Analyse du sujet
« L’institution scolaire » : l’organisation de l’École (enseignants, établissements, filières, procédures d’orientation). « Montrez que » demande une démonstration centrée sur ce qui vient de l’École et non de la famille : trois paragraphes AEI, chacun avec un mécanisme, un auteur et une donnée.
Problématique
Par quels mécanismes l’École, qui vise l’égalité des chances, contribue-t-elle à creuser des écarts de réussite ?
Le raisonnement
1
Les attentes des enseignants
- Prophétie autoréalisatrice : l’effet Pygmalion.Rosenthal et Jacobson, 1968 ; Mosconi : interactions plus nombreuses avec les garçons
2
La ségrégation et l’effet établissement
- À niveau initial égal, on progresse moins dans un collège où se cumulent les difficultés.Felouzis, 2005 : 144 000 collégiens de l’académie de Bordeaux
3
Les filières et l’orientation
- Attentes implicites et procédures d’orientation qui entérinent l’autocensure ; filières hiérarchisées.Merle, 2000 ; classes préparatoires 2022-2023