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Annales du brevet · 2025 · Sciences

Sujet du brevet 2025 de sciences — Nouvelle-Calédonie (Série générale) — Technologie, Physique-chimie

Sciences · Série générale · Nouvelle-Calédonie · session 2025 · 11 pages · source : Eduscol (ministère de l'Éducation nationale)

Structure du sujet

  1. Première partie — Technologie
  2. Question 1 — ( 3 points) : Appropriation du système
  3. Question 2 — (5 points) : Association de fonctions techniques et de solutions techniques
  4. Question 3 — (6 points) : Choix de solutions techniques
  5. Question 4 — (6 points) : Programmation de l’éclairage des lampadaires
  6. Question 5 — (5 points): Recherche de solutions techniques

Corrigé

Corrigé détaillé rédigé par Ben, professeur particulier. Chaque question est justifiée comme on l'attend le jour de l'épreuve.

Le corrigé rédigé, question par question

Technologie — Le système intelligent KARA™ (25 pts)

Question 1. Il faut cocher la deuxième proposition : le système KARA™ donne l'ordre « d'éclairer en ajustant l'intensité lumineuse uniquement lors du passage d'un véhicule ou d'un piéton la nuit ».

Justification (document 1) : le système permet « de détecter la présence de personnes ou de véhicules à proximité du lampadaire » et « d'ajuster automatiquement l'intensité lumineuse en conséquence ». Les deux autres propositions décrivent un éclairage continu, ce qui irait contre l'objectif de la commune de Dumbéa : « réduire la consommation électrique de son éclairage public ».

Question 2. Association de chaque solution technique à sa fonction technique (document 2) :

Solution techniqueFonction technique
Module de communication sans filMettre en réseau les lampadaires et gérer à distance l'éclairage
Poteau du lampadaire (exemple donné)Supporter l'ensemble du système
Optique à LED du lampadaireÉmettre de la lumière
CalculateurAjuster l'intensité de l'éclairage
Capteur optiqueDétecter la présence d'un véhicule ou d'un piéton ; mesurer la luminosité ambiante

Question 3.

  • Choix du type de communication entre deux lampadaires : le Bluetooth.
  • Justification de ce choix :
    • portée : les lampadaires sont distants de 35 m (document 3). Le Bluetooth a une portée de 1 à 60 m, suffisante puisque 60 m > 35 m. L'infrarouge est éliminé : sa portée n'est que de 20 m, et seulement sans obstacle (20 m < 35 m) ;
    • débit : le débit des informations échangées doit être strictement inférieur à 2 Mbits/s. Le Bluetooth peut transmettre jusqu'à 3 Mbits/s : il est donc capable d'assurer ce débit ;
    • consommation d'énergie : elle est faible pour le Bluetooth, alors qu'elle est importante pour le Wifi. Le Wifi aurait une portée (100 m) et un débit (100 Mbits/s) suffisants, mais il consommerait beaucoup d'énergie, ce qui va contre l'objectif du système : économiser l'énergie.

Le Bluetooth est donc la seule technologie qui réunit une portée suffisante, un débit suffisant et une faible consommation d'énergie.

⚠ Piège. Le débit de 2 Mbits/s est le débit dont les lampadaires ont besoin ; le tableau donne le débit maximal que chaque technologie peut transmettre. Il faut donc une technologie capable d'au moins ce débit, pas une technologie dont le maximum est inférieur à 2 Mbits/s. Et même si l'infrarouge semble convenir pour le débit et la consommation, sa portée de 20 m l'élimine.

Question 4.

a- Programme du calculateur complété, de haut en bas :

  • « mettre luminosité à 0% » : 4 (donné) ;
  • « si détection Voiture ? alors » : 1 (donné) ;
  • action dans ce premier « si » : 5 (mettre luminosité à 20%), car une voiture déclenche un éclairage à 20 % ;
  • événement du deuxième « si » : 3 (détection Vélo), car l'action associée, donnée, est le bloc 6 (50 %) ;
  • action du deuxième « si » : 6 (donné) ;
  • événement du troisième « si » : 2 (détection Piéton) ;
  • action du troisième « si » : 7 (mettre luminosité à 100%), car un piéton déclenche un éclairage à 100 %.

Fonctionnement du programme : à chaque tour de la boucle « répéter indéfiniment », la luminosité est d'abord mise à 0 % ; si une voiture est détectée, elle passe à 20 % pendant 30 secondes ; si un vélo est détecté, à 50 % pendant 30 secondes ; si un piéton est détecté, à 100 % pendant 30 secondes.

b- Lors du passage d'une voiture, l'éclairage n'est que de 20 % car la voiture possède ses propres phares : le conducteur voit déjà la route, l'éclairage public n'a qu'un rôle d'appoint. Un piéton, lui, n'a pas d'éclairage et a besoin de 100 %, et un vélo, faiblement éclairé, de 50 %. En adaptant l'intensité au besoin réel de chaque usager, le système réduit la consommation d'énergie électrique (le document 5 annonce 70 % d'économie), ce qui répond à l'objectif de la commune de Dumbéa.

Question 5. La zone éclairée au sol est un rectangle : son aire se calcule par A=L×l. Pour chaque hauteur du document 6 :

  • H = 4 m : A=24×7=168 m² ;
  • H = 5 m : A=30×9=270 m² ;
  • H = 6 m : A=36×10=360 m².

La hauteur du lampadaire qui permet un éclairage au sol de 270 m² est donc H = 5 m (5 mètres).

Physique-chimie — Le lait calédonien en bouteille (25 pts)

Question 1-1. Phrases complétées (les mots ajoutés sont en gras) :

Les protéines sont des molécules organiques indispensables à la vie. Elles sont principalement composées d'atomes comme le carbone, l'hydrogène, l'oxygène et l'azote. L'azote a une taille d'environ 10-10 m. Il est composé en son centre d'un noyau 100 000 fois plus petit. L'azote est électriquement neutre car il y a autant d'électrons chargés négativement que de protons chargés positivement.

Vérification avec le document 1 : l'atome mesure environ 10-10 m et son noyau environ 10-15 m. Or 10−1010−15=105=100000 : le noyau est bien 100 000 fois plus petit que l'atome. Les mots « vide », « 10-15 m » et « 10-9 m » ne sont pas utilisés.

Question 1-2. Dans le document 2, le nombre Z écrit en bas à gauche du symbole est le nombre de protons. Un atome est électriquement neutre : il possède autant d'électrons que de protons.

  • Azote : pour 147N, Z = 7. L'atome d'azote possède 7 protons, donc 7 électrons.
  • Carbone : pour 126C, Z = 6. L'atome de carbone possède 6 protons, donc 6 électrons.
⚠ Piège. Ne confonds pas Z (en bas, nombre de protons) et A (en haut, nombre de nucléons = protons + neutrons). L'azote n'a pas 14 électrons, mais 7.

Question 2.

Question 2-1. Protocole expérimental.

Matériel : une balance électronique, une fiole jaugée de 100 mL, un entonnoir, un compte-gouttes (ou une pipette) et le lait à analyser.

  1. Allumer la balance et poser dessus la fiole jaugée vide et sèche ; noter sa masse m1.
  2. Remplir la fiole jaugée de lait à l'aide de l'entonnoir, jusqu'à un peu en dessous du trait de jauge.
  3. Compléter goutte à goutte avec le compte-gouttes jusqu'au trait de jauge : la fiole contient alors exactement 100 mL de lait.
  4. Poser la fiole remplie sur la balance et noter sa masse m2.
  5. Calculer la masse du lait : mlait=m2−m1.

(On peut aussi poser la fiole vide sur la balance et appuyer sur la touche « tare » pour la remettre à zéro : la balance affiche alors directement la masse du lait après remplissage.)

Question 2-2. D'après le document 3, la fiole vide a une masse m1 = 146,0 g et la fiole avec 100 mL de lait une masse m2 = 249,0 g.

mlait=m2−m1=249,0−146,0=103,0 g

La masse de l'échantillon de 100 mL de lait est de 103,0 g. (Le lait est un peu plus dense que l'eau, dont 100 mL pèsent 100 g.)

Question 3.

Étape 1 : durée de stérilisation de 30 litres. La stérilisation de 10 L de lait dure 15 minutes. Pour 30 L, c'est-à-dire 3 fois plus de lait, la durée est 3 fois plus longue (on considère que la durée est proportionnelle au volume de lait) :

t=3×15=45min

Étape 2 : conversion en heures. t=4560=0,75 h

Étape 3 : calcul de l'énergie avec la relation du document 4, où P = 4 kW :

E=P×t=4×0,75=3 kWh

La cuve utilise une énergie électrique E = 3 kWh pour stériliser 30 litres de lait.

Vérification par une autre méthode : pour 10 L, E=4×0,25=1 kWh ; pour 30 L, 3×1=3 kWh. On retrouve le même résultat.

⚠ Piège. La durée doit être convertie en heures avant d'appliquer E=P×t : 45 min = 0,75 h, et non 0,45 h. Écrire E=4×45=180 ne donnerait pas des kWh.

Question 4. Diagramme énergétique complété :

  • énergie reçue (flèche d'entrée) : énergie électrique (le système de chauffage est alimenté par le réseau électrique, sa puissance électrique est de 4 kW) ;
  • énergie utile (flèche de sortie) : énergie thermique (le système chauffe le lait pour le stériliser).

La flèche en pointillés représente l'énergie perdue, par exemple la chaleur transmise à l'air autour de la cuve.

Question 5. Il faut cocher le graphique A.

Justification : le texte indique que le lait est « légèrement acide » à l'ouverture de la bouteille, donc son pH est un peu inférieur à 7. Le graphique A part bien d'un pH d'environ 6,6 au jour 0. En vieillissant, le lait fermente et produit de l'acide lactique et des ions H+. Or plus une solution contient d'ions H+, plus elle est acide et plus son pH est faible : le pH du lait doit donc diminuer au cours du temps. C'est le cas du graphique A, où le pH passe d'environ 6,6 à environ 5,6 en 4 jours.

Le graphique B est éliminé car le pH y augmente (le lait deviendrait de moins en moins acide). Le graphique C est éliminé car le pH y est toujours supérieur à 7 (le lait serait basique) et augmente.

Conseils pour le jour J

Tu n'as que 1 heure pour les deux disciplines et tu réponds directement sur le sujet : garde 30 minutes pour chaque partie et ne reste pas bloqué sur une question. Beaucoup de questions se font en quelques secondes si tu lis bien les documents (question 1 et question 2 de technologie, question 1-1 et question 4 de physique-chimie) : commence par elles pour assurer les points.

En technologie, les questions de choix (question 3) se justifient toujours critère par critère, avec les chiffres du tableau : portée comparée aux 35 m, débit, consommation. Pour le programme Scratch, relie chaque événement à l'action qui lui correspond dans le document 5 (voiture 20 %, vélo 50 %, piéton 100 %) et appuie-toi sur les numéros déjà placés.

En physique-chimie, les calculs rapportent des points seulement s'ils sont détaillés : formule, valeurs, résultat avec son unité (g, h, kWh) et phrase de conclusion. Pense à convertir les minutes en heures avant d'utiliser E=P×t, et relis la définition de Z dans le document 2 avant de compter les électrons.

Extrait du sujet (début du texte)

25GENSCNC1 P age 1 sur 11 SCIENCES Série générale Durée de l’épreuve : 1 h 00 50 points Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il soit complet Ce sujet comporte 11 pages numérotées de la page à la page ATTENTION : le candidat répond directement sur le sujet pour les 2 disciplines L’utilisation du dictionnaire n’est pas autorisée. L’usage d’une calculatrice sans mémoire « type collège » est autorisé. DANS CE CADRE Académie : session : 2025 . Examen : Diplôme National du Brevet (DNB) Série : Générale Épreuves/sous-épreuve : Sciences NOM : (en majuscules) Prénom(s) : N° du candidat : Né(e) le : (le numéro est celui qui figure sur la convocation ou la liste d’appel) NE RIEN ECRIRE Examen : Diplôme National du Brevet (DNB) série : Générale Épreuves/sous-épreuve : Sciences Appréciation des correcteurs : Note 50 NE RIEN ECRIRE DANS LA PARTIE BARREE 25GENSCNC1 PREMIÈRE PARTIE : Technologie Durée 30 min - 25 points Le système intelligent KARATM Document 1 – Présentation du système intelligent KARA TM La commune de Dumbéa souhaite réduire la consommation électrique de son éclairage public en installant , sur les lampadaires existants, un système intelligent nommé KARATM le système KARATM utilise la technologie de détection de mouvement pour contrôler l'éclairage des lampadaires de manière intelligente. I nstallé au niveau de son optique à LED, il permet : - de détecter la présence de personnes ou de véhicules à proximité du lampadaire - d’ajuster automatiquement l'intensité lumineuse en conséquence. Question 1 ( 3 points) : Appropriation du système À l’aide de la description du Document 1, cocher parmi les trois propositions ci-dessous, celle correspondant à la fonction d’usage du lampadaire équipé du système intelligent KARATM. Le système intelligent KARATM permet de contrôler l’éclairage des lampadaires en leur donnant l’ordre : Case à cocher Fonction d’usage du lampadaire équipé du système KARATM d’éclairer en continu jour et nuit. d’éclairer en ajustant l’intensité …

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