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Annales du brevet · 2013 · Mathématiques

Sujet du brevet 2013 de maths — Métropole (Série générale)

Mathématiques · Série générale · Métropole · session 2013 · 5 pages · sujet officiel retranscrit par l'APMEP

Structure du sujet

  1. Exercice 1 — 4 points
  2. Exercice 2 — 4 points
  3. Exercice 3 — 6 points
  4. Exercice 4 — 5 points
  5. Exercice 5 — 7 points
  6. Exercice 6 — 5,5 points
  7. Exercice 7 — 4,5 points

Corrigé

Corrigé détaillé rédigé par Ben, professeur particulier de mathématiques. Chaque question est justifiée comme on l'attend le jour de l'épreuve.

Le corrigé rédigé, question par question

Exercice 1 — Lecture graphique : aire d'un carré inscrit (4 pts)

Aucune justification n'est attendue : on lit le graphique en traçant des pointillés.

1. La droite horizontale d'ordonnée 10 coupe la courbe en deux points, d'abscisses 1 et 3. L'aire de MNPQ vaut 10 cm² pour AM = 1 cm ou AM = 3 cm.

2. Le point de la courbe d'abscisse 0,5 a pour ordonnée environ 12,5. Pour AM = 0,5 cm, l'aire de MNPQ est d'environ 12,5 cm².

3. Le point le plus bas de la courbe a pour coordonnées (2 ; 8). L'aire est minimale pour AM = 2 cm (M milieu de [AB]) ; elle vaut alors 8 cm².

Astuce. Tu peux vérifier tes lectures par le calcul : avec AM = x, les quatre triangles rectangles des coins ont pour côtés x et 4−x, donc l'aire de MNPQ vaut 16−4×x(4−x)2=2x2−8x+16. Pour x=0,5 : 0,5−4+16=12,5 ; pour x=2 : 8−16+16=8.
Exercice 2 — Tableur : fonction affine et fonction carré (4 pts)

1. Dans le tableur, sous x=−3 (colonne B), la ligne f(x) affiche 22. L'image de −3 par f est 22 : f(−3)=22.

2. La formule de la cellule C2 est « =-5*C1+7 », donc f(x)=−5x+7. Ainsi f(7)=−5×7+7=−35+7=−28. f(7)=−28.

3. La formule saisie en C2 calcule −5 fois la valeur de C1 (la valeur de x) plus 7. f(x)=−5x+7. (Vérification : f(0)=7 et f(1)=2, comme dans le tableau.)

4. La formule doit calculer le carré de la valeur de x située en B1, puis ajouter 4. Formule en B3 : =B1*B1+4 (ou =B1^2+4). Recopiée vers la droite, elle devient =C1*C1+4, =D1*D1+4, etc. Vérification : (−3)2+4=9+4=13, valeur affichée en B3.

Exercice 3 — Statistiques : salaires des hommes et des femmes (6 pts)

1. Salaire moyen des femmes (10 salaires) :
1200+1230+1250+1310+1376+1400+1440+1500+1700+210010=1450610=1450,6.
Le salaire moyen des femmes est de 1 450,60 €, celui des hommes de 1 769 €. Le salaire moyen des hommes est supérieur de 318,40 € à celui des femmes (1769−1450,6=318,4).

2. L'entreprise compte 10 femmes et 20 hommes, soit 30 personnes, toutes ayant la même chance d'être tirées. P(femme)=1030=13. La probabilité que ce soit une femme est 13.

3. Le plus bas salaire des femmes est 1 200 €. Le salaire de 1 000 € est donc celui d'un homme : c'est le plus petit salaire des hommes. L'étendue des salaires des hommes est 2 400 €, donc le plus haut salaire des hommes est 1000+2400=3400 €. Il dépasse le plus haut salaire des femmes (2 100 €). Le salaire le plus élevé de l'entreprise est 3 400 €.

4. Chez les hommes : il y a 20 salaires, tous différents, et la médiane vaut 2 000 €. Avec un effectif pair, la médiane est la moyenne de la 10e et de la 11e valeur ; comme ces deux valeurs sont différentes, la 10e est inférieure à 2 000 € et la 11e supérieure. Exactement 10 hommes gagnent donc plus de 2 000 €.
Chez les femmes : une seule gagne plus de 2 000 € (2 100 €).
Dans l'entreprise, 11 personnes gagnent plus de 2 000 €.

⚠ Piège. La phrase « les salaires des hommes sont tous différents » est indispensable : sans elle, plusieurs hommes pourraient gagner exactement 2 000 € et on ne pourrait pas conclure. Pense aussi aux femmes : la question porte sur toute l'entreprise.
Exercice 4 — Angles : trigonométrie, cercle et pentagone régulier (5 pts)

Figure 1. Le triangle ABC est rectangle en A, d'hypoténuse [BC]. Pour l'angle ABC^, AC est le côté opposé. D'après la définition du sinus : sinABC^=ACBC=36=0,5. Donc ABC^=30°.

Figure 2. Le triangle ABC est inscrit dans le cercle et son côté [AB] est un diamètre de ce cercle : il est donc rectangle en C. La somme des angles d'un triangle vaut 180°, donc ABC^=180°−90°−59°. ABC^=31°.

Figure 3. D'après le codage, ABCDE est un pentagone régulier de centre O (cinq côtés égaux, OA = OB = OC = OD = OE). Les cinq angles au centre sont égaux : AOB^=BOC^=360°5=72°. Le triangle AOB est isocèle en O, donc ses angles à la base sont égaux : OBA^=180°−72°2=54°. De même, OBC^=54°. Ainsi ABC^=54°+54°. ABC^=108°.

Exercice 5 — Transport de parpaings : masse, volume et coût (7 pts)

1. Masse totale des parpaings : 300×10=3000 kg, soit 3 tonnes. Le fourgon ne peut transporter que 1,7 tonne : un seul voyage est impossible (3>1,7). En deux voyages, on transporte 150 parpaings à chaque fois, soit 150×10=1500 kg = 1,5 t, ce qui ne dépasse pas 1,7 t.
Le volume ne pose pas de problème : un parpaing occupe 0,5×0,2×0,1=0,01 m³, donc 150 parpaings occupent 1,5 m³, alors que le fourgon offre 2,60×1,56×1,84≈7,46 m³.
C'est la charge maximale qui l'oblige à faire deux allers-retours.

2. Distance parcourue. Le fourgon part du magasin et doit y revenir. Il fait magasin → maison → magasin → maison → magasin, soit 4×10=40 km.
Location. Pour 40 km, le forfait « 1 jour, 50 km maximum » coûte 55 €. (Le forfait 30 km obligerait à payer 10 km supplémentaires : 48+10×2=68 €, plus cher.)
Carburant. Consommation : 8×40100=3,2 litres, soit 3,2×1,50=4,80 €.
Total. 55+4,80=59,80. Le coût total du transport est de 59,80 €.

⚠ Piège. Deux allers-retours de 10 km font 40 km, pas 20 km : un aller-retour, c'est l'aller et le retour. Et n'oublie pas le carburant, que les tarifs ne comprennent pas.

3. On compare les prix par kilomètre autorisé : 4830=1,6 €/km et 5550=1,1 €/km. Ces quotients sont différents. Les tarifs ne sont pas proportionnels à la distance maximale autorisée.

Exercice 6 — Thalès et volume d'un cône de sel (5.5 pts)

1. a. Le bâton [BC] et la hauteur [OS] du cône sont tous les deux perpendiculaires au sol (AL) : ils sont donc parallèles. Les points A, B, O sont alignés, ainsi que A, C, S. On calcule AO=AB+BE+EO=3,20+2,30+2,50=8 m (EO est le rayon du cône, la moitié de 5 m).
D'après le théorème de Thalès dans le triangle AOS : ABAO=BCOS, soit 3,28=1OS.
Donc OS=8×13,2=2,5. La hauteur du cône de sel est bien de 2,50 m.

1. b. Rayon : 2,5 m ; hauteur : 2,5 m.
V=π×2,52×2,53=15,625π3≈16,36 m³.
Le cône contient environ 16 m³ de sel.

2. On cherche le rayon r d'un cône de volume 1 000 m³ et de hauteur 6 m (hauteur maximale ; plus la hauteur est grande, plus le rayon nécessaire est petit, donc le rayon minimal correspond à h=6 m).
π×r2×63=1000, soit 2πr2=1000, donc r2=10002π≈159,15 et r=10002π≈12,62 m.
Il faut prévoir un rayon d'au moins 12,6 m environ (arrondi au décimètre). Vérification : π×12,622×63≈1000,7 m³.

Astuce. Le rayon exact minimal est 12,62 m. Avec 12,6 m tout juste, la hauteur serait d'environ 6,02 m : sur une copie, tu peux préciser qu'en pratique on choisit 12,7 m (arrondi par excès) pour être sûr de respecter la limite de 6 m.
Exercice 7 — Vrai ou faux : fractions, pourcentages, calcul littéral (4.5 pts)

Affirmation 1 : vraie. Les mineurs représentent 34 des adhérents, donc les majeurs 1−34=14. Le tiers des majeurs a plus de 25 ans, soit 13×14=112 des adhérents. Les adhérents qui ont entre 18 et 25 ans représentent donc 14−112=312−112=212=16 des adhérents, c'est-à-dire un adhérent sur six. (Exemple avec 120 adhérents : 90 mineurs, 30 majeurs dont 10 de plus de 25 ans, il reste 20 adhérents de 18 à 25 ans, et 20120=16.)

Affirmation 2 : fausse. Baisser un prix de 30 % revient à le multiplier par 0,7 ; le baisser ensuite de 20 % revient à le multiplier par 0,8. Au total, le prix est multiplié par 0,7×0,8=0,56 : il a baissé de 44 %, et non de 50 %. Contre-exemple : un article à 100 € passe à 70 €, puis à 70×0,8=56 € ; il a baissé de 44 €, soit 44 %.

⚠ Piège. Des pourcentages successifs ne s'additionnent pas : la deuxième baisse s'applique au prix déjà réduit, pas au prix de départ.

Affirmation 3 : vraie. On développe avec les identités remarquables : (n+1)2−(n−1)2=(n2+2n+1)−(n2−2n+1)=n2+2n+1−n2+2n−1=4n. Pour tout entier n, 4n=4×n est un multiple de 4. (Vérification avec n=3 : 16−4=12=4×3.)

Conseils pour le jour J

Ce sujet, noté sur 36 points (plus 4 points de présentation), exige que toutes les réponses soient justifiées, sauf à l'exercice 1 : ne te contente jamais d'un résultat nu. À l'exercice 4, nomme la propriété utilisée pour chaque figure (sinus dans le triangle rectangle, triangle inscrit dans un demi-cercle, angles au centre du pentagone régulier).

Les exercices 3 et 5 sont des problèmes à étapes : écris une phrase pour chaque étape (masse, nombre de voyages, distance, location, carburant), car chaque étape juste rapporte des points même si le total est faux. À l'exercice 3, relis bien les informations sur les hommes : étendue et médiane se combinent avec la donnée « le plus bas salaire de l'entreprise ».

Pour le vrai/faux, un seul contre-exemple suffit à prouver qu'une affirmation est fausse, mais une affirmation vraie se démontre dans le cas général (calcul littéral pour l'affirmation 3). Garde 15 minutes pour l'exercice 6 : la mise en place de Thalès avec AO = 8 m est la clé.

Extrait du sujet (début du texte)

/decofourBrevet des collèges 27 juin 2013 /decofive Métropole–La Réunion–Antilles-Guyane Indication portant sur l’ensemble du sujet T outes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indi cation contraire est don- née. Pour chaque question, si le travail n’est pas terminé, laisser tout de même une trace de la recherche. Elle sera prise en compte dans la notation. EXERCICE 1 4 points Avec un logiciel : — on a construit un carré ABCD, de côté 4 cm. — on a placé un point M mobile sur [AB] et construit le carré MNPQ comme visualisé sur la copie d’écran ci-contre. — on a représenté l’aire du carré MNPQ en fonction de la longueur AM. A B CD M N P Q M N P Q On a obtenu le graphique ci-dessous. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 0 1 2 3 4 5 6 Aire de MNPQ ( en cm2) Longueur AM (en cm) O En utilisant ce graphique répondre aux questions suivantes. Aucune justification n’est attendue. 1. Déterminer pour quelle(s) valeur(s) de AM, l’aire de MNPQ es t égale à 10 cm 2. 2. Déterminer l’aire de MNPQ lorsque AM est égale à 0,5cm. Brevet des collèges A. P. M. E. P. 3. Pour quelle valeur de AM l’aire de MNPQ est-elle minimale ? Qu elle est alors cette aire ? EXERCICE 2 4 points On a utilisé un tableur pour calculer les images de différent es valeurs de x par une fonction affine f et par une autre fonction g . Une copie de l’écran obtenu est donnée ci-dessous. C2 f x = − 5 ⋆ C1 + 7 A B C D R F G H 1 x − 3 − 2 − 1 0 1 2 3 2 f (x) 22 17 12 7 2 − 3 − 8 3 g (x) 13 8 5 …

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