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Espagnol (LVB) 1ʳᵉ

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Identités et diversité culturelle dans le monde hispanophone

Thème « Identités et diversité » — 1re lycée général LVB : explorer les identités plurielles, les métissages et la richesse culturelle du monde hispanique (Espagne et Amérique latine)

À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Identités et diversité culturelle dans le monde hispanophone » en première permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en espagnol (LVB). Ils suivent le programme officiel de première et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Le monde hispanophone : une langue, des identités, Mestizaje : le métissage comme histoire commune, L'espace andin, colonne vertébrale de l'Amérique du Sud, Une Espagne plurilingue, une Amérique plurielle. Chaque exercice est suivi d'une correction rédigée, à déplier une fois la recherche faite au brouillon. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser espagnol (LVB) en première.

Entraîne-toi : écris ta réponse puis clique sur « Vérifier ». La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.

Facile
Ex. 1 — ¿De dónde son?Complète chaque phrase par le gentilé qui convient, bien accordé en genre et en nombre.
Ana es de Bolivia: es .
Diego es de Argentina: es .
Los chicos son de Perú: son .
Las estudiantes son de Ecuador: son .
Miguel es de Colombia: es .
Nosotras somos de España: somos .
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  1. boliviana — Gentilé féminin singulier : boliviano → boliviana, sans majuscule en espagnol.
  2. argentino — Gentilé masculin singulier : argentino.
  3. peruanos — Masculin pluriel : peruano → peruanos.
  4. ecuatorianas — Féminin pluriel : ecuatoriano → ecuatorianas.
  5. colombiano — Masculin singulier : colombiano.
  6. españolas — Féminin pluriel : español → española → españolas.
Ex. 2 — El léxico de la identidadComplète avec le mot espagnol correspondant à la traduction donnée entre parenthèses.
El (le métissage) es una realidad central en América Latina.
Más de quinientos millones de personas son (hispanophones).
El quechua es una lengua (autochtone) de los Andes.
La Pachamama es la (Terre Mère) de los pueblos andinos.
Muchos jóvenes latinos viven entre dos (cultures).
El castellano y el catalán son dos (langues) oficiales en Cataluña.
La (diversité) cultural es una riqueza, no un problema.
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  1. mestizaje — El mestizaje : le mélange de populations né de la colonisation.
  2. hispanohablantes — Hispanohablante : qui a l'espagnol pour langue ; mot invariable en genre.
  3. indígena — Indígena est invariable en genre : un pueblo indígena, una lengua indígena.
  4. Madre Tierra — Pachamama se traduit littéralement par Madre Tierra.
  5. culturas — La cultura → las culturas ; le mot est féminin en espagnol.
  6. lenguas — Lengua ou idioma sont tous deux corrects ; idioma est masculin malgré le -a final.
  7. diversidad — La diversidad : nom féminin, comme tous les noms en -dad.
Moyen
Ex. 3 — Comparar los países hispanohablantesComplète chaque comparaison par le mot qui manque (más, menos, que, como…).
La Paz es la capital alta del mundo. (la plus haute)
El quechua es tan vivo el aymara en el altiplano.
Bolivia tiene más lenguas oficiales España.
Es el país diverso de la región. (le plus divers)
En Perú se hablan tantas lenguas indígenas en Bolivia.
El paisaje andino es (bonito, au superlatif absolu en -ísimo).
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  1. más — Superlatif relatif : el/la + nom + más + adjectif.
  2. como — Comparatif d'égalité : tan + adjectif + como.
  3. que — Comparatif de supériorité : más + nom + que.
  4. más — Après un superlatif, le complément est introduit par de, jamais par en.
  5. como — Comparatif d'égalité avec un nom : tanto(s)/tanta(s) + nom + como.
  6. bonitísimo — Superlatif absolu : on retire la voyelle finale et on ajoute -ísimo.
Ex. 4 — Dar su opinión y enlazar las ideasComplète avec le connecteur ou l'expression d'opinion qui traduit l'indication entre parenthèses.
(à mon avis), la diversidad cultural es una riqueza.
España es un país plurilingüe ; (cependant), el castellano domina en los medios.
El texto trata (de) la identidad andina.
Muchos jóvenes se sienten (fiers) de sus raíces.
(par exemple), en Bolivia el aymara es lengua oficial.
En Cuzco se habla castellano (et aussi) quechua.
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  1. En mi opinión — Trois formules courantes pour donner son avis en début de phrase.
  2. sin embargo — Sin embargo et no obstante marquent tous deux l'opposition.
  3. de — Tratar de + nom : le verbe se construit obligatoirement avec de.
  4. orgullosos — Estar/sentirse orgulloso de : être fier de ; l'adjectif s'accorde avec le sujet.
  5. Por ejemplo — Por ejemplo introduit l'illustration d'une idée générale.
  6. y también — También ajoute un élément de même nature ; il se place après la conjonction y.
Difficile
Ex. 5 — Precisar las palabras justasComplète en choisissant le terme exact : ces mots sont souvent confondus.
Una persona de habla hispana es (hispanophone).
« Latino » designa a los habitantes de (l'Amérique latine).
En España, « castellano » y «  » designan la misma lengua.
Hoy se evita la palabra « indio » y se prefiere (autochtone).
Un « criollo » era un descendiente de europeos nacido en (Amérique).
El sincretismo (mélange) tradiciones católicas y creencias andinas.
Falso amigo : « le succès » se dice en español.
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  1. hispanohablante — On dit hispanohablante, jamais « hispánico » pour désigner un locuteur.
  2. América Latina — Latino renvoie au territoire, hispano renvoie à la langue espagnole.
  3. español — Les deux termes sont synonymes ; castellano insiste sur la coexistence avec les autres langues d'Espagne.
  4. indígena — Indio vient de l'erreur de Colomb et a une charge méprisante.
  5. América — Le criollo colonial se distingue du peninsular, né en Espagne.
  6. mezcla — Mezclar : mélanger ; le sincretismo superpose deux systèmes de croyances.
  7. el éxito — El suceso signifie l'événement ; le succès se dit el éxito.
Ex. 6 — Traducir y reformularTraduis, remets dans l'ordre ou complète selon l'indication donnée.
Me siento (à la fois) peruano y español.
Nací en Lima, (mais) crecí en Madrid.
Aunque vive en Nueva York, no ha olvidado sus (racines).
Remets dans l'ordre : andina / la / cultura / es / muy / diversa →
Traduis : « la richesse culturelle » →
El país se define como plurinacional, (c'est-à-dire) formado por varias naciones.
(ce qui est important) es respetar las diferencias.
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  1. a la vez — A la vez et al mismo tiempo traduisent tous deux « à la fois ».
  2. pero — Pero introduit une restriction ; sino s'emploierait après une négation.
  3. raíces — La raíz → las raíces : le z devient c devant le -es du pluriel.
  4. La cultura andina es muy diversa — En espagnol, l'adjectif de relation (andina) suit toujours le nom.
  5. la riqueza cultural — La riqueza est féminin ; l'adjectif cultural est invariable en genre.
  6. es decir — Es decir et o sea introduisent une reformulation explicative.
  7. Lo importante — Le neutre lo + adjectif transforme l'adjectif en notion abstraite.
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