Annales du brevet · 2024 · Sciences
Sujet du brevet 2024 de sciences — Polynésie française (session de remplacement) (Série générale) — Physique-chimie, Sciences de la vie et de la Terre
Structure du sujet
- Partie a — Mise à l’eau du sous-marin (11 points)
- Partie b — Système de recyclage de l’air
- Partie c — Choix des batteries (5 points)
- Question 1 — (4 points)
- Question 2 — (2 points)
- Question 3 — (2 points)
- Question 4 — (7 points)
- Question 5 — (6 points)
Corrigé
Le corrigé rédigé, question par question
Physique-chimie — Les sous-marins de loisir (25 pts)
Partie A – Mise à l'eau du sous-marin (11 points)
1. Lors de sa descente, le sous-marin a un mouvement rectiligne et uniforme : il est descendu verticalement, donc sa trajectoire est une portion de droite (mouvement rectiligne), et sa vitesse est constante (mouvement uniforme).
Les propositions « circulaire » et « mouvement dont la vitesse varie » ne conviennent pas : la trajectoire n'est pas un cercle et la vitesse ne change pas.
2.
- L'action mécanique exercée par le câble sur le sous-marin est une action de contact : le câble est accroché au sous-marin, il le touche.
- L'action mécanique exercée par la Terre sur le sous-marin (son poids) est une action à distance : elle s'exerce sans contact entre la Terre et le sous-marin (attraction gravitationnelle).
3.
- Force exercée par le câble sur le sous-marin : direction verticale, sens vers le haut (le câble retient le sous-marin).
- Poids du sous-marin (force exercée par la Terre) : direction verticale, sens vers le bas (vers le centre de la Terre).
Remarque : le mouvement étant rectiligne et uniforme, ces deux forces se compensent ; elles ont la même valeur.
4. Démarche : on calcule la masse volumique du sous-marin lorsque ses ballasts sont remplis d'eau, puis on la compare à celle de l'eau de mer. Le sous-marin peut descendre si .
Données : kg et m³.
La masse volumique du sous-marin vaut donc ρS ≈ 1 113 kg/m³.
Comparaison : 1 113 kg/m³ > 1 025 kg/m³, donc .
Conclusion : lorsque ses ballasts sont remplis d'eau, le sous-marin a une masse volumique supérieure à celle de l'eau de mer : il peut effectivement descendre sous la surface.
Partie B – Système de recyclage de l'air (9 points)
5. Le produit de formule chimique H2O est l'eau.
6. La formule CaO2H2 contient (d'après l'extrait de la classification périodique) :
- 1 atome de calcium (symbole Ca) ;
- 2 atomes d'oxygène (symbole O) ;
- 2 atomes d'hydrogène (symbole H).
Soit 5 atomes au total.
7. Dans l'équation de réaction CaO2H2 + CO2 → CaCO3 + H2O, le dioxyde de carbone CO2 est situé à gauche de la flèche : c'est un réactif. Or, au cours d'une transformation chimique, les réactifs sont consommés. Le dioxyde de carbone disparaît donc de l'air du sous-marin : ses atomes se réarrangent pour former du carbonate de calcium CaCO3 et de l'eau H2O, les produits (à droite de la flèche). Aucun produit n'est du CO2.
Le système de recyclage permet donc bien d'éliminer le dioxyde de carbone rejeté par les occupants.
On peut vérifier que l'équation est équilibrée : à gauche, 1 Ca, 1 C, 2 + 2 = 4 O et 2 H ; à droite, 1 Ca, 1 C, 3 + 1 = 4 O et 2 H. Les atomes se conservent.
8. Lors d'une transformation chimique, la masse totale se conserve : la masse des réactifs consommés est égale à la masse des produits formés.
donc :
La masse de dioxyde de carbone éliminée est m(CO2) = 3,0 g.
Vérification : masse des réactifs 5,0 + 3,0 = 8,0 g ; masse des produits 6,8 + 1,2 = 8,0 g. La masse est bien conservée.
Partie C – Choix des batteries (5 points)
9. Démarche : on calcule l'énergie électrique nécessaire pour faire fonctionner le moteur pendant 3 h, puis on garde les batteries qui stockent au moins cette énergie et dont la masse ne dépasse pas 200 kg.
D'après le rappel, un appareil de puissance P (en kW) fonctionnant pendant une durée t (en h) consomme l'énergie (en kWh).
L'exploration nécessite donc au minimum E = 24 kWh.
| Batterie | Énergie stockée | Au moins 24 kWh ? | Masse | 200 kg au plus ? |
|---|---|---|---|---|
| A | 15 kWh | non | 90 kg | oui |
| B | 20 kWh | non | 120 kg | oui |
| C | 25 kWh | oui | 150 kg | oui |
On peut aussi calculer la durée de fonctionnement permise par chaque batterie avec : batterie A, 15 ÷ 8 ≈ 1,9 h ; batterie B, 20 ÷ 8 = 2,5 h ; batterie C, 25 ÷ 8 ≈ 3,1 h. Seule la batterie C permet de dépasser 3 h.
Toutes les batteries respectent la condition de masse (90 kg, 120 kg et 150 kg sont inférieurs à 200 kg), mais seule la batterie C stocke assez d'énergie. Conclusion : il faut choisir la batterie C (25 kWh ≥ 24 kWh et 150 kg ≤ 200 kg).
Remarque : si l'on s'autorisait à associer plusieurs batteries, deux batteries A (15 + 15 = 30 kWh pour 90 + 90 = 180 kg) conviendraient aussi, alors que A + B (35 kWh mais 210 kg) dépasserait la masse autorisée. La réponse attendue est cependant une seule batterie : la batterie C.
Sciences de la vie et de la Terre — La coquille Saint-Jacques (25 pts)
Question 1. La coquille Saint-Jacques se reproduit de mai à septembre.
Justification : sur le document 1, l'encadré « De mai à septembre » est placé à côté des étapes « Cellules reproductrices » et « Fécondation » du cycle de vie. C'est donc pendant cette période de l'année que les adultes (capables de se reproduire 2 ans après leur propre fécondation) libèrent leurs cellules reproductrices dans l'eau et que la fécondation a lieu, ce qui donne ensuite un développement embryonnaire puis des stades larvaires.
Question 2. Sur le graphique du document 2, on se place à l'abscisse 2 ans, on remonte verticalement jusqu'à la courbe puis on lit la valeur sur l'axe des tailles : à 2 ans, les coquilles Saint-Jacques mesurent environ 80 mm (entre 75 et 80 mm).
Question 3. On se place à 110 mm sur l'axe des tailles (un peu au-dessus de la graduation 100 : chaque petite graduation vaut 10 mm), on se déplace horizontalement jusqu'à la courbe puis on lit l'âge sur l'axe horizontal : les coquilles Saint-Jacques atteignent 110 mm vers 4 ans (un peu plus de 4 ans).
Question 4.
Je vois dans le document 1 qu'une coquille Saint-Jacques n'est capable de se reproduire que 2 ans après sa fécondation. Le document 2 confirme qu'au large de Saint-Brieuc la reproduction a lieu dès l'âge de 2 ans, ce qui correspond d'après le graphique à une taille d'environ 80 mm.
Je vois aussi, sur le graphique du document 2, que les coquilles n'atteignent la taille de 110 mm, taille minimale autorisée pour la pêche, que vers l'âge de 4 ans.
Je sais que le nombre d'individus d'une population ne peut se maintenir que si les individus se reproduisent et donnent des descendants avant de mourir ou d'être prélevés.
J'en conclus que l'interdiction de pêcher les coquilles de moins de 110 mm oblige à remettre à la mer les coquilles de moins de 4 ans environ. Toutes les coquilles pêchées ont donc déjà atteint l'âge de la reproduction depuis environ 2 ans : elles ont pu se reproduire pendant environ deux saisons de reproduction (de mai à septembre) et produire de nombreuses larves avant d'être pêchées. Les jeunes coquilles, qui ne se sont pas encore reproduites, sont protégées. Ainsi, de nouvelles coquilles Saint-Jacques naissent chaque année et remplacent celles qui sont pêchées : le nombre de coquilles Saint-Jacques ne diminue pas.
Question 5.
Je vois dans le document 1 que, pendant environ 4 mois après la fécondation, les larves mènent une « vie en suspension dans l'eau » : elles flottent dans l'eau de mer. Après la métamorphose, les jeunes et les adultes s'enfouissent : ils mènent une « vie enfouie » dans le sable du fond.
Je vois dans le document 3 que la drague est un « panier » en métal tiré par le bateau sur le fond de la mer, muni d'une lame ou de dents qui raclent le fond (le sable).
J'en conclus que la drague ne récolte que ce qui se trouve sur le fond ou enfoui dans le sable : elle récolte donc les jeunes et les adultes, qui vivent enfouis dans le sable. En revanche, elle ne récolte pas les larves, car celles-ci vivent en suspension dans l'eau, au-dessus du fond, là où la drague ne passe pas.
Question 6.
Je vois dans le document 4 que la pêche des coquilles Saint-Jacques est interdite chaque année du 15 mai au 30 septembre inclus. Je vois dans le document 1 que la reproduction (libération des cellules reproductrices et fécondation) a lieu de mai à septembre.
J'en conclus que la période d'interdiction de la pêche correspond à la période de reproduction de la coquille Saint-Jacques. Pendant ces mois, les adultes ne sont pas pêchés : ils peuvent libérer leurs cellules reproductrices, la fécondation peut avoir lieu et de nombreuses larves sont produites. Cela assure le renouvellement de la population chaque année, et donc la préservation de cette ressource alimentaire : on pourra continuer à pêcher des coquilles Saint-Jacques les années suivantes.
Tu as 30 minutes par discipline. En physique-chimie, toutes les questions sont courtes : ne perds pas de temps sur les questions de cours (1, 2, 3, 5, 6) et garde tes efforts pour les calculs des questions 4, 8 et 9. Pour chaque calcul, écris la formule littérale (, ), l'application numérique, le résultat avec son unité, puis une phrase qui répond à la question (« le sous-marin peut descendre », « il faut choisir la batterie C »). Un résultat sans comparaison ni conclusion ne rapporte pas tous les points.
À la question 8, l'erreur classique est d'additionner toutes les masses : le CO2 est un réactif, sa masse s'obtient en retirant la masse de CaO2H2 à la masse totale des produits (6,8 + 1,2 − 5,0 = 3,0 g). Pense à citer la loi de conservation de la masse : c'est elle qui justifie ton calcul.
En SVT, la moitié des points se trouvent dans les questions 4 et 5 (13 points sur 25) : ce sont des raisonnements. Au brouillon, relie les chiffres entre eux avant d'écrire (reproduction à 2 ans ≈ 80 mm ; pêche autorisée à 110 mm ≈ 4 ans ; donc chaque coquille pêchée s'est déjà reproduite). Pour les lectures graphiques (questions 2 et 3), montre ta méthode et donne une valeur approchée : le correcteur accepte une petite marge.
Extrait du sujet (début du texte)
24GENSCPO3 Page DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2024 SCIENCES Série générale Durée de l’épreuve : 1 h 00 50 points Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il soit complet Ce sujet comporte 6 pages numérotées de la à la page Le candidat traite les 2 disciplines sur la même copie L'usage de calculatrice avec mode examen actif est autorisé L'usage de calculatrice sans mémoire «type collège» est autorisé L’utilisation du dictionnaire est interdite 24GENSCPO3 Page PHYSIQUE-CHIMIE - Durée 30 minutes – 25 points Les démarches engagées et les essais, même non aboutis, seront pris en compte Les sous-marins de loisir Pour explorer les fonds marins, l’utilisation de sous-marins de loisir électriques se développe de plus en plus. Ce sujet se propose d’étudier successivement la mise à l’eau d’un sous-marin, le système de recyclage de l’air ainsi qu e le choix des batteries pour l’exploration d’une épave. Partie A - Mise à l’eau du sous-marin (11 points) Le sous -marin est sus pendu par le câble d’une grue depuis l’arrière d’un bateau. Le sous -marin est descendu verticalement à vitesse constante 1. À l’aide d’une phrase, décrire le mouvement du sous-marin lors de sa descente en s’appuyant sur deux des propositions suivantes : rectiligne / circulaire / mouvement dont la vitesse varie / uniforme Le sous-marin subit une action mécanique exercée par le câble et une action mécanique exercée p ar la Terre (son poids). 2. Indiquer, pour chacune des deux actions mécaniques, s’il s’agit d’une action à distance ou de contact. 3. Préciser la direction et le sens de chacune des deux forces modélisant ces deux actions mécaniques. Pour plonger sous la surface de l’eau, le sous-marin doit avoir une masse volumique, notée 𝜌𝑆, supérieure à celle de l’eau de mer, notée 𝜌𝑒. Pour cela, ses ballasts (réservoirs) sont remplis avec de l’eau. 4. Montrer que lorsque les ballasts sont remplis d’eau, le sous -marin peut effectivement descendre. …
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