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Méthode de la dissertation en HGGSP
Analyser un sujet, poser une problématique, construire un plan, mobiliser exemples, acteurs et échelles, rédiger introduction et conclusion (spécialité HGGSP, bac)
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 24 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 8 questions
Combien de temps dure l'épreuve écrite de spécialité HGGSP ?
- A. 2 heures
- B. 3 heures
- C. 4 heures
- D. 4 heures 30 minutes
Réponse
C. 4 heures — L'épreuve dure 4 heures pour deux exercices notés chacun sur 10 : dissertation et étude critique, soit environ 2 heures chacun.
Combien de sujets de dissertation sont proposés au candidat ?
- A. Deux, dont il en traite un
- B. Un seul, imposé à tous
- C. Trois, dont il en traite un
- D. Deux, qu'il doit traiter l'un et l'autre
Réponse
A. Deux, dont il en traite un — Le candidat choisit un sujet de dissertation parmi deux ; l'étude critique, elle, n'offre pas de choix.
Que désigne la « problématique » ?
- A. Le résumé du sujet en quelques mots
- B. La phrase d'accroche de l'introduction
- C. La liste des parties annoncées
- D. La question qui guide toute la copie
Réponse
D. La question qui guide toute la copie — La problématique est la question ouverte que le candidat pose au sujet ; tout le développement y répond.
Dans un paragraphe AEI, que signifie le « I » ?
- A. Introduction
- B. Illustration
- C. Interprétation
- D. Idée
Réponse
B. Illustration — Affirmation, Explication, Illustration : l'exemple daté et localisé vient prouver l'idée expliquée.
Quel événement du 4 octobre 1957 sert souvent de borne aux sujets sur l'espace ?
- A. Le lancement de Spoutnik 1
- B. Le vol de Iouri Gagarine
- C. Le premier homme sur la Lune
- D. La création de la NASA
Réponse
A. Le lancement de Spoutnik 1 — Spoutnik 1, premier satellite artificiel, lancé par l'URSS, ouvre l'ère spatiale ; Gagarine vole en 1961, Apollo 11 se pose en 1969.
Que sont les « bornes » d'un sujet ?
- A. Le nombre de parties exigé
- B. Les notions à définir
- C. Ses limites dans le temps et l'espace
- D. Les documents qu'il faut obligatoirement citer
Réponse
C. Ses limites dans le temps et l'espace — Les bornes sont les limites chronologiques et spatiales du sujet ; on les justifie dans l'introduction.
Quel élément n'a PAS sa place dans l'introduction ?
- A. L'accroche
- B. La définition des termes
- C. L'annonce du plan
- D. Les exemples détaillés
Réponse
D. Les exemples détaillés — Les exemples développés appartiennent au développement ; l'introduction définit, borne, problématise et annonce.
Comment appelle-t-on le passage qui relie deux parties ?
- A. Le chapeau introductif
- B. La transition
- C. L'annonce du plan
- D. L'accroche
Réponse
B. La transition — La transition fait le bilan d'une partie et justifie le passage à la suivante : elle rend visible la logique du plan.
Niveau moyen — 8 questions
Sujet : « Conquérir l'espace : coopérations et rivalités depuis 1957 ». Quelle problématique est la meilleure ?
- A. Qu'est-ce que la conquête de l'espace depuis 1957 ?
- B. Quelles ont été, de Spoutnik à nos jours, les grandes étapes de la conquête spatiale ?
- C. Pourquoi l'espace, déclaré commun, reste-t-il un champ de rivalités ?
- D. La conquête spatiale a-t-elle été utile à l'humanité ?
Réponse
C. Pourquoi l'espace, déclaré commun, reste-t-il un champ de rivalités ? — Elle porte la tension entre un espace juridiquement commun et les rivalités de puissance ; les autres appellent un récit ou un jugement.
Le sujet porte « depuis 1945 ». Une copie consacre sa première partie aux Grandes Découvertes. C'est :
- A. Hors bornes, sauf pour une brève accroche
- B. Une preuve de culture toujours valorisée
- C. Une obligation pour montrer la continuité
- D. Sans importance si le reste de la copie est juste
Réponse
A. Hors bornes, sauf pour une brève accroche — Un rappel antérieur aux bornes n'est admis qu'en une phrase ; une partie entière est un hors-sujet partiel.
Une copie annonce trois parties : I (deux pages), II (deux pages), III (six lignes). Que conclut le correcteur ?
- A. La troisième partie était la plus facile
- B. Le plan est forcément chronologique
- C. La copie est entièrement hors sujet
- D. Le temps a été mal géré au brouillon
Réponse
D. Le temps a été mal géré au brouillon — Un plan déséquilibré trahit une mauvaise gestion du temps ; d'où l'intérêt du minutage et de la conclusion écrite au brouillon.
Quel couple de notions convient le mieux pour organiser un sujet sur la guerre d'Algérie depuis 1962 ?
- A. Avantages / inconvénients
- B. Histoire / mémoires
- C. Offre / demande
- D. Nature / culture
Réponse
B. Histoire / mémoires — Le programme (thème 3) oppose le travail des historiens aux mémoires plurielles des groupes concernés.
Pourquoi citer la loi du 18 octobre 1999 dans un sujet sur les mémoires de la guerre d'Algérie ?
- A. Elle met fin aux combats en Algérie
- B. Elle ratifie les accords d'Évian de 1962
- C. Elle reconnaît enfin le mot « guerre »
- D. Elle ouvre toutes les archives militaires
Réponse
C. Elle reconnaît enfin le mot « guerre » — Elle substitue l'expression « guerre d'Algérie » aux « opérations » de maintien de l'ordre : un jalon de la reconnaissance officielle.
Une copie écrit : « Il y a eu beaucoup d'attentats depuis 2001. » Quelle correction est attendue ?
- A. Ajouter un adverbe d'intensité
- B. Supprimer la phrase, trop banale
- C. Citer un historien sans le nommer
- D. Nommer et dater un exemple
Réponse
D. Nommer et dater un exemple — Par exemple : « le 13 novembre 2015, les attentats de Paris et Saint-Denis font 130 morts ». Le correcteur note ce qui est précis.
Quelle accroche convient au sujet « Les océans, espaces de conquête et de rivalités depuis 1945 » ?
- A. En 1945, Truman revendique le plateau continental.
- B. Depuis toujours, l'homme est fasciné par la mer.
- C. Les océans sont un sujet très important aujourd'hui.
- D. La mer recouvre une grande partie de la Terre.
Réponse
A. En 1945, Truman revendique le plateau continental. — Elle est datée, liée à la borne du sujet et au thème de l'appropriation ; les autres sont des généralités.
Que signifie « adopter une approche multiscalaire » en dissertation ?
- A. Mesurer précisément les distances sur une carte à l'échelle
- B. Changer d'échelle : locale, nationale, mondiale
- C. Réaliser plusieurs croquis
- D. Écrire des parties de taille égale
Réponse
B. Changer d'échelle : locale, nationale, mondiale — On montre que les enjeux s'emboîtent : un archipel disputé, une rivalité régionale, le commerce mondial.
Niveau difficile — 8 questions
Sujet : « Faire la paix depuis 1648 : par quels moyens et avec quel succès ? ». Quelle problématique est la plus pertinente ?
- A. Quels traités de paix ont été signés depuis 1648 ?
- B. Pourquoi l'ONU, créée en 1945 à San Francisco, a-t-elle totalement échoué à maintenir la paix ?
- C. La paix est-elle possible ?
- D. Comment les moyens de faire la paix ont-ils changé depuis 1648, et avec quelles limites ?
Réponse
D. Comment les moyens de faire la paix ont-ils changé depuis 1648, et avec quelles limites ? — Elle couvre toutes les bornes et les deux questions du sujet ; la deuxième réduit le sujet à l'ONU et tranche d'avance.
Un sujet sur le patrimoine commence « depuis 1972 ». À quoi renvoie cette date ?
- A. Adoption de la convention du patrimoine mondial
- B. Création de l'UNESCO à Londres, dans l'après-guerre
- C. Destruction des bouddhas de Bamiyan
- D. Inscription des tout premiers sites sur la Liste
Réponse
A. Adoption de la convention du patrimoine mondial — La convention de l'UNESCO date du 16 novembre 1972 ; l'UNESCO est fondée en 1945, les premiers sites sont inscrits en 1978, Bamiyan est détruit en 2001.
Sur une question vive (mémoires d'un conflit), quelle attitude attend le correcteur ?
- A. Condamner clairement le camp responsable
- B. Donner son opinion personnelle en conclusion
- C. Expliquer les mémoires en présence
- D. Éviter le sujet et ne parler que d'histoire
Réponse
C. Expliquer les mémoires en présence — On expose les positions et leurs raisons, sans trancher ; c'est la démarche historienne que l'épreuve évalue.
Une copie affirme : « Le traité de l'espace de 1967 interdit toute présence militaire dans l'espace. » Qu'en penser ?
- A. C'est exact : il démilitarise entièrement l'espace et la Lune
- B. Faux : il vise les armes de destruction massive, pas les satellites militaires
- C. Faux : l'URSS a refusé de le signer en 1967, ce qui le prive de toute portée réelle
- D. C'est exact depuis l'adoption des accords Artemis en 2020
Réponse
B. Faux : il vise les armes de destruction massive, pas les satellites militaires — L'article IV interdit les armes de destruction massive en orbite ; les satellites militaires et les armes antisatellites restent possibles.
Une copie annonce : « I. Les avantages du GIEC ; II. Ses inconvénients ». Quel est le principal reproche ?
- A. Un plan qui juge au lieu d'expliquer
- B. Un plan qui comporte trop de parties pour le sujet
- C. Des titres de parties beaucoup trop longs
- D. Un plan chronologique aux dates mal choisies
Réponse
A. Un plan qui juge au lieu d'expliquer — Le plan « avantages / inconvénients » ne répond à aucune problématique et juxtapose deux listes sans les relier.
Laquelle de ces affirmations, souvent utilisée dans les copies, est exacte ?
- A. Yang Liwei est le premier homme dans l'espace
- B. Chang'e 4 se pose sur la face visible de la Lune
- C. La Chine est membre de la Station spatiale internationale
- D. La Chine lance son premier satellite en 1970
Réponse
D. La Chine lance son premier satellite en 1970 — Dong Fang Hong 1 est lancé le 24 avril 1970 ; Gagarine est le premier homme dans l'espace (1961), Chang'e 4 vise la face cachée (2019), la Chine a sa propre station.
Quelle ouverture de conclusion est la plus pertinente pour le sujet sur les océans depuis 1945 ?
- A. Et l'espace, sera-t-il lui aussi conquis un jour ?
- B. Le traité de 2023 suffira-t-il à protéger la haute mer ?
- C. En conclusion, les océans restent un sujet très important.
- D. Il faut que chacun protège la mer à son échelle.
Réponse
B. Le traité de 2023 suffira-t-il à protéger la haute mer ? — Elle prolonge le sujet vers un enjeu actuel et précis ; la comparaison avec l'espace reste vague, les deux autres sont des banalités.
Pourquoi conseille-t-on de rédiger la conclusion au brouillon avant le développement ?
- A. Parce que le correcteur la lit en premier
- B. Parce qu'elle compte double dans le barème officiel
- C. Pour ne pas la bâcler faute de temps
- D. Pour pouvoir y placer les exemples oubliés
Réponse
C. Pour ne pas la bâcler faute de temps — Écrite tôt, elle est réfléchie et assure la cohérence avec la problématique ; on ne place jamais d'exemples nouveaux en conclusion.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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