Lycée · 1ʳᵉ · Français
Contraction de texte et essai (voie technologique) : résumer, réagir, argumenter
Maîtriser les deux épreuves écrites de l'EAF technologique : contraction d'un texte argumentatif et rédaction d'un essai structuré
À propos de cette page
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
Exercice 1 — Identifiez les idées principales
/ 4 pts- Lisez ce texte et identifiez les quatre idées principales en les formulant chacune en une phrase courte (une par paragraphe).
Paragraphe 1. La lecture solitaire et silencieuse, telle que nous la pratiquons aujourd'hui, est une invention relativement récente. Pendant des siècles, lire à voix haute et en commun était la norme.
Paragraphe 2. Cette lecture collective créait du lien social : elle rassemblait familles et communautés autour des mêmes textes, favorisant le partage et la discussion.
Paragraphe 3. La lecture silencieuse, au contraire, a permis une relation plus intime avec les œuvres, une personnalisation de l'expérience littéraire et une plus grande liberté d'interprétation.
Paragraphe 4. Aujourd'hui, les pratiques numériques redonnent à la lecture une dimension collective : partage d'extraits, commentaires en ligne, clubs de lecture virtuels. La boucle semble se refermer.
Exercice 2 — Contraction de texte
/ 6 pts- À partir du texte ci-dessus (4 paragraphes), rédigez une contraction d'environ 80 mots (tolérance ±10%, soit 72–88 mots). Reformulez avec vos propres mots. Ne donnez pas votre avis. Indiquez le nombre de mots entre crochets à la fin.
Exercice 3 — Sujet d'essai : plan détaillé
/ 4 pts- Répondez à la question suivante en rédigeant un plan détaillé (pas la rédaction complète) de l'essai : deux parties, deux sous-parties chacune, avec pour chaque sous-partie l'argument et un exemple.
- Question : « La lecture collective a-t-elle encore un avenir à l'ère du numérique ? »
Exercice 4 — Rédaction d'un paragraphe d'essai
/ 4 pts- Rédigez un paragraphe d'essai complet (argument + exemple + interprétation, environ 8–12 lignes) en réponse à la question suivante :
- Question : « L'image peut-elle remplacer les mots ? »
- Votre paragraphe doit développer l'idée que l'image et le texte sont complémentaires plutôt que concurrents.
Exercice 5 — Connecteurs logiques et cohérence
/ 2 pts- Complétez chaque phrase avec le connecteur logique approprié parmi ceux proposés, puis précisez son rôle logique.
- La lecture développe l'empathie. ___ [cependant / en outre / par conséquent], elle améliore aussi les capacités d'expression écrite.
- Lire régulièrement enrichit le vocabulaire. ___ [donc / certes / en revanche], il faut reconnaître que certains élèves peinent à trouver du temps pour lire.
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie
Exercice 1 — Identifiez les idées principales
Corrigé :
1. La lecture silencieuse individuelle est une pratique récente ; autrefois, on lisait à voix haute et collectivement.
2. La lecture collective créait du lien et permettait le partage au sein des communautés.
3. La lecture silencieuse a rendu l'expérience littéraire plus intime, personnelle et libre.
4. Le numérique réintroduit une dimension collective dans la lecture (partage, commentaires, clubs virtuels).
Barème : 1 pt par idée correctement formulée avec ses propres mots.
Exercice 2 — Contraction de texte
Corrigé (exemple, environ 80 mots) :
« Contrairement à ce qu'on pourrait croire, lire seul et en silence est une habitude récente : pendant des siècles, la lecture était une pratique orale et collective, qui resserrait les liens entre les individus. L'émergence de la lecture silencieuse a offert une relation plus personnelle et libre aux œuvres. Or, le numérique semble renouer avec la tradition collective : les partages, les commentaires et les clubs virtuels redonnent à la lecture une dimension communautaire. [73 mots] »
Barème : 2 pts fidélité aux idées, 2 pts reformulation, 1 pt quota, 1 pt langue.
Exercice 3 — Sujet d'essai : plan détaillé
Corrigé (exemple de plan) :
I. Le numérique met la lecture collective à l'épreuve
I.1. Les écrans fragmentent l'attention et isolent les lecteurs — ex. : les notifications sur smartphone interrompent la concentration.
I.2. Les réseaux sociaux peuvent remplacer la profondeur par la superficialité — ex. : les résumés en 280 caractères.
II. Le numérique réinvente la lecture collective
II.1. Les clubs de lecture virtuels et les forums permettent de partager des lectures à grande échelle — ex. : Bookstagram, Babelio.
II.2. Les annotations collaboratives renouvellent la pratique collective — ex. : outils comme Hypothesis.
Barème : 1 pt structure, 1 pt pertinence des arguments, 1 pt qualité des exemples, 1 pt cohérence logique.
Exercice 4 — Rédaction d'un paragraphe d'essai
Corrigé (exemple) :
« L'image et les mots se complètent au lieu de s'opposer, car chacun offre ce que l'autre ne peut exprimer. Ainsi, dans la bande dessinée, le dessin rend l'action immédiate et émotionnelle, tandis que les bulles de texte nuancent les sentiments et les idées des personnages. L'œuvre de Marjane Satrapi, Persépolis, en est un exemple frappant : les images en noir et blanc restituent l'atmosphère oppressante de la révolution iranienne, mais c'est le texte qui permet de comprendre la pensée intime de la narratrice. On voit donc que loin de se remplacer, image et texte se renforcent mutuellement pour produire un sens plus riche. »
Barème : 1 pt argument clair, 1 pt exemple pertinent et développé, 1 pt interprétation, 1 pt langue.
Exercice 5 — Connecteurs logiques et cohérence
Corrigé :
1. En outre — rôle : addition (ajouter une nouvelle idée au bénéfice précédent).
2. Certes — rôle : concession (admettre un point positif avant d'introduire une nuance ou une limite).
Barème : 0,5 pt par connecteur correct + 0,5 pt par explication du rôle = 2 pts.
Ce contrôle de français 1ʳᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Contraction de texte et essai (voie technologique) : résumer, réagir, argumenter » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.
- Exercice 1 — Identifiez les idées principales/ 4 pts
- Exercice 2 — Contraction de texte/ 6 pts
- Exercice 3 — Sujet d'essai : plan détaillé/ 4 pts
- Exercice 4 — Rédaction d'un paragraphe d'essai/ 4 pts
- Exercice 5 — Connecteurs logiques et cohérence/ 2 pts
Notions évaluées
L'épreuve écrite de l'EAF technologique : présentation et enjeux, La contraction de texte : lire et identifier les idées essentielles, La contraction de texte : reformuler et réduire, Les erreurs à éviter dans la contraction, L'essai : comprendre le sujet et construire son plan, L'essai : rédiger introduction, développement et conclusion.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (37 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
Voir tous les contrôles de français 1ʳᵉ · tous les devoirs surveillés corrigés
Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Contraction de texte et essai (voie technologique) : résumer, réagir, argumenter » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de français de première ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Contraction de texte et essai (voie technologique) : résumer, réagir, argumenter » du programme officiel de français en première, soit L'épreuve écrite de l'EAF technologique : présentation et enjeux, La contraction de texte : lire et identifier les idées essentielles, La contraction de texte : reformuler et réduire, Les erreurs à éviter dans la contraction.
Cours particuliers de français à Marseille, en présentiel ou à distance — un prof qui s'adapte à ton rythme et reprend ce qui coince.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs