À propos de cette page
Ce cours de espagnol (lvb) en première sur « Héritages et mémoires historiques » suit le programme officiel de espagnol (lvb) de première. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Le thème dans le programme : Identités et diversité, Vocabulaire essentiel : mémoire, héritage, transmission, La guerre civile espagnole et ses mémoires, Les dictatures latino-américaines et la mémoire collective. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de première à réussir en espagnol (lvb).
Au programme
1 · Le thème dans le programme : Identités et diversité
2 · Vocabulaire essentiel : mémoire, héritage, transmission
3 · La guerre civile espagnole et ses mémoires
4 · Les dictatures latino-américaines et la mémoire collective
5 · Processus de réconciliation et justice transitionnelle
6 · Expression orale et écrite : parler du passé
7 · Grammaire : les temps du passé et leurs emplois
8 · Œuvres et artistes témoins de la mémoire
1Le thème dans le programme : Identités et diversité
En 1re LVB, le thème Héritages et mémoires historiques s'inscrit dans l'axe Identités et diversité. Il invite à réfléchir à la manière dont les sociétés hispanophones construisent leur identité à travers la transmission du passé.
Notion clé. La memoria histórica (mémoire historique) est le processus par lequel un groupe social reconnaît, transmet et revendique les événements douloureux de son histoire afin de construire une identité collective et d'éviter leur répétition.
Les trois grandes zones d'étude sont :
- L'Espagne : guerre civile (1936–1939) et dictature franquiste (1939–1975)
- L'Amérique latine : dictatures militaires du XXe siècle (Argentine, Chili, Uruguay…)
- L'Amérique latine : héritage colonial (conquête, esclavage, métissage)
Astuce BAC. Pour la partie Comprehensión escrita, identifiez toujours : qui transmet la mémoire ? à qui ? pourquoi ? quels obstacles ?
Carte mentale des grandes thématiques du chapitre
2Vocabulaire essentiel : mémoire, héritage, transmission
Maîtriser le lexique thématique est indispensable pour comprendre les documents et s'exprimer avec précision.
| Español | Français |
|---|
| la memoria (histórica) | la mémoire (historique) |
| el patrimonio / la herencia | le patrimoine / l'héritage |
| la transmisión | la transmission |
| el olvido / el silencio | l'oubli / le silence |
| la reconciliación | la réconciliation |
| la represión / la censura | la répression / la censure |
| los desaparecidos | les disparus |
| la dictadura / el dictador | la dictature / le dictateur |
| el exilio / los exiliados | l'exil / les exilés |
| la justicia transicional | la justice transitionnelle |
| la identidad colectiva | l'identité collective |
| reivindicar / reclamar | revendiquer / réclamer |
| rendir homenaje | rendre hommage |
| el deber de memoria | le devoir de mémoire |
Flashcards : entraînez-vous sur le vocabulaire clé du chapitre
Exemple. «Las abuelas de la Plaza de Mayo reivindican la memoria de sus hijos desaparecidos durante la dictadura argentina.» — Les grand-mères de la Place de Mai revendiquent la mémoire de leurs enfants disparus durant la dictature argentine.
3La guerre civile espagnole et ses mémoires
La guerre civile espagnole (1936–1939) oppose les Républicains aux Nationalistes menés par le général Francisco Franco. Sa victoire installe une dictature qui dure jusqu'à sa mort en 1975.
Dates clés.- 1936 : pronunciamiento militaire contre la République
- 1937 : bombardement de Guernica par la Légion Condor allemande
- 1939 : victoire franquiste, début de la dictature
- 1975 : mort de Franco, début de la Transición democrática
- 1977 : Loi d'amnistie (pacto del olvido)
- 2007 : Ley de Memoria Histórica
Le pacto del olvido (pacte de l'oubli) désigne l'accord tacite de la Transition démocratique de ne pas juger les crimes du franquisme pour faciliter la réconciliation nationale. Depuis les années 2000, ce pacte est remis en question.
Attention ! Ne pas confondre la Transición (1975–1982, passage à la démocratie) et la Segunda República (1931–1939, régime républicain renversé par Franco).
Frise chronologique : de la République à la mémoire démocratique en Espagne
Exemple. «Guernica» (1937) de Pablo Picasso est un tableau emblématique de la dénonciation de la violence de la guerre civile et du bombardement des civils. Il est aujourd'hui exposé au musée Reina Sofía de Madrid.
4Les dictatures latino-américaines et la mémoire collective
L'Amérique latine a connu de nombreuses dictatures militaires au XXe siècle, notamment en Argentine (1976–1983), au Chili (1973–1990) et en Uruguay (1973–1985). Ces régimes se caractérisent par la répression, les disparitions forcées et l'exil.
| Pays | Dictature | Symbole de résistance |
|---|
| Argentine | Junta militar (1976–1983) | Madres de la Plaza de Mayo |
| Chili | Pinochet (1973–1990) | Victor Jara, chanson de résistance |
| Uruguay | Junta cívico-militar (1973–1985) | Tupamaro, écrivains en exil |
Définition. Les desaparecidos sont des personnes arrêtées clandestinement par les régimes militaires et dont on n'a plus eu de nouvelles. En Argentine, on estime à 30 000 le nombre de disparus sous la dictature (1976–1983).
Les Madres de la Plaza de Mayo (Argentine) sont des mères de disparus qui défilent chaque semaine depuis 1977 pour exiger vérité et justice. Elles sont devenues un symbole mondial de la lutte pour la mémoire.
Astuce. Pour la production écrite (expression écrite BAC), utilisez des connecteurs logiques : sin embargo (cependant), a pesar de (malgré), por otro lado (par ailleurs), de ahí que + subjonctif (d'où le fait que).
5Processus de réconciliation et justice transitionnelle
Après la fin des dictatures, les sociétés hispanophones ont mis en place des mécanismes de justice transitionnelle pour traiter les crimes du passé et reconstruire la démocratie.
Justice transitionnelle. Ensemble de processus (commissions de vérité, procès, réparations, commémorations) permettant à une société de passer d'un régime autoritaire à la démocratie tout en reconnaissant les violations des droits de l'homme.
Exemples dans le monde hispanophone :
- Argentine : procès des juntes militaires (1985) — el Juicio a las Juntas — première condamnation de dictateurs dans le monde
- Chili : Commission Rettig (1991), puis Commission Valech (2004) — rapports sur les disparus et la torture
- Espagne : Ley de Memoria Histórica (2007) et Ley de Memoria Democrática (2022) — exhumation des fosses communes, retrait des symboles franquistes
Attention ! En Espagne, le débat sur la mémoire reste vif : certains défendent le pacto del olvido comme socle de la réconciliation, d'autres réclament vérité et justice pour les victimes du franquisme.
Exemple de phrase. «La Ley de Memoria Histórica permitió exhumar los cuerpos de las víctimas de la represión franquista enterradas en fosas comunes.»
Schéma : les étapes de la justice transitionnelle dans le monde hispanophone
6Expression orale et écrite : parler du passé
Pour parler des héritages et mémoires historiques, il faut maîtriser un ensemble d'expressions et de tournures en espagnol.
| Fonction | Expression espagnole | Traduction |
|---|
| Situer dans le temps | en el siglo XX, durante, a partir de, tras | au XXe siècle, pendant, à partir de, après |
| Évoquer une rupture | sin embargo, no obstante, a pesar de | cependant, néanmoins, malgré |
| Exprimer la conséquence | por eso, de ahí que + subj., así que | c'est pourquoi, d'où le fait que, donc |
| Citer un témoignage | según…, como afirma…, para… | selon…, comme l'affirme…, pour… |
| Exprimer l'espoir/la revendication | es necesario que + subj., reclamar, exigir | il est nécessaire que, réclamer, exiger |
Astuce BAC. Dans une production écrite, structurez votre réponse en 3 parties : introducción (contexte + problématique), desarrollo (arguments + exemples), conclusión (synthèse + ouverture).
Exemple de production. «A pesar de la Ley de Amnistía de 1977, muchas familias siguen reclamando el reconocimiento de las víctimas del franquismo. Sin embargo, el debate sobre la memoria histórica sigue siendo muy vivo en la sociedad española.»
7Grammaire : les temps du passé et leurs emplois
Pour parler de la mémoire historique, trois temps du passé sont essentiels en espagnol.
Pretérito indefinido (passé simple) : actions ponctuelles, datées, terminées.
Ex : Franco murió en 1975. La dictadura comenzó en 1939.
Pretérito imperfecto (imparfait) : états, descriptions, habitudes dans le passé.
Ex : Los exiliados vivían en Francia. Las Madres desfilaban cada jueves.
Pretérito perfecto compuesto (passé composé) : actions passées liées au présent (en espagnol péninsulaire).
Ex : El gobierno ha aprobado una nueva ley de memoria.
Attention ! En espagnol latino-américain, le pretérito indefinido remplace souvent le pretérito perfecto compuesto : El gobierno aprobó la ley (au lieu de ha aprobado).
| Temps | Quand l'utiliser | Exemple |
|---|
| Indefinido | Fait ponctuel, daté | Las Madres fundaron su asociación en 1977. |
| Imperfecto | Description, état, habitude | El régimen censuraba la prensa. |
| Perfecto | Passé récent, lié au présent | España ha reconocido a sus víctimas. |
Astuce. Pour mémoriser l'opposition indefinido/imperfecto : utilisez l'indefinido pour ce qui « avance l'histoire » (action) et l'imperfecto pour ce qui « plante le décor » (contexte).
8Œuvres et artistes témoins de la mémoire
De nombreux artistes, écrivains et cinéastes hispanophones ont mis leur œuvre au service de la mémoire historique.
| Artiste / Œuvre | Pays | En quoi c'est un témoignage |
|---|
| Pablo Picasso, Guernica (1937) | Espagne | Dénonce le bombardement de Guernica ; symbole universel contre la guerre |
| Federico García Lorca | Espagne | Poète républicain fusillé en 1936 ; ses œuvres restent symbole de résistance |
| Isabel Allende, La casa de los espíritus (1982) | Chili | Roman sur les traumatismes de la dictature chilienne transmis de génération en génération |
| Alfonsina Storni | Argentine | Voix féministe engagée dans la mémoire sociale |
| Mercedes Sosa | Argentine | Chanteuse de la Nueva Canción, exilée sous la dictature, voix de la résistance |
À retenir. Dans un commentaire de document, citez toujours l'auteur, la date et le contexte de l'œuvre avant d'analyser son message sur la mémoire historique.
Astuce BAC. Pour l'épreuve de production orale, vous pouvez évoquer une œuvre (tableau, roman, chanson) pour illustrer votre propos sur la mémoire historique.
★À retenir
En bref :
• La memoria histórica est le processus de reconnaissance et transmission des souffrances collectives passées.
• En Espagne : guerre civile (1936–1939), dictature franquiste (jusqu'en 1975), pacto del olvido puis Ley de Memoria Histórica (2007).
• En Amérique latine : dictatures militaires (Argentine, Chili, Uruguay), desaparecidos, Madres de la Plaza de Mayo.
• Temps du passé : indefinido (fait ponctuel), imperfecto (état/description), perfecto (passé récent).
• Artistes témoins : Picasso, García Lorca, Isabel Allende, Mercedes Sosa.
• Pour exprimer la revendication : reclamar, exigir, es necesario que + subjonctif.