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Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité
Fleur, pollinisation (vent, animaux, co-évolution plante-pollinisateur), fécondation, graine et fruit, dispersion, reproduction asexuée (programme de Terminale spécialité SVT)
À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en , comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : L'essentiel, La fleur, organe de la reproduction des plantes à fleurs, La pollinisation : vent, animaux et co-évolution, De la fécondation à la graine et au fruit. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en .
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé ·
Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité
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Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.
Exercice 1 — La fleur de pois et les gènes de développement
/ 4 pts- La fleur de pois possède 5 sépales soudés, 5 pétales libres, 10 étamines (9 soudées par leur filet et 1 libre) et un pistil formé d'un seul carpelle. Écrire sa formule florale.
- L'ovaire de cette fleur contient 9 ovules. Indiquer le nombre maximal de graines que peut contenir la gousse, en justifiant.
- Une gousse ne contient que 4 graines. Proposer deux explications.
- Chez un mutant d'arabette privé de la fonction A du modèle ABC, la fonction C s'exprime dans les quatre verticilles. Indiquer, de l'extérieur vers le centre, les pièces formées, puis expliquer pourquoi on parle de « gènes de développement ».
Exercice 2 — Du pollen dans l'air
/ 4 pts- Des capteurs mesurent la concentration en pollen de l'air à différentes distances de deux champs en fleurs :
Calculer par combien la concentration en pollen de seigle est divisée entre 5 m et 200 m (à l'unité).Distance au champ 5 m 50 m 200 m Seigle (grains/m³) 3 800 610 45 Phacélie, visitée par les abeilles (grains/m³) 26 3 0 - Relier ces mesures au mode de pollinisation du seigle et citer deux caractères attendus de sa fleur.
- Expliquer pourquoi le pollen de phacélie est presque absent de l'air alors que le champ est en pleine floraison.
- Expliquer pourquoi les allergies aux pollens sont surtout dues aux plantes pollinisées par le vent.
Exercice 3 — La graine de tournesol
/ 4 pts- 100 g de graines de tournesol décortiquées contiennent 52 g de lipides, 21 g de protéines, 18 g de glucides et 5 g d'eau. Identifier la réserve principale et décrire un test simple qui la met en évidence.
- Ce que l'on appelle couramment « graine de tournesol », avant décorticage, est un akène. Expliquer pourquoi il s'agit d'un fruit et préciser l'origine de sa coque.
- Expliquer le rôle de ces réserves lors de la germination, avant que la plantule ne réalise la photosynthèse.
- Des akènes semés dès la récolte germent à 14 % ; les mêmes, semés après 4 mois de stockage au sec, germent à 91 %. Interpréter ces résultats.
Exercice 4 — Le vol des akènes de pissenlit
/ 4 pts- Dans l'air calme, un akène de pissenlit muni de son aigrette tombe à la vitesse constante de 0,31 m/s. Il se détache d'une tête située à 0,42 m du sol. Calculer la durée de sa chute (au centième de seconde).
- Par un vent horizontal de 4 m/s, calculer la distance parcourue par l'akène pendant cette chute (au dixième de mètre).
- Des akènes de pissenlit sont pourtant retrouvés à plusieurs kilomètres de leur plante. Proposer une explication.
- Le gland du chêne, lourd et sans aile, est emporté et enterré par des geais, qui en oublient une partie. Montrer que le chêne est disséminé par un animal et que cette relation profite aux deux partenaires.
Exercice 5 — Le roseau, un seul individu ?
/ 4 pts- Le roseau commun forme des massifs grâce à des rhizomes, qui portent des nœuds, des bourgeons et des feuilles réduites en écailles. Définir la reproduction asexuée et justifier que le rhizome est une tige et non une racine.
- À partir d'un pied unique, les rhizomes progressent de 1,6 m par an dans toutes les directions. Calculer la surface du massif circulaire obtenu après 3 ans (au m² près).
- Les 36 tiges prélevées dans ce massif ont toutes le même génotype. Justifier qu'un botaniste qualifie ce massif d'« un seul individu ».
- Le roseau fleurit aussi et produit de petits fruits légers munis de longs poils. Expliquer l'intérêt de conserver cette reproduction sexuée en plus de la reproduction asexuée.
Ce contrôle d' Terminale en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — La fleur de pois et les gènes de développement/ 4 pts
- Exercice 2 — Du pollen dans l'air/ 4 pts
- Exercice 3 — La graine de tournesol/ 4 pts
- Exercice 4 — Le vol des akènes de pissenlit/ 4 pts
- Exercice 5 — Le roseau, un seul individu ?/ 4 pts
Notions évaluées
L'essentiel, La fleur, organe de la reproduction des plantes à fleurs, La pollinisation : vent, animaux et co-évolution, De la fécondation à la graine et au fruit, La dissémination des graines, mobilité de l'espèce, La reproduction asexuée.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité » ?
- 120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d' de terminale ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité » du programme officiel d' en terminale, soit L'essentiel, La fleur, organe de la reproduction des plantes à fleurs, La pollinisation : vent, animaux et co-évolution, De la fécondation à la graine et au fruit.
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Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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