Je réserve ici
Espagnol (LVB) 1ʳᵉ

Ressources · 1ʳᵉ · Espagnol (LVB)

Héritages et mémoires historiques

Mémoire, transmission et identité dans le monde hispanophone — programme de 1re LVB

À propos de cette page
Ce cours d'espagnol (LVB) en première sur « Héritages et mémoires historiques » suit le programme officiel d'espagnol (LVB) de première. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Mémoire, histoire et oubli : les mots de l'axe, Espagne : de la Guerre civile à la Ley de Memoria Democrática, Amérique latine : dictatures, desaparecidos et combats pour la vérité, Transmettre : lieux, objets et œuvres de mémoire. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de première à réussir en espagnol (LVB).
1

Mémoire, histoire et oubli : les mots de l'axe

L'axe Héritages et mémoires historiques interroge ce qu'une société fait de son passé douloureux. Il faut d'abord distinguer deux notions que le français confond volontiers.

la historia (l'histoire) : les faits établis par les historiens, les archives, les dates. — la memoria (la mémoire) : ce qu'un groupe choisit de garder, de commémorer et de transmettre. — el recuerdo (le souvenir) : la trace personnelle, souvent sensorielle. — el olvido (l'oubli) : ce que l'on tait, volontairement ou non.
« La memoria de un pueblo se construye con los recuerdos de sus familias. » (La mémoire d'un peuple se construit avec les souvenirs de ses familles.)
« El olvido también puede ser una decisión política. » (L'oubli peut lui aussi être une décision politique.)

Autour de ces quatre mots gravite le lexique de l'axe : el testimonio (le témoignage), el testigo (le témoin), la víctima (la victime), el homenaje (l'hommage), la herencia et el legado (l'héritage, le legs), la verdad, la justicia et la reparación, trois mots qui reviennent dans tous les textes officiels.

2

Espagne : de la Guerre civile à la Ley de Memoria Democrática

La Guerra Civil (1936-1939) oppose républicains et nationalistes ; elle s'achève sur la victoire de Francisco Franco, dont la dictature dure jusqu'à sa mort en 1975. Vient alors la Transición vers la démocratie, marquée par ce que l'on a appelé le pacto del olvido : pour avancer, on choisit de ne pas juger le passé.

« Durante la Transición, muchas familias callaron para proteger a sus hijos. » (Pendant la Transition, beaucoup de familles se sont tues pour protéger leurs enfants.)

Ce silence est aujourd'hui contesté. Des associations recherchent les corps enfouis dans les fosas comunes (fosses communes). Deux lois encadrent ce travail : la Ley de Memoria Histórica de 2007, puis la Ley de Memoria Democrática de 2022, qui fait de l'État le responsable des exhumations et reconnaît officiellement les victimes. En 2019, les restes de Franco ont été transférés hors du Valle de los Caídos, rebaptisé depuis Valle de Cuelgamuros.

Trois dates à retenir absolument : 1936-1939 (guerra civil), 1975 (muerte de Franco), 2022 (Ley de Memoria Democrática).
3

Amérique latine : dictatures, desaparecidos et combats pour la vérité

De l'autre côté de l'Atlantique, la mémoire se heurte aux dictatures militaires des années 1970-1980. En Argentine, la dictature (1976-1983) fait environ trente mille desaparecidos : des personnes enlevées, jamais retrouvées, jamais déclarées mortes. Les Madres de Plaza de Mayo tournent chaque jeudi autour de la place, coiffées d'un pañuelo blanco (un foulard blanc) ; les Abuelas cherchent encore les enfants nés en captivité et donnés à d'autres familles.

« Las Abuelas siguen buscando a sus nietos más de cuarenta años después. » (Les Grands-mères continuent de chercher leurs petits-enfants plus de quarante ans après.)

Le rapport de la CONADEP, publié en 1984 sous le titre Nunca más (Plus jamais), fonde la justice argentine en la matière. Au Chili, le golpe de Estado du 11 septembre 1973 renverse Salvador Allende et ouvre la dictature d'Augusto Pinochet ; le Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, ouvert à Santiago en 2010, et l'ancien centre de détention de Villa Grimaldi en gardent la trace. Des commissions de vérité ont également travaillé au Guatemala et en Colombie.

4

Transmettre : lieux, objets et œuvres de mémoire

La mémoire n'existe que si quelqu'un la transmet. Elle passe par des lugares de memoria : musées, monuments, plaques, rues débaptisées puis rebaptisées. Elle passe aussi par des objets très ordinaires — une photo, une lettre, un foulard — qui deviennent des preuves.

« En mi casa nadie hablaba de la guerra, pero mi abuela guardaba una caja. » (Chez moi personne ne parlait de la guerre, mais ma grand-mère gardait une boîte.)

L'art est l'autre grand vecteur : le Guernica de Picasso (1937), peint après le bombardement de la ville basque, est devenu l'icône mondiale de la guerre civile ; la littérature testimoniale et le cinéma prolongent ce travail. Enfin, la transmission est d'abord familiale : ce sont los abuelos qui racontent, et les jeunes générations qui enregistrent, filment et publient. On parle alors d'une memoria compartida (une mémoire partagée), qui relie l'héritage du passé à l'identité d'aujourd'hui.

5

Les structures pour parler du souvenir et de la durée

Pour commenter un document sur la mémoire, tu as besoin d'un petit nombre de tournures, à connaître par cœur.

StructureEmploiExemple
acordarse de + nomse souvenir deMe acuerdo de aquel día.
recordar + complémentse rappeler ; rappeler àEl monumento recuerda a las víctimas.
seguir + gérondifcontinuer àSiguen buscando a sus nietos.
llevar + durée + gérondifcela fait … queLleva diez años investigando.
hace + durée + queil y a … queHace cuarenta años que esperan.
desde / desde hacedepuis (date / durée)Desde 2007 ; desde hace treinta años.
soler (imparfait) + infinitifavoir l'habitude deSolía contárnoslo los domingos.
para que + subjonctifafin queSe creó para que nadie olvidara.

Ajoute les connecteurs qui structurent un commentaire : sin embargo (cependant), en cambio (en revanche), a pesar de (malgré), por lo tanto (donc), ya que (puisque), mientras que (tandis que).

Les temps du passé et le subjonctif ont leurs propres chapitres : révise-les à part, sur la page Ressources lycée. Ici, on les emploie, on ne les réapprend pas.
6

Pièges et faux amis à éviter

1. recordar ≠ grabar. Recordar, c'est se souvenir ; grabar, c'est enregistrer (un son, une vidéo). « Grabé su testimonio » = j'ai enregistré son témoignage.
2. La préposition. On dit acordarse de algo, mais recordar algo, sans préposition. « Me recuerdo de… » est une faute très répandue.
3. el pueblo signifie à la fois le peuple et le village : c'est le contexte qui tranche.
4. la víctima est toujours féminin, même pour un homme : « Mi bisabuelo fue una víctima más. »
5. la historia désigne l'Histoire et une histoire racontée ; el cuento, lui, est le conte.
6. Durée. « Hace treinta años que no sabemos nada » = « No sabemos nada desde hace treinta años ». Jamais « desde treinta años ».
7. Typographie. N'oublie ni les accents (murió, ocurrió, desaparecidos, dictadura) ni les signes ouvrants : ¿Qué recuerdas ? ¡Nunca más !
En bref
  • La historia établit les faits, la memoria choisit ce que l'on transmet, el olvido est parfois une décision politique.
  • Espagne : Guerra Civil 1936-1939, franquisme jusqu'en 1975, pacto del olvido, fosas comunes, Ley de Memoria Democrática (2022), Valle de Cuelgamuros.
  • Amérique latine : desaparecidos, Madres et Abuelas de Plaza de Mayo, rapport Nunca más, golpe du 11 septembre 1973 au Chili, Museo de la Memoria.
  • La transmission passe par les lugares de memoria, les objets de famille, l'art (Guernica) et la parole des grands-parents.
  • Structures clés : acordarse de, recordar + complément, seguir + gérondif, llevar + durée + gérondif, hace… que, desde / desde hace, para que + subjonctif.
  • Pièges : recordar ≠ grabar, « me recuerdo de » est faux, la víctima toujours féminin, jamais « desde treinta años ».
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

Soutien scolaire à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs