées
    Réponse

    B. Elle met le régime hors de portée d’une restauration — Elle interdit de réviser la forme du régime et écarte de la présidence les princes : comme Louis-Napoléon Bonaparte, élu en 1 848 puis empereur, un prince élu aurait pu abattre la République de l’intérieur.

  6. Pourquoi la République des libertés peut-elle paraître contradictoire en 1 893-1 894 ?

    • A. Elle restreint la presse après des attentats anarchistes
    • B. Elle rétablit l’autorisation préalable de tous les journaux
    • C. Elle supprime le suffrage universel masculin
    • D. Elle interdit les syndicats autorisés en 1 884
    Réponse

    A. Elle restreint la presse après des attentats anarchistes — Après la bombe de Vaillant à la Chambre et l’assassinat de Sadi Carnot, les lois de 1 893-1 894 limitent la liberté de la presse : l’ordre public l’emporte.

  7. Quelle affirmation sur la loi de 1 882 sur l’instruction est exacte ?

    • A. Elle rend l’école publique payante pour les riches
    • B. Elle interdit les écoles privées catholiques
    • C. Elle retire les religieux des écoles publiques
    • D. Elle oblige à instruire, pas à fréquenter l’école publique
    Réponse

    D. Elle oblige à instruire, pas à fréquenter l’école publique — L’instruction peut être donnée à l’école publique, dans une école privée ou en famille. Le retrait des religieux des écoles publiques viendra en 1 886.

  8. Pourquoi peut-on parler de « guerre scolaire » après les lois Ferry ?

    • A. Les instituteurs refusent d’appliquer la loi
    • B. L’État ferme d’un coup toutes les écoles catholiques du pays
    • C. Écoles publique et catholique se disputent les enfants
    • D. Les élèves boycottent l’instruction civique
    Réponse

    C. Écoles publique et catholique se disputent les enfants — L’école privée reste libre ; l’instituteur et le curé se disputent les familles. Mona Ozouf y voit l’affrontement de « deux France ».

  9. Quel contresens faut-il éviter sur le boulangisme ?

    • A. Croire qu’il a réuni des soutiens de gauche et de droite
    • B. Croire que Boulanger a tenté un coup d’État
    • C. Croire qu’il a été condamné par contumace
    • D. Croire qu’il a été ministre de la Guerre
    Réponse

    B. Croire que Boulanger a tenté un coup d’État — Élu à Paris, Boulanger refuse de marcher sur l’Élysée ; les trois autres affirmations sont exactes.

  10. Quelle est la situation de Dreyfus à la fin de l’année 1 899 ?

    • A. Gracié, mais toujours condamné
    • B. Acquitté à Rennes et réintégré dans l’armée
    • C. Réhabilité par la Cour de cassation
    • D. Toujours détenu à l’île du Diable
    Réponse

    A. Gracié, mais toujours condamné — Rejugé à Rennes, il est condamné une seconde fois « avec circonstances atténuantes », puis gracié ; la Cour de cassation ne le réhabilite qu’en 1 906.

  11. Quelle affirmation sur l’encyclique Vehementer nos est exacte ?

    • A. Elle précède le vote de la loi par la Chambre
    • B. Elle interdit aux catholiques de former des associations cultuelles
    • C. Elle accepte la loi grâce à son article 4
    • D. Elle condamne la loi sans interdire encore les cultuelles
    Réponse

    D. Elle condamne la loi sans interdire encore les cultuelles — La condamnation date de février 1 906 ; l’interdiction de former des associations cultuelles vient d’une autre encyclique, en août 1 906.

  12. Pourquoi la séparation de 1 905 et le refus du vote des femmes relèvent-ils d’une même logique ?

    • A. Tous deux sont décidés par le Sénat en 1 905
    • B. Tous deux sont réclamés par le pape Pie X
    • C. Tous deux viennent de la méfiance radicale envers l’Église
    • D. Tous deux répondent à une demande des suffragistes
    Réponse

    C. Tous deux viennent de la méfiance radicale envers l’Église — Les radicaux veulent soustraire l’État à l’Église, et craignent que les femmes, jugées soumises au clergé, votent contre la République : l’anticléricalisme sert la laïcité et freine l’égalité.

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Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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